《中國(guó)電化教育》雜志級(jí)別：北大核心 CSSCI，主辦單位：吉林省教育科學(xué)院 吉林省高等教育學(xué)會(huì)，周期：月刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： 22-1339/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1005-5843。復(fù)合影響因子為1.192，綜合影響因子為0.718。

　　《中國(guó)電化教育》簡(jiǎn)介：

　　《中國(guó)電化教育》已創(chuàng)辦25年，2012年主要刊登學(xué)習(xí)科學(xué)的最新研究進(jìn)展、教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)研究、基于云計(jì)算的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用研究、媒介素養(yǎng)教育、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)研究、遠(yuǎn)程教育的評(píng)價(jià)與質(zhì)量保證問(wèn)題研究、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐與研究、教育信息化促進(jìn)教育均衡發(fā)展、教育公平的策略研究、國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源的相關(guān)研究、自主教育軟件(資源)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究等方面的內(nèi)容。

　　《中國(guó)電化教育》欄目設(shè)置：

　　主要欄目：理論與爭(zhēng)鳴、教育信息化、遠(yuǎn)程教育、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)實(shí)踐與研究、技術(shù)與應(yīng)用。

　　《中國(guó)電化教育》收錄情況：

　　本刊已被國(guó)家新聞出版總署收錄、是中文核心雜志。

　　最新目錄

　　1 網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代的K12教育:數(shù)學(xué)學(xué)科教與學(xué)的 研究與實(shí)踐 ……………………………唐亦軍 馬小強(qiáng)研究與實(shí)踐 1-3+10

　　2 近十年我國(guó)電子書(shū)包研究熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì) ——基于共詞矩陣的知識(shí)圖譜分析…………………………… 王佑鎂 陳慧斌——基于共詞矩陣的知識(shí)圖譜分析 4-10

　　3 在線(xiàn)社交網(wǎng)絡(luò)中人際信任的影響因素研究…………………………… 謝英香 馮 銳 11-19+25

　　4 TPACK理論研究面臨的挑戰(zhàn) ……………………………于 勇 卜娟娟等 20-25

　　5 多元與統(tǒng)一:教育技術(shù)研究的發(fā)展趨勢(shì)分析 ——基于技術(shù)促進(jìn)教育變革國(guó)際會(huì)議EITT2013的解讀 ……………………………張玉孔 王 陸 26-32

　　6 普通高中信息技術(shù)課程實(shí)施的現(xiàn)狀與反思(下) ——基于信息技術(shù)教科書(shū)使用的訪(fǎng)談研究 ……………………………錢(qián)薇旭 董玉琦等 33-38

　　7 中小學(xué)教育信息化發(fā)展新階段問(wèn)題的現(xiàn)狀及對(duì)策研究…………………………… 張文波 39-43

　　8 信息技術(shù)助推學(xué)校轉(zhuǎn)型——英特爾?教育變革及技術(shù)整合研究項(xiàng)目上海項(xiàng)目研究報(bào)告…………………………… 蔣鳴和 肖玉敏等 45-57

　　9 一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)…………………………… 徐 樂(lè) 宋靈青等 58-63

　　10 “一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)提升小學(xué)生跨文化交際素養(yǎng)的研究 ……………………………王濟(jì)軍 余勝泉 64-68+79

　　11 智能終端支持的信息技術(shù)與課程深度整合趨勢(shì)研究…………………………… 楊 樾 焦辰菲等 69-73

　　12 一對(duì)一教學(xué)環(huán)境下iPad輔助朗讀教學(xué)研究…………………………… 張 煒 74-79

　　13 基于學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的外語(yǔ)教學(xué)一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境研究 ……………………………曲 鑫 申云化等 80-84+96

　　14 新媒體環(huán)境下教師教學(xué)能力發(fā)展研究…………………………… 潘 淳 85-88

　　15 個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)技能發(fā)展的實(shí)證研究 ……………………………王 利 董 杰等 89-96

　　16 平板電腦教育教學(xué)實(shí)踐成功應(yīng)用的學(xué)校案例剖析 ——豐師附小數(shù)字課堂與數(shù)字文化實(shí)踐之思考…………………………… 李玉順 史鵬越等 97-103

　　17 教育信息資源質(zhì)量滿(mǎn)意度影響因素及機(jī)制研究 ——基于296份中學(xué)教師調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)方程模型分析…………………………… 楊文正 熊才平等 104-112

　　18 中職示范校數(shù)字化資源體系建設(shè)及推進(jìn)策略研究 ……………………………王 偉 鐘紹春等 113-120

　　19 基于云服務(wù)的教育網(wǎng)站群設(shè)計(jì)探討…………………………… 李存軍 121-124

　　20 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的競(jìng)賽系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用 ——天津市教委“博學(xué)樂(lè)園”學(xué)習(xí)平臺(tái)演繹“寫(xiě)字課進(jìn)課堂” ……………………………張寶君 張 晶等 125-129+143

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　　1、文稿篇幅(含圖表)一般不超過(guò)5000字，本刊一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。文稿應(yīng)具有中文標(biāo)題，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切，概括文章的要旨。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。

　　2、自2012年1月1日起，本刊在線(xiàn)投稿系統(tǒng)正式上線(xiàn)啟用，具體的請(qǐng)參照官方查詢(xún)。