教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣，變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”，從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”走向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，最終達(dá)到素質(zhì)教育的要求。教師必須尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。不過，在我多年的教學(xué)過程中卻遇到過很多對(duì)音樂學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生。學(xué)生有了學(xué)習(xí)音樂的興趣，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要，積極地投入學(xué)習(xí)，不再感到學(xué)習(xí)音樂是一種負(fù)擔(dān)或者是無(wú)聊的事，所以說，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。

一、興趣是音樂創(chuàng)新教學(xué)的基礎(chǔ)和源泉

課堂教學(xué)中的愉悅，會(huì)極大地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，喚起學(xué)生的創(chuàng)新熱情。我們做教師的就應(yīng)該適時(shí)地鼓勵(lì)并給予學(xué)生最好的幫助，只要學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步便予以肯定，當(dāng)然，鼓勵(lì)和肯定可以是課堂之上的也可以是課外學(xué)習(xí)興趣的。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣就來源于教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)拈_放性評(píng)價(jià)。

二、互動(dòng)教學(xué)，就是要求為創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相符合的情境，來獲得最佳的教學(xué)效果

學(xué)生興趣盎然，自我表現(xiàn)強(qiáng)烈。課堂上，教師可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演，或讓學(xué)生隨心所欲地進(jìn)行表演，還可讓學(xué)生個(gè)別表演。

尤其在個(gè)別表演時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作或優(yōu)美的造型所吸引，臺(tái)下的“觀眾”紛紛舉手搶著上臺(tái)表演，就連平時(shí)最膽小的學(xué)生也躍躍欲試。

三、音樂就是人生

以才藝吸引學(xué)生，教師的音樂素養(yǎng)是學(xué)生信賴和崇拜的重要因素。師生之間溝通也并不僅僅非要說話，在開放的音樂教學(xué)中，和諧、合作、愉快的氛圍，可以拉近師生的距離，融洽師生的關(guān)系所以在音樂課教學(xué)中，教師只有對(duì)音樂愛之如癡，對(duì)音樂教育事業(yè)執(zhí)著追求，才能有效地激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣。教師應(yīng)該發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，采取多種多樣的活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

四、給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)

興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，一個(gè)人當(dāng)他對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地去探索。必須在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的信任感，創(chuàng)造一個(gè)師生相容的心理環(huán)境，這樣才能為提高音樂教學(xué)效果提供重要的心理基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)生的潛能才有可能被完全釋放出來，使被束縛的心靈得以解放。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。通過師生共同營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)而體現(xiàn)“互動(dòng)”為音樂課堂所帶來的最佳教學(xué)效果。循環(huán)往復(fù)，學(xué)生素質(zhì)不斷得到提高。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)、一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)、一個(gè)成功的體驗(yàn)。放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。讓學(xué)生在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

總之，中專音樂教育的成功與否，主要看對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)如何。一個(gè)合格的音樂教師，往往想方設(shè)法地讓學(xué)生在參與音樂活動(dòng)和感受音樂的活動(dòng)中，去探索、去創(chuàng)新，表達(dá)他們的真情實(shí)感，促進(jìn)他們的想象力的發(fā)展，努力使興趣成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的真正動(dòng)力，使音樂教育的教學(xué)效果更加顯著，教學(xué)質(zhì)量取得質(zhì)的飛躍。