本文作者：楊立雄 單位：昆明市滇池度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

昆明市滇池度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是隸屬昆明滇池國(guó)家旅游度假區(qū)管委會(huì)的一所九年一貫制的公辦學(xué)校。學(xué)校2007年9月建成開學(xué)，可以說(shuō)是“生”在了云南省教育廳實(shí)施“三生教育”、發(fā)展現(xiàn)代教育的嶄新時(shí)代。學(xué)校開展實(shí)施“三生教育”工作以來(lái)，用扎實(shí)行動(dòng)落實(shí)先進(jìn)理念，使“三生教育”取得了實(shí)效。具體做法如下：

一、學(xué)習(xí)放首位

更新觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師的思想認(rèn)識(shí)與省教育廳實(shí)施“三生教育”的決策部署同步。學(xué)校及時(shí)成立了學(xué)校“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，利用教職工大會(huì)、政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)活動(dòng)、校會(huì)時(shí)間，組織教職工學(xué)習(xí)省、市關(guān)于“三生教育”的一系列文件。學(xué)校購(gòu)買小學(xué)、初中“三生教育”全套教材配發(fā)全體教師，學(xué)校中層以上干部聽了羅廳長(zhǎng)在昆明市的“三生教育”講座，全體教師觀看了于丹教授的《“三生”有愛》講座和中央電視臺(tái)“新聞?wù){(diào)查‘三生教育’課堂”專題節(jié)目，聽了楊立雄校長(zhǎng)作的《云南“三生教育”與臺(tái)灣生命教育比較與思考》講座。培訓(xùn)骨干教師。學(xué)校先后5次派出“三生教育”課專職教師共6人次參加云南省及昆明市的骨干教師培訓(xùn)，受訓(xùn)教師返回學(xué)校后，以專題講座、示范課、活動(dòng)等多種形式對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，逐步構(gòu)成了“省———市———校”三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)骨干團(tuán)隊(duì)。我校“三生教育”的教師團(tuán)隊(duì)以思想品德教師2人、生物課教師2人、心理與健康教育教師4人為主，全體班主任參與其中，并要求除“三生教育”專職教師外的其余教師也參與到“三生教育”的教學(xué)工作中。

二、課程是關(guān)鍵

開好“三生教育”課，在課程中拓展活動(dòng)，并滲透進(jìn)學(xué)科課程，與校本課程緊密結(jié)合。

1.抓“三生教育”課的落實(shí)。學(xué)校按照省教育廳的要求，將“三生教育”列入地方課程。精心組織，周密安排，做到教材進(jìn)書包，課程進(jìn)課表，課時(shí)進(jìn)總量，效果進(jìn)考核、活動(dòng)進(jìn)社區(qū)，體驗(yàn)進(jìn)家庭。并要求教師在“三生教育”課堂中必須有活動(dòng)設(shè)計(jì)，突破“三生教育”在課堂中變成純粹的教授。例如，我校五（2）班學(xué)生李一笑，小學(xué)一年級(jí)就到加拿大上學(xué)，2009年11月從加拿大來(lái)到我校上學(xué)，能說(shuō)流利的法語(yǔ)，卻沒上過(guò)一節(jié)中文課程，期末考試他語(yǔ)文考32分，他卻用別扭的中文，很工整地書寫了“三生教育”課的體會(huì)：“昨天，中央臺(tái)的新聞報(bào)道，五個(gè)貴州留守兒童在魚塘里溺水死亡，讓我很震驚。我聯(lián)想到“三生教育”課里所說(shuō)的要珍惜生命，如果他們知道怎么珍惜生命，那么絕對(duì)不會(huì)那么幼小就丟了生命。”

2.抓“三生教育”的學(xué)科滲透。學(xué)校要求所有學(xué)科都根據(jù)“三生教育”的理念要求、教學(xué)內(nèi)容，積極、主動(dòng)地在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。例如，陳金美老師講的語(yǔ)文課《散步》，這是一篇表現(xiàn)家庭成員之間真摯感情的散文。老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用心去閱讀，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，用心去領(lǐng)悟。學(xué)生在濃濃的親情氛圍中，體會(huì)到了生命的珍貴，體會(huì)到了父母的生活使命感和責(zé)任感，理解了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，也理解了父母的愛。

3.抓“三生教育”校本課程。學(xué)校依托度假區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，開設(shè)體育、藝術(shù)、安全等校本課程，落實(shí)學(xué)生的生命、生存、生活教育。學(xué)校在每天下午4∶00~6∶00的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生乘坐校車，到度假區(qū)范圍內(nèi)的海埂體育訓(xùn)練基地、紅塔體育中心等，開設(shè)游泳、網(wǎng)球、高爾夫球、滑冰課程?，F(xiàn)在，1~8年級(jí)共開設(shè)“三生教育”拓展性課程10門，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，游泳、球類等課程能夠全部學(xué)會(huì)基本技能。

4.抓“三生教育”教師基本功。為更好地在全校各學(xué)科中滲透“三生教育”，學(xué)校專門舉行了第四屆五星杯“三生教育”教學(xué)比賽。包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、地理等學(xué)科的教師積極參加了比賽，比賽形式豐富多樣，包含課例、活動(dòng)、班會(huì)、“三生教育”小故事等。另外，學(xué)校還積極組織教師參加云南省《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展“三生教育”》課題研究，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在總結(jié)中提高。

三、活動(dòng)是重點(diǎn)

在活動(dòng)中設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，感悟“三生教育”的魅力。認(rèn)真組織完成“三生教育”課程中設(shè)計(jì)安排的活動(dòng)，體現(xiàn)“三生教育”注重體驗(yàn)的要求。在活動(dòng)中設(shè)計(jì)課堂，活動(dòng)開始、結(jié)束都有針對(duì)性的強(qiáng)調(diào)，提煉“三生教育”教學(xué)點(diǎn)，讓學(xué)生的生命觀、生存觀、生活觀發(fā)生變化。要求教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造、模擬真實(shí)情景讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟。以年級(jí)組為單位，組織學(xué)生到海埂公園開展“文明環(huán)保我當(dāng)先，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”主題教育活動(dòng)。學(xué)生制作了“環(huán)保生態(tài)球”、生態(tài)風(fēng)箏，清理了公園內(nèi)的白色垃圾，檢測(cè)了滇池水源的pH值，進(jìn)行文明環(huán)保宣誓印章儀式。聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)定期進(jìn)行“預(yù)防未成年人犯罪法”、“未成年人保護(hù)法”、“交通法規(guī)”等的宣傳、講座。組織學(xué)生到社區(qū)公安局實(shí)地參觀，學(xué)習(xí)和了解自我保護(hù)常識(shí)，緊急情況下求救技巧，開展消防安全演練活動(dòng)等，提高生命保護(hù)意識(shí)和保護(hù)生命的技能。結(jié)合昆明市“四創(chuàng)兩爭(zhēng)”工作，積極組織全校師生投入創(chuàng)建活動(dòng)，利用學(xué)生、教師都在學(xué)校午餐的時(shí)機(jī)，滲透學(xué)生的生活教育。學(xué)生集體用餐做到文明用餐、營(yíng)養(yǎng)用餐、節(jié)約用餐，講衛(wèi)生、講文明、不挑食、不浪費(fèi)。開展紅領(lǐng)巾關(guān)愛野生動(dòng)物活動(dòng)。組織學(xué)生到海埂大壩對(duì)紅嘴鷗進(jìn)行投喂，邀請(qǐng)野生動(dòng)物保護(hù)專家進(jìn)校園，為學(xué)生講授野生動(dòng)物相關(guān)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)昆明野生動(dòng)物園，關(guān)愛野生動(dòng)物，樹立尊重和保護(hù)生命的意識(shí)，和諧共享地球家園的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

四、文化建設(shè)為核心

營(yíng)造濃厚的“三生教育”校園文化，全面建設(shè)現(xiàn)代化校園生態(tài)文化。學(xué)校重視用文化育人。以“三生教育”物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以“三生教育”精神文化為核心，以“三生教育”制度文化為保障，以“三生教育”行為文化為重點(diǎn)。學(xué)校圖書室設(shè)置“三生教育”圖書專柜；在校園內(nèi)專門設(shè)置“三生教育”走廊；校園廣播站播放“三生教育”典型事例；黑板報(bào)刊出“三生教育”專欄；語(yǔ)文學(xué)科舉辦“三生教育”手抄報(bào)活動(dòng)；學(xué)校印發(fā)每個(gè)學(xué)生的《五星校報(bào)》開設(shè)“三生教育”專欄；利用先進(jìn)的校園網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“三生教育”專頁(yè)，為全校師生、家長(zhǎng)提供“三生教育”的交流平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的“三生教育”文化氛圍。開展“三生教育”小寄語(yǔ)活動(dòng)。提醒學(xué)生“父母的愛孕育了我們的生命，陪伴著我們的成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)父母和社會(huì)”等。