一、調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)鄂州市音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，總結(jié)鄂州市音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀及師資需求。

二、調(diào)查對(duì)象：鄂州市336所中小學(xué)、2所音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校、6所音樂(lè)培訓(xùn)琴行三、調(diào)查內(nèi)容：音樂(lè)教材，教學(xué)設(shè)備，師資等。四、調(diào)查方式：采用調(diào)查調(diào)研和訪問(wèn)。五、正文：

（一）、鄂州市中小學(xué)目前教學(xué)狀況。

1、音樂(lè)在學(xué)校課程中的地位

1）學(xué)校鄂州市城區(qū)中小學(xué)音樂(lè)課上課時(shí)間基本正常；在農(nóng)村中小學(xué)中音樂(lè)課形同虛設(shè)：按課程計(jì)劃要求音樂(lè)課應(yīng)該是每周2節(jié)，可實(shí)際上音樂(lè)課時(shí)間通常在上其他課程，使學(xué)生們整月都沒(méi)能上音樂(lè)課，因?yàn)槔蠋焸兌加X(jué)得這門(mén)課可有可無(wú)；2）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鄂州市有音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校2所：馨雅藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、高新藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，培訓(xùn)對(duì)象是音樂(lè)高考學(xué)生，其教師來(lái)源于鄂州職業(yè)大學(xué)藝術(shù)系和各高中專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師；帶培訓(xùn)的琴行6個(gè)：銀可可、浪嶼、博士、惠珍等，培訓(xùn)對(duì)象是中小學(xué)生、教師主要來(lái)源于鄂大藝術(shù)系學(xué)生。這些機(jī)構(gòu)中的音樂(lè)課可以得到保障，但它們涉及面不廣，只有少數(shù)學(xué)生可以學(xué)到相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，要提高中學(xué)生的全面音樂(lè)素質(zhì)還必須通過(guò)學(xué)校教育。

2、音樂(lè)課教材和參考資料情況

經(jīng)調(diào)查，鄂州市農(nóng)村中小學(xué)所用的音樂(lè)教材，是采用輪換方式使用。教材由音樂(lè)老師保管，上課發(fā)放，下課回收。這種教材使用給學(xué)生帶來(lái)了很多問(wèn)題：①、學(xué)生認(rèn)為這門(mén)課無(wú)關(guān)緊要，學(xué)不學(xué)也無(wú)所謂。②、這是技能課，由于課本回收，學(xué)生課后無(wú)法練習(xí)，也就無(wú)法很好掌握課程的要求。

3、師資力量

鄂州市有中小學(xué)336所，其中高中10所、初中49所、九年一貫制2所、小學(xué)274所、特殊教育學(xué)校1所。共有學(xué)生16萬(wàn)人、教師10933人，其中音樂(lè)教師193人——小學(xué)106人（音樂(lè)專(zhuān)科以上0人）、初中66人（音樂(lè)專(zhuān)科以上0人）、高中21人（音樂(lè)專(zhuān)科以上10人）。4、音樂(lè)教學(xué)設(shè)備狀況據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，城區(qū)中小學(xué)都有一間音樂(lè)教室，多半都有電鋼一臺(tái)，農(nóng)村中小學(xué)基本沒(méi)有音樂(lè)教室。

（二）對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“教材適用度”的調(diào)查：60%學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在所用教材的知識(shí)太深聽(tīng)不懂；30%的學(xué)生勉強(qiáng)能接受；有10%的學(xué)生認(rèn)為教材內(nèi)容適量，難度適中。調(diào)查結(jié)果表明：孩子們從小接觸音樂(lè)少，音樂(lè)課的教學(xué)又不是很正規(guī)，因此絕大部分學(xué)生對(duì)所用教材并不感興趣，到高中后，雖然有少數(shù)專(zhuān)業(yè)教師，但因?yàn)槔蠋熖伲瑢W(xué)生學(xué)習(xí)又過(guò)于緊張，除準(zhǔn)備參加藝考的同學(xué)外，其他同學(xué)對(duì)音樂(lè)課的內(nèi)容根本就不關(guān)心。

2、對(duì)教師進(jìn)行“是否開(kāi)設(shè)音樂(lè)課”的調(diào)查：70%的老師認(rèn)為音樂(lè)課對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展有益，應(yīng)該開(kāi)設(shè)；20%的老師認(rèn)為音樂(lè)課不用考試，開(kāi)不開(kāi)設(shè)無(wú)所謂；10%的老師認(rèn)為，開(kāi)設(shè)音樂(lè)課耽誤學(xué)生的正課學(xué)習(xí)，沒(méi)必要開(kāi)設(shè)。從調(diào)查結(jié)果看大部分老師都覺(jué)得要上音樂(lè)課，而實(shí)際上音樂(lè)課的時(shí)間都被其他課程占用，可見(jiàn)在老師們的思想中根本就認(rèn)為音樂(lè)課可有可無(wú)。

（三）鄂州市學(xué)校音樂(lè)教育的問(wèn)題及解決辦法

1、專(zhuān)業(yè)教師太少。解決辦法：招聘專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師；將現(xiàn)有的兼職教師送入音樂(lè)高校短期培訓(xùn)，便可提高音樂(lè)教師的水平。

2、學(xué)生用書(shū)不適用。解決辦法：教材是學(xué)生能否對(duì)音樂(lè)感興趣的基礎(chǔ)，教材難度要適中，農(nóng)村小學(xué)最好用教師自編，并讓學(xué)生留用，從而更好配合學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。

3、硬件設(shè)施不夠。解決辦法：配備一間音樂(lè)教室、一臺(tái)鋼琴，以維持正常音樂(lè)教學(xué)。

4、沒(méi)有保證規(guī)定的教學(xué)時(shí)間。解決辦法：保證音樂(lè)課的課堂教學(xué)時(shí)間；組織各種音樂(lè)課外興趣小組，以提高學(xué)生的全面音樂(lè)素質(zhì)。

（四）調(diào)查結(jié)果分析結(jié)果顯示：

1、鄂州市音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量雄厚，教學(xué)效果良好，學(xué)生專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)率很高，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生涉及面不廣；

2、鄂州市中小學(xué)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，教材量少而且內(nèi)容、難度都不適合學(xué)生要求，音樂(lè)教師比例失調(diào)，且專(zhuān)業(yè)水平很低；

3、鄂州市中小學(xué)沒(méi)有按照音樂(lè)課程改革方案進(jìn)行教學(xué)。結(jié)果分析：我國(guó)音樂(lè)教育蓬勃發(fā)展，音樂(lè)學(xué)院大量擴(kuò)招，綜合類(lèi)院校中音樂(lè)專(zhuān)業(yè)也不斷增多，因此能接受高等音樂(lè)教育的人也越來(lái)越多，這些都已經(jīng)為我們的中小學(xué)音樂(lè)教育儲(chǔ)備了大量的師資力量。目前只要鄂州市教育管理者們改變觀念，重視學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)，按師生比例引進(jìn)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育人才，再增加部分音樂(lè)課必備的教學(xué)硬件設(shè)施和適量的教材，就可以改變鄂州市目前的音樂(lè)教育的非正常現(xiàn)狀。

總結(jié)：

1、鄂州市音樂(lè)教育的現(xiàn)狀：音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件設(shè)施齊全，教學(xué)時(shí)間有保障，師資力量雄厚，學(xué)生獲獎(jiǎng)率和高考專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)率很高，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生涉及面不廣；農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)硬件設(shè)施簡(jiǎn)陋、師資力量弱小。農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)用的音樂(lè)教室、專(zhuān)職的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師和專(zhuān)門(mén)的教學(xué)用琴；城區(qū)雖部分有專(zhuān)職音樂(lè)教師，但音樂(lè)專(zhuān)科以上的只有10名。

2、師資需求：鄂州市有中小學(xué)336所、學(xué)生16萬(wàn)人、教師10933人。要響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，提高全民素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校和師生比例，鄂州市中小學(xué)共需要專(zhuān)科以上音樂(lè)教師300余名。