作者：顧麗燕 劉曉軍 單位：首都體育學院人體運動科學系 渭南師范學院體育系

《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》是實施學校體育衛生工作的法規性指導文件。它明確提出了學校體育教育和學校衛生教育的目的:全面提高學生的體質與健康水平。所以,中小學體育衛生工作是影響中小學生體質與健康的重要因素之一。陜西省地處祖國西部,是首批進入中國國民體質監測系統的省份,也是中國國民體質監測系統的一級檢測網點。研究陜西省中小學校體育衛生工作與學生健康現狀,不僅能反映我國西部省市地區中小學生體質與健康狀況的變化規律,而且能為西部大開發和陜西經濟建設提供合格的人才儲備,為體質與健康研究的深入發展提供依據。

1研究對象、內容和方法

1.1研究對象陜西省參加全國學生體質與健康狀況調查研究的好、中、差代表片的30所中小學校。研究對象的基本情況見表1。

1.2研究內容為了揭示學校體育衛生工作與學生健康狀況變化的內在規律,將研究內容分為健康狀況研究指標和學校體育衛生工作研究指標。

1.2.1健康狀況研究指標視力不良率、齲齒率、肥胖率和貧血率。

1.2.2學校體育衛生工作研究指標學校體育工作、學校衛生工作、課外體育衛生開展狀況。

1.3研究方法

1.3.1問卷調查法為研究學校體育衛生工作中存在問題對學生健康狀況的影響,設計問卷三套,包括學生問卷(針對中學生)、家長問卷(回答問卷學生的家長)和體育教師問卷(調查學校)。問卷的信度和效度經過6名學校體育學專家鑒定。2002年2月向西安、漢中、延安三地市參加2000年陜西省學生體質與健康狀況調查的普通中學、中小學體育教師和學生家長共發放問卷480份,回收454份,總回收率94.6%,總有效率86.7%。其中向西安市區城鄉體育教師、中學生和相應學生家長發放問卷180份,回收174份,回收率96.7%;向漢中市區城鄉教師、學生和相應學生家長發放問卷150份,回收142份,回收率94.7%;向延安市區城鄉教師、學生和相應學生家長分別發放問卷150份,回收138份,回收率92%。2002年4月,抽取調查對象的10%,用“測驗———再測驗”的方法進行重復調查,兩次調查的可靠性系數為0.92。

1.3.2訪談法在問卷調查的基礎上,作者走訪了西安、漢中、延安三地市的中小學校,共30所,與中小學體育教師共30余人,各級教育管理部門有關人士10余人,就有關中小學體育衛生工作中存在問題和影響學生健康的問題進行了訪談。

1.3.3文獻資料法查閱陜西省1995年和2000年學生健康狀況調查報告,獲取學生健康狀況變化的相關數據。

1.3.4數理統計法在問卷調查和訪談的基礎上,運用統計學中有關統計推斷的方法對所有數據做了常規檢驗。

2結果與分析

2.1學生健康狀況的變化趨勢分析1995年和2000年陜西省學生健康調查資料(表2):中小學生近視眼患病率仍居高不下,城市學生近視率仍然明顯高于農村學生,但城鄉差距比1995年有所縮小。肥胖學生的人數明顯增多,已成為影響城市青少年健康的重要問題。學生營養狀況明顯改善,齲齒、貧血等常見疾病的發生率呈現下降趨勢。這些數據充分表明,隨著社會的發展與進步,國民生活水平不斷改善,教育事業不斷發展,兒童青少年學生的營養及保健水平得到普遍提高。

2.2學校體育衛生工作現狀

2.2.1體育師資隊伍的結構當前,我國的學校體育教育正經歷著一場深刻的改革。隨著教育體制改革的深入,教師隊伍的素質問題,日益凸現其關系改革成敗的作用。正如《中國教育改革和發展綱要》中指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,建設一支具有良好的政治業務素質,結構合理,相對穩定的教師隊伍,是教育改革和發展的根本大計”。體育師資是保證體育教學的重要因素,師資本身素質的好壞直接影響學校體育教學的質量(見表3)。從表3結果分析,陜西省中小學體育教師師資結構城鄉差異顯著,應引起足夠重視;職稱結構偏低,學術水平薄弱,對教學質量會產生一定的影響;學歷結構不達標,是制約學校體育教學質量的又一重要因素。

2.2.2師資隊伍的穩定性與建設教師隊伍的穩定性是教學工作正常開展的基礎,建設一支高素質的教師隊伍則是保證教學質量和效果的根本。通過調查和訪談,發現城鄉差異顯著存在。城市中小學專職體育教師人數占被調查人數的80%以上,且基本都畢業于體育教育專業。鄉村中小學專職體育教師人數只占被調查總人數的30~60%,畢業于體育教育專業的人數在專職教師中也只占60~70%(見表4)。在訪談和調查中,發現在許多鄉村小學中,基本無專職體育教師,這一現象也值得我們注意。此外,城市中小學被調查的體育教師,只有10~15%的人獲得了進修或學習的機會,而鄉村教師獲得機會的人數則在5%以下。這種情況,勢必造成陜西省中小學體育教師整體素質偏低,影響學校體育工作質量,影響學生的體質與健康狀況。

2.2.3體育教學的指導思想體育教學的指導思想是體育教學達到實際效果的前提和重要保證,是貫徹《學校體育衛生工作條例》的基石。從表5分析,目前陜西省中小學中體育教師對體育教學的指導思想存在模糊的概念,沒有統一正確的指導思想,大多是按照教師本人的意愿確定。只有正確、健康的指導思想,才能發揮體育教學的真正作用,使德、智、體、美諸方面有機地結合在一起,促進學生體質和健康狀況的根本改善。

2.2.4學校開設健康教育課情況《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育》決定指出:“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現。”再次提出應把“健康第一”的指導思想落實到學校體育工作中去。要求學校開展以健康為中心的教育活動,開設學校健康教育課。在調查中發現城市中小學校健康教育課能按計劃開設的占80%以上,多數鄉村中小學校只配發了教材而未按計劃開課。無論城鄉,能做到定期進行健康知識講座和衛生知識宣傳的學校只占很小的比例。在鄉村中小學校中,有36%的學校不能保證對學生進行定期體檢。

2.2.5體育場地設施和器材場地設施和器材是體育教學的基本保證。目前,陜西省城市中小學場地器材狀況較好,而鄉村中小學場地器材則存在不同程度的不足。場地設施和器材的不足使鄉村中小學的正常體育教學很難按照教學大綱的規定開展,勢必對學生的體質與健康狀況產生負面影響。

2.2.6體育經費投入陜西省中小學校辦學經費的不足直接導致學校體育衛生工作經費出現不同程度的缺乏(見表6),有的農村中小學只能勉強維持一般的教學活動。