近幾年來(lái)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得了舉世矚目的成就，2010年，我國(guó)超過(guò)日本成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們預(yù)計(jì)在2020—2025年間，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量將超過(guò)美國(guó)成為世界第一，但也許人們沒(méi)有注意到，比這更大的跨越在動(dòng)漫領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，曾經(jīng)薄弱的中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在經(jīng)過(guò)數(shù)年幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)之后，目前我國(guó)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)量已悄然成為世界第一。

原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)量一直以來(lái)是衡量一個(gè)國(guó)家動(dòng)漫發(fā)展水平的重要指標(biāo)。2010年，我國(guó)的動(dòng)畫(huà)制作機(jī)構(gòu)生產(chǎn)的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)片達(dá)到了22萬(wàn)分鐘，這一生產(chǎn)規(guī)模已超過(guò)動(dòng)漫傳統(tǒng)強(qiáng)國(guó)——日本和美國(guó)。同時(shí)，我國(guó)已擁有超過(guò)5000家動(dòng)漫生產(chǎn)機(jī)構(gòu)、20多萬(wàn)從業(yè)人員和50多萬(wàn)在校研讀動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我國(guó)動(dòng)漫人才數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)美國(guó)、日本等國(guó)家。這些數(shù)據(jù)使我們感到，今天的中國(guó)已躋身世界動(dòng)漫強(qiáng)國(guó)之列。

但遺憾的是，量變并沒(méi)有真正導(dǎo)致質(zhì)變。目前，中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀可以用一個(gè)詞概括——“大而不強(qiáng)”。據(jù)調(diào)查顯示，目前中國(guó)青少年最喜愛(ài)的20個(gè)動(dòng)漫形象中，絕大多數(shù)仍來(lái)自海外，米老鼠和唐老鴨、機(jī)器貓和蠟筆小新等名列前茅，榜上有名的本土動(dòng)漫形象只有喜羊羊和孫悟空。另?yè)?jù)新浪網(wǎng)的一份網(wǎng)絡(luò)調(diào)查表明，在1100位網(wǎng)民中，以10歲為一個(gè)年齡段，不同年齡段人群最喜歡動(dòng)漫形象的調(diào)查中無(wú)一動(dòng)漫形象出自中國(guó)動(dòng)漫作品。近幾年出品的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片中有些畫(huà)面制作粗糙、情節(jié)缺乏創(chuàng)意，與國(guó)外經(jīng)典動(dòng)漫相比其觀賞性不高，缺乏生動(dòng)的動(dòng)漫語(yǔ)言，沒(méi)有塑造出有人氣的動(dòng)漫角色，更無(wú)法贏得孩子的喜愛(ài)，我國(guó)動(dòng)漫作品所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響也落后于國(guó)外動(dòng)漫作品。提到此我們要問(wèn)是不是中國(guó)動(dòng)漫人缺乏想象力和幽默感，不能更高水準(zhǔn)地搞創(chuàng)作？還是我國(guó)發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)思路存在問(wèn)題？究其原因，筆者認(rèn)為，我國(guó)動(dòng)漫教育整體水平不高是主要因素之一。

一、我國(guó)動(dòng)漫高等教育發(fā)展現(xiàn)狀

對(duì)于我國(guó)的動(dòng)漫教育，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)已有400多所大學(xué)設(shè)立了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，1200多所大學(xué)開(kāi)設(shè)涉及動(dòng)漫的課程，而2000年時(shí)，我國(guó)僅有幾所大學(xué)有動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)。也就是說(shuō)，這些年我國(guó)動(dòng)畫(huà)高等院校以平均一年幾十所的增長(zhǎng)速度在增長(zhǎng)，這在中國(guó)教育史上前所未有，在世界教育史上也是個(gè)奇跡。也許正是由于這個(gè)原因，我國(guó)動(dòng)畫(huà)高等教育才相繼出現(xiàn)了一些問(wèn)題，目前國(guó)內(nèi)的許多動(dòng)漫企業(yè)都異口同聲宣稱(chēng)“缺動(dòng)漫人才！缺很多！高薪難求”，但另一方面，每年又有大批的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)高校畢業(yè)生為找不到適合的工作而煩惱，有的則不得不選擇轉(zhuǎn)行。另外，目前在我國(guó)開(kāi)設(shè)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的高校中，有部分學(xué)校的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)屬盲目跟風(fēng)，存在師資不齊、課程設(shè)置不科學(xué)、教學(xué)體系不健全，課程名稱(chēng)與教學(xué)內(nèi)容不對(duì)應(yīng)等問(wèn)題。其他動(dòng)漫教學(xué)開(kāi)展比較正規(guī)的學(xué)校雖然教學(xué)相對(duì)規(guī)范，但也存在著對(duì)我國(guó)動(dòng)漫發(fā)展?fàn)顩r和對(duì)動(dòng)漫行業(yè)的人才需求不十分了解，對(duì)培養(yǎng)的動(dòng)漫人才缺乏市場(chǎng)定位，教學(xué)內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題。我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)正處于高速發(fā)展的階段，除了傳統(tǒng)的漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)，現(xiàn)代動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)還涉及電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字娛樂(lè)、出版?zhèn)髅降缺姸囝I(lǐng)域。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的大規(guī)模發(fā)展必然會(huì)帶來(lái)企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的多樣化和細(xì)分化需求，我們的動(dòng)漫教育也應(yīng)跟隨時(shí)發(fā)表展，避免趨同化和一成不變。因此，我們急需一種新型的動(dòng)漫高等教育體系。放眼世界，美國(guó)、日本以及歐洲的發(fā)達(dá)國(guó)家在多年的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中形成了各自相對(duì)成熟的動(dòng)漫教育體系。下面，筆者根據(jù)自己的體會(huì)解析、展望我國(guó)新型動(dòng)漫高等教育體系。

二、我國(guó)動(dòng)漫高等教育應(yīng)具備多層次、細(xì)分化、專(zhuān)業(yè)化的動(dòng)漫教育體系

西方動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的動(dòng)漫教育體制是在其與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求的多年磨合中產(chǎn)生的。今天，隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，他們的動(dòng)漫教育體制的細(xì)分化、專(zhuān)業(yè)化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。如法國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的高等美術(shù)院校開(kāi)設(shè)的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，往往是培養(yǎng)動(dòng)漫策劃人員和動(dòng)漫藝術(shù)創(chuàng)作人才的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，學(xué)生未來(lái)的就業(yè)方向是動(dòng)漫企業(yè)中的導(dǎo)演、策劃或藝術(shù)指導(dǎo)等高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。而在綜合性大學(xué)中開(kāi)設(shè)的動(dòng)漫相關(guān)專(zhuān)業(yè)，多是為培養(yǎng)理論、史論和方法論等方面的研究型人才。綜合類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生的求職方向往往是動(dòng)漫企業(yè)中的市場(chǎng)策略分析、產(chǎn)品定位分析、專(zhuān)項(xiàng)軟硬件開(kāi)發(fā)等研究型崗位。相對(duì)于高等美術(shù)院校和綜合類(lèi)大學(xué)，法國(guó)、美國(guó)等國(guó)家還擁有數(shù)量眾多的高、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和私立動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。此類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)通常與市場(chǎng)聯(lián)系緊密且專(zhuān)業(yè)方向清晰，學(xué)生在學(xué)校里除了可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)動(dòng)漫知識(shí)，還可以針對(duì)某個(gè)動(dòng)漫領(lǐng)域中的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研修，而他們畢業(yè)后大多可以比較方便地找到對(duì)口的工作。自上世紀(jì)末我國(guó)推行教育改革以來(lái)，各地高等院校進(jìn)行了大比例擴(kuò)招，從此高等教育從原來(lái)的精英型教育模式轉(zhuǎn)向?yàn)榘刖ⅰ肫占暗拇蟊娦徒逃Ｊ健Ｒ虼耍覈?guó)動(dòng)漫高等教育應(yīng)覆蓋更多的受眾和擔(dān)負(fù)更大的社會(huì)責(zé)任。西方國(guó)家分別由高等美術(shù)院校、綜合類(lèi)大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和私立動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成教育任務(wù)，在我國(guó)動(dòng)漫高等教育體系中都應(yīng)有所涉及。所以，我國(guó)的動(dòng)漫高等教育體系應(yīng)具備多層次、細(xì)分化和專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn)。

三、注重非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)動(dòng)漫人才的培養(yǎng)

目前，在我國(guó)的動(dòng)漫高等教育體系中，絕大多數(shù)院校培養(yǎng)的都是追求動(dòng)手能力和電腦操作水平的藝術(shù)類(lèi)人才，往往忽視動(dòng)漫寫(xiě)作、游戲編程、動(dòng)漫產(chǎn)品設(shè)計(jì)和動(dòng)漫營(yíng)銷(xiāo)策劃等非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)動(dòng)漫人才的培養(yǎng)。然而，在當(dāng)今許多動(dòng)漫企業(yè)中，非藝術(shù)類(lèi)動(dòng)漫人才所起的作用同樣非常重要。下面，筆者以一個(gè)經(jīng)典案例說(shuō)明。中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)一向競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多游戲廠商為了吸引玩家而不斷降低游戲費(fèi)用。在2005年前后，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)進(jìn)入空前慘烈的價(jià)格廝殺階段，當(dāng)時(shí)許多游戲廠商不惜成本地惡性競(jìng)爭(zhēng)，使得我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)走到了崩潰的邊緣，直到一款叫做《征途》的游戲以全新的游戲設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)方式打破了這種格局。《征途》不僅開(kāi)創(chuàng)了玩家玩游戲不花錢(qián)還賺錢(qián)的先例，同時(shí)也因此獲得了巨大的商業(yè)成功，成為了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展史中的里程碑式作品。《征途》為了滿(mǎn)足各層次玩家的娛樂(lè)心理，在游戲設(shè)計(jì)上頗下了一番苦心。在這款游戲中，如果是普通玩家，可以免費(fèi)玩游戲和大家一起斬妖除怪、共享虛擬社區(qū)。如果是沒(méi)錢(qián)有時(shí)間的人，那么《征途》為其設(shè)計(jì)賺錢(qián)模式，可以讓人們?cè)趯?zhuān)注“修煉”的同時(shí)還獲得一份真實(shí)收入。如果是“不差錢(qián)”的玩家，在游戲中可以雇人做自己的替身，這樣即使不在線(xiàn)時(shí)，也可以不斷升級(jí)并獲得裝備。從“有錢(qián)人”的角度看，《征途》滿(mǎn)足了他們的心理——有錢(qián)之后，號(hào)令四方，一呼百應(yīng)。《征途》種種巧妙的設(shè)計(jì)，一方面掙到了“有錢(qián)人”的錢(qián)，一方面通過(guò)“發(fā)薪”使得普通玩家的忠誠(chéng)度大大提升，所以，《征途》受到如此追捧就不足為奇了。從這個(gè)案例中我們感受到，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃等非一線(xiàn)人員對(duì)該項(xiàng)目的成敗起到了決定性的作用，因此，在我們的動(dòng)漫高等教育體系中也不應(yīng)忽視這方面的內(nèi)容。