作者：魏國棟 單位：甘谷縣磐安學區

溫家寶總理曾經在劍橋大學演講時有句至理名言：“道德是世界上最偉大的，道德的光芒甚至比陽光還要燦爛。”以愛國主義、集體主義和社會主義為主要內容的社會主義基本道德規范，是中華民族傳統美德和時代精神完美結合的集中體現。初中政治教育的目的是引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，因此必須把德育教育作為核心內容。現階段，部分學校由于片面追求升學率，對德育教育的重要性、緊迫性認識不足，往往將德育教育作為學生文化知識學習的補充，割裂了德育與智育教育的關系，政治教育缺乏針對性、實效性和可操作性；德育教育方法簡單、內容大而空，大多以“灌輸”、“說理”為主要模式，偏重道德認知教育，忽視行為習慣養成，強調管治約束，忽視對學生的引導，不符合學生道德認知發展規律；科學的評價體系沒有建立，偏重對學生道德認識的評價，輕視對學生道德情感、意志、行為的評價，造成學生的知行分離。特別是由于全社會關心、支持初中教育的風氣尚未完全形成，加之一些社會領域的道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信和黃賭毒等丑惡現象普遍存在，給初中學生的成長帶來不可忽視的負面影響。

多年來，我們針對學生思想政治和道德素養方面存在的突出問題，通過加強學校法制宣傳、優化學校法制教育環境，加強校園文化建設、優化學校教書育人環境，通過校內外環境治理、優化學校和諧安全環境，不斷加強德育課程教育、實施心理健康教育、豐富主題活動教育、強化校外實踐教育，在充分發揮學校德育教育主渠道作用的同時，積極探索學校、社會、家庭教育的有機銜接，增強了德育教育的針對性和實效性，使廣大學生的思想政治素質和道德素養有了明顯提升。

但我們同時也應深刻地認識到，由于道德本身作為調整人與人、個人與集體、個人與社會之間關系的行為準則和行為規范，德育教育必然是一項內容繁雜的系統工程。尤其是隨著社會政治、經濟、文化的巨大變化和各種思潮的相互激蕩，學生的思維模式、生活方式和價值觀念隨時都會發生新的改變，德育教育永無止境。因此，我們必須根據新的形勢、新的變化，適時采取得力、有效的措施，把學生的德育教育提高到一個新的水平。具體來說，就是要努力抓好以下幾方面的工作：

第一，要進一步加強德育教育管理。在學校管理上，牢固樹立“向德育要質量”的思想，大力倡導“成長比成績重要、成人比成才重要”的德育教育理念，引導學生樹立正確的成才觀和道德觀，下決心扭轉“重智輕德”、“德育與教學兩張皮”現象；在德育教育工作上，努力形成創新、務實的工作作風，構建高效的全員育人的德育教育工作格局，有效考評教職工育人的職責、效能情況，著力克服“形式單調、方法老套、脫離實際”的弊端。

第二，要進一步打造德育教育人才高地。以培養具有現代德育教育理念和務實創新時代精神的專家型德育教育人才為目標，重點抓好學校德育教育管理人才、班主任隊伍、心理健康教育師資為主體的德育骨干隊伍建設，為開展德育教育工作提供人才保障。

第三，要進一步提升德育教育課程質量。切實加強學生思想品德課和思想政治課的教改力度，不斷改進思想品德課的教學形式和方法，努力提高思想品德教育課的教學質量。結合地情校情、立足地域文化和學生實際，積極開發體現學校特色的德育校本課程或德育活動模式。加強和改進學生社會實踐教育，保證每一初中學生每年不少于20天的社會實踐活動時間。

第四，要進一步增強“五大教育”成效。把建設社會主義核心價值體系作為初中德育教育工作主線，加強集體主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；加強誠實守信教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質；加強心理健康教育，豐富心理教育的內容和形式，使學生人格獲得健全發展；加強行為習慣養成教育，努力推進校園文明建設；加強遵紀守法教育，幫助學生增強辨別是非的能力，增強法制觀念和守法意識。

第五，要進一步充實校園文化內涵。在全面建設良好的校風、班風、學風和營造和諧、優美、舒適的校園文化環境上下功夫，切實發揮閱覽室、圖書室、實驗室、板報櫥窗、閱報欄等陣地的育人功能。

第六，要進一步增強德育教育工作合力。加快青少年社會實踐基地建設，充分利用德育基地和各校社會實踐基地的教育資源，主動挖掘學校、社區及社會的豐富德育資源和優勢，大力拓展德育教育的空間，充分發揮學校的主陣地作用、家庭的配合作用和社會的實踐作用，形成學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡，全面提高初中政治教育水平。