新課程指在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展活動的總和，是學(xué)生主動與教材、與教師、與同學(xué)、與環(huán)境等相關(guān)課程要素進行互聯(lián)互動、共生共創(chuàng)整合建構(gòu)的“生態(tài)系統(tǒng)”。

我國實施課程改革，充分體現(xiàn)了時代精神，反映了國家對未來人才規(guī)格的要求，反映了學(xué)生自身發(fā)展的需要，具有前瞻性、適應(yīng)性和一定的操作性，體現(xiàn)了整體性和階段性。新課程標(biāo)準(zhǔn)以知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，一以貫之，循序漸進，螺旋上升，整體上升。

新課程明確提出課程改革的實施者是教師，這就對我國成千上萬的教育工作者提出了更高要求。教師作為課改的直接實施者，應(yīng)怎樣把握自己，采取有效措施，真正把教育改革實施到教學(xué)過程中去，是目前廣大教師所面臨的一個現(xiàn)實問題。作為一名數(shù)學(xué)教師，我在近十年來的教學(xué)中深刻感受到了新課改對數(shù)學(xué)課程教學(xué)的巨大沖擊和隨之而來的變化：教師的教學(xué)觀念改變了，教師與學(xué)生的角度改變了，課堂教學(xué)模式改變了，教學(xué)方法更多樣化了……在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我體會到新課程以下兩點較為突出：

一、增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)的地位和作用

隨著數(shù)學(xué)的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用也越來越廣泛，一個學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識不會應(yīng)用，將很難適應(yīng)社會，在數(shù)學(xué)課程中增加廣泛應(yīng)用性的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)了有理數(shù)的減法后，某地氣溫零下4度至零上6度，求最大溫差；對體育有興趣的同學(xué)，讓他們計算一些球隊的凈勝球數(shù)，這些從生活實際中提出的問題，能使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的熱情，并能深刻體會數(shù)學(xué)的地位和作用，增強他們對數(shù)學(xué)的理解，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。這些題目來源于生活實際，與我們的生活息息相關(guān)，結(jié)合生活中的具體實例能鞏固所學(xué)知識，又能培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識和能力，使學(xué)生能主動用數(shù)學(xué)的知識和思想方法尋求解決問題的途徑。

二、關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

數(shù)學(xué)作為現(xiàn)代文化的組成部分，不僅要求學(xué)生具備數(shù)學(xué)的知識、技能、滲透教育，還必須注重學(xué)生健全人格的形成或發(fā)展，使他們具有積極的情感、良好的意志品質(zhì)、創(chuàng)新意識和進取精神。從數(shù)學(xué)教育哲學(xué)上講，決定一個學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高低，最為重要的是看他如何對待數(shù)學(xué)，如何理解數(shù)學(xué)以及能否運用數(shù)學(xué)的思想方法觀察、分析日常生活現(xiàn)象去解決問題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感主要是指學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、動機、意志和自信心，它包含有數(shù)學(xué)信息材料的接受程度，參與數(shù)學(xué)活動的積極程度，在數(shù)學(xué)活動中遇到困難時的態(tài)度和行為，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所能獲得的成功體驗和對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信程度。教材中比較關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，在講科學(xué)計數(shù)法時，列舉全球總淡水量及我國人均可利用淡水占有量等相關(guān)數(shù)據(jù)，向?qū)W生提出如何對待淡水資源的問題，使他們增強節(jié)水意識。

再如，統(tǒng)計初步中，我們通過調(diào)查處理廢電池的方式，無形中感受到了廢電池對我們的生活、生產(chǎn)的嚴重危害，所以我們要科學(xué)處理廢電池，首先要有環(huán)保意識，保護我們的家園。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的認知能力，還要關(guān)心學(xué)生的情感態(tài)度，對數(shù)學(xué)、對社會的態(tài)度。學(xué)生從數(shù)學(xué)活動中獲得的自信心，對客觀事實尊重的理性精神，獲得建立在獨立思考與交流基礎(chǔ)上的對科學(xué)追求的態(tài)度會影響其一生。

在大力推進素質(zhì)教育的今天，人們越來越深刻地感受到數(shù)學(xué)教育的重要性。近十年來的新課改實踐，給我國中小學(xué)教育帶來了全新的面貌。但前進之路險阻重重，我們?nèi)悦媾R著許多困難，這需要有合理的課程設(shè)置，但更多的還是需要我們教育觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的改革，只有這樣才能達到改革的目的。

總之，只要我們真誠地、踏實地嘗試新課程，關(guān)注它、學(xué)習(xí)它、研究它，把新的理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為，通過理論、實踐、反思的循環(huán)，相信我們一定能開辟出充滿生機活力的數(shù)學(xué)新課堂。