作者：樊凡 單位：江蘇省徐州技師學(xué)院

職業(yè)院校校報(bào)與校園網(wǎng)是學(xué)校開(kāi)展思想政治教育工作的重要平臺(tái)，擔(dān)負(fù)著對(duì)在校生進(jìn)行思想教育和校園文化建設(shè)的重要責(zé)任和使命。兩者肩負(fù)著宣傳學(xué)校黨委的工作部署、展示教學(xué)科研成果、灌輸進(jìn)步思想、引導(dǎo)學(xué)校輿論、傳播校園文化等多項(xiàng)任務(wù)，二者是學(xué)校辦學(xué)思想、發(fā)展思路、改革措施、師生精神面貌、辦學(xué)實(shí)力等各方面的綜合反映載體。

一、職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)

近年來(lái)，我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)院校的招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,但由于社會(huì)認(rèn)識(shí)存在偏差，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)較低等原因，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，且普遍不高，職教生的整體素質(zhì)有待提高。目前在校的職校學(xué)生，年齡大都在15歲至20歲，無(wú)論在生理，還是心理方面，他們都處在高速發(fā)展階段，處于未成年到成年的過(guò)渡期，這一時(shí)期，他們的思想、情緒等都較為活躍，可與全日制高校大學(xué)生相比，還顯得相對(duì)弱勢(shì)。在傳統(tǒng)的追求學(xué)歷的思想影響下，上大學(xué)、上好大學(xué)、上重點(diǎn)大學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生們的追求。學(xué)生們選擇高職院校，一部分原因是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績(jī)較差，文化基礎(chǔ)薄弱。但成績(jī)差，并不是說(shuō)他們的智力存在缺陷，而是因?yàn)樗麄兩砩蠋в蟹N種不良行為，如：缺乏自我約束能力、胸?zé)o大志、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等等。但職業(yè)院校學(xué)生大多具有良好的先天條件，他們聰明、敏捷、反應(yīng)快、溝通能力強(qiáng)、接受能力強(qiáng)，并具有大膽創(chuàng)新的精神?？梢哉f(shuō)，職業(yè)院校的學(xué)生具有較高的抽象思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力，而全日制高校大學(xué)生具有較高的邏輯思維能力。

二、職業(yè)院校校報(bào)與校園網(wǎng)在思想政治教育工作中的作用

針對(duì)上述職校學(xué)生的特點(diǎn)，校報(bào)與校園網(wǎng)擔(dān)負(fù)著重要的理論宣傳、理論武裝、理論傳播和培育人才的功能。二者的宣傳報(bào)道和刊登的各類(lèi)作品必須弘揚(yáng)黨的創(chuàng)新理論，必須體現(xiàn)正確的政治方向、豐富的思想內(nèi)涵和高雅的文化品位，必須以理論宣傳、服務(wù)職業(yè)院校思想政治教育為出發(fā)點(diǎn)。與社會(huì)媒體相比，作為校內(nèi)媒體的校報(bào)與校園網(wǎng)更容易引起學(xué)生的關(guān)注。二者既是學(xué)校進(jìn)行宣傳的陣地，又是師生聯(lián)系的橋梁和紐帶；既是思想政治工作的重要載體，又是教學(xué)、科研、管理等全方位信息傳播的有效工具，在學(xué)生思想政治教育中起著非常重要的作用。

1.輿論導(dǎo)向作用校報(bào)與校園網(wǎng)是學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的一種宣傳媒介，一般情況下，較之校內(nèi)其他部門(mén)主辦的刊物、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)站等更具權(quán)威性和導(dǎo)向性。校報(bào)與校園網(wǎng)傳遞信息也更加迅速、快捷，更加貼近學(xué)生，學(xué)生可以通過(guò)校報(bào)與校園網(wǎng)了解校園內(nèi)外發(fā)生的重大事件。所以，二者應(yīng)該在校園內(nèi)擁有主流話(huà)語(yǔ)權(quán)，它們應(yīng)是校園各種宣傳媒體中的主導(dǎo)媒體，是校園中傳播社會(huì)主義精神文明的重要載體，是聯(lián)系各系部和廣大師生的重要紐帶，是展示學(xué)校形象的重要平臺(tái)，是學(xué)校思想政治教育工作和輿論宣傳的重要陣地。

2.思想引導(dǎo)作用校報(bào)和校園網(wǎng)與校內(nèi)外其他宣傳媒體相比，在學(xué)生思想政治教育，特別是在理論宣傳方面占有明顯優(yōu)勢(shì)。它們?cè)谛麄鬣囆∑嚼碚摵?ldquo;三個(gè)代表”重要思想方面、在對(duì)廣大師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育方面、在推動(dòng)學(xué)校黨建和引導(dǎo)學(xué)生思想方面發(fā)揮著積極的作用。二者在積極加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)方面，在為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境方面發(fā)揮了積極作用。校報(bào)與校園網(wǎng)對(duì)校園、社會(huì)問(wèn)題的反映，要落實(shí)在鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位、發(fā)展和培養(yǎng)高層次人才這個(gè)工作大局上；幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，“堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”，弘揚(yáng)主旋律和主流意識(shí)，用黨的創(chuàng)新理論占領(lǐng)學(xué)校意識(shí)形態(tài)主陣地，服務(wù)于思想政治理論課教學(xué)和思想政治教育工作。

3.文化宣傳和美育作用校報(bào)與校園網(wǎng)不同于其他媒體，發(fā)表的大多是在校師生的文藝作品，如新聞、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、評(píng)論、觀后感、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影等。通過(guò)歌頌真、善、美，對(duì)不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤思想進(jìn)行批判，從而引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度、規(guī)范和調(diào)整好自己的行為，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，從而達(dá)到提高職校生思想道德修養(yǎng)的目的。二者發(fā)布的內(nèi)容大多以學(xué)生為主，這使得它們與讀者的心理距離較小，較易將有關(guān)道德觀、人生觀、價(jià)值觀、政治意識(shí)等方面的知識(shí)傳遞給學(xué)生，從而起到潛移默化的教育作用。

三、校報(bào)與校園網(wǎng)互補(bǔ)將在職校思想政治教育工作中發(fā)揮積極作用

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)和傳播媒介的多樣化，校報(bào)與校園網(wǎng)的校園媒體主導(dǎo)地位受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何在新形勢(shì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)校報(bào)與校園網(wǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，是當(dāng)前職校教育工作者需要思考的問(wèn)題。校報(bào)和校園網(wǎng)有各自的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也都存在一定不足，必須辯證地運(yùn)用二者的優(yōu)勢(shì)，并化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。

1.在時(shí)效性上互補(bǔ)，提高校報(bào)與校園網(wǎng)的質(zhì)量校報(bào)出版周期較長(zhǎng)、難免出現(xiàn)報(bào)道滯后等現(xiàn)象，不少新聞早在未見(jiàn)報(bào)前就已通過(guò)校園網(wǎng)等方式傳播開(kāi)來(lái)，這就使得“新聞”變成了“舊聞”，而校園網(wǎng)則可以隨時(shí)更新發(fā)布新聞，以最快的速度為師生們提供信息，滿(mǎn)足師生們對(duì)信息時(shí)效的要求?？墒?，校園網(wǎng)有時(shí)為了搶“新聞”，報(bào)道內(nèi)容不能兼顧思想深度，在文字上也不太修飾。但校報(bào)的出版流程需要層層把關(guān)、反復(fù)核對(duì)，并對(duì)文章字斟句酌，在質(zhì)量和深度上均可彌補(bǔ)校園網(wǎng)的不足，使內(nèi)容更加嚴(yán)謹(jǐn)可靠。

2.在信息量上相互彌補(bǔ)，提高校報(bào)與校園網(wǎng)的深度校報(bào)主要運(yùn)用文字和圖片進(jìn)行編排，傳播手段較為單一，而校園網(wǎng)結(jié)合了文字、聲音、圖片、視頻等多種傳播方式，滿(mǎn)足了師生們多層次、多樣化獲取信息的需求?？墒?，針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，校園網(wǎng)在滿(mǎn)足他們大信息量要求的同時(shí)，不利于學(xué)生靜心閱讀文字，從而影響了學(xué)生對(duì)一些事件的思考和感悟，而校報(bào)正是因?yàn)樾问絾我唬桁o心閱讀才更能激起師生們的思考和聯(lián)想。

3.控制信息傳播范圍，提高校報(bào)和校園網(wǎng)的針對(duì)性校報(bào)一般僅限校內(nèi)發(fā)行。報(bào)道內(nèi)容也多是校園新聞，而校園網(wǎng)的開(kāi)放性使得很多信息能夠不受時(shí)空的限制廣泛傳播。但也正是因?yàn)檫@一特點(diǎn)，使校園網(wǎng)上的很多錯(cuò)誤信息、錯(cuò)誤思想較易帶來(lái)負(fù)面影響。而校報(bào)在信息發(fā)布的范圍控制、針對(duì)性上都比校園網(wǎng)強(qiáng)。二者互補(bǔ)可以更好地了解師生們的需求，進(jìn)一步豐富內(nèi)容，以便更貼近師生思想變化。

4.拓寬互動(dòng)方向，保證校報(bào)與校園網(wǎng)導(dǎo)向的正確性校園網(wǎng)為師生們提供了一個(gè)平等交流的平臺(tái)，學(xué)生可以及時(shí)地發(fā)表意見(jiàn)、看法，使教師能夠做出積極反饋?？墒?，職校學(xué)生的素質(zhì)普遍較低，思想也不成熟，言論往往帶有主觀色彩，甚至?xí)?duì)學(xué)校管理進(jìn)行惡意攻擊。校報(bào)可以整合校園網(wǎng)上的各種意見(jiàn)，對(duì)刊登的內(nèi)容事先過(guò)濾審核，保證信息的真實(shí)和輿論的正確導(dǎo)向。校報(bào)與校園網(wǎng)作為校園媒體的重要組成部分，二者各有優(yōu)劣，既有分工，又有合作；既相互補(bǔ)充，又相互促進(jìn)。二者要把握機(jī)遇，有效配置校園文化資源，在職業(yè)院校的思想政治教育工作中突出自身的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。