作者：李永清 單位：湖南司法警官職業學院

一、強化藝術教育手段改造罪犯是監管改造工作適應新形勢的需要

在監獄犯人中開展繪畫藝術教育來改造罪犯，不僅豐富了犯人的精神世界，促進罪犯的精神成長，提升改造質量，而且對于穩定監所秩序、豐富教育改造罪犯手段都極有裨益。

(一)藝術教育是罪犯改造教育的重要內容和組成部分教育改造罪犯的宗旨就是通過勞動改造、教育改造和獄政管理等手段把罪犯改造成為守法公民和有用人才。其中德智體美全面發展為其核心。蘇霍姆林斯基說:“美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正”。罪犯教育改造的目的就是教會罪犯理解真、善、美，追求真、善、美。從廣義角度講，美育包含藝術教育，藝術教育的本質就是提高人的審美能力、養成高尚的情操。藝術教育既是教育改造罪犯的重要手段，也是教育改造罪犯的重要內容。過去雖然也重視對罪犯開展文藝表演、繪畫比賽、詩歌演講賽等形式的藝術教育，但多比較零碎，針對的是極個別罪犯，收效也甚微，湖南省女子監獄對罪犯開展繪畫藝術治療，重新詮釋了藝術教育改造罪犯的深刻內涵，使罪犯的改造工作再上了一個新臺階。

(二)藝術教育可以促進和提高罪犯的審美能力意大利美學家克羅齊說:“美不是物理的事實，它不屬于事物，而屬于人的活動，屬于心靈的力量。”它是一種向真、向善、向美、向上的，不知不覺的效應。一個沒有藝術的社會和民族是不可想象的，正如沒有空氣便沒有呼吸，沒有藝術的社會和民族無法生存。藝術及其作品具有協調、凈化審美主體心理的功能。積極健康的藝術能對負面信息造成的精神狀態進行調整和重構，因此，它對處于消沉、郁悶、惆悵等困境中的人無疑是一劑良藥，能予以有效的治療。在課題組的研究過程中，筆者接觸到罪犯和罪犯的繪畫作品，不管是通過與罪犯的直接對話還是觀看罪犯繪畫的作品，我無不感到感嘆和驚奇，第一感覺每個罪犯都是“藝術天才”，他們每人都能夠創造出生動活潑、豐富多彩、生命力極強的作品，他們在繪畫作品中的筆墨雖然顯得非常幼稚和粗淺，但是他們匠心獨運的構思，體現了他們對生活的熱愛和向往。第二感覺每幅作品都是他們生活的最好寫照，在簡單的構思中，詮釋了他們的憧憬，甚至作品的一幅幅圖案就是自己內心的最好寫照或者描述，為我們認識了解罪犯內心世界、進一步改造好罪犯提供了很好的原始素材。第三感覺每幅作品都是罪犯一生的經歷和智慧的體現，都凝聚著自己對生活和幸福的美好詮釋。世界并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，培養和提高罪犯發現美、創造美的能力，可以充分發揮罪犯的改造能動性。罪犯犯罪固然可恥，但是他們身上仍有許多閃光點，還有許多美的一面，繪畫藝術治療讓我們更多渠道發現罪犯中的閃光點，善于激勵罪犯去展現和創造更多的美，提高罪犯的審美能力。

(三)藝術教育可以促進罪犯改造和人格完善藝術教育就是實施美育的方法內容和途徑，美育對人的教育至關重要。赫伯特•里德認為:“我們的教育中，我們務必把形形色色的審美活動提到首位，因為在創造美的事物的過程中，情感的結晶會凝結為不同的模式，也就是不同的美的模式”。美育活動是人類醫治心理疾病、保障心理健康的一種不可替代的手段。美育具有陶冶情操、造就完美人格的功能。藝術以它獨特的魅力，愉悅人的身心，使人健康和諧地成長、發展。藝術能激起人們豐富的想象力，而想象力又能影響人的敏感神經系統，內分泌系統和免疫系統。藝術教育不僅具有審美功能，教會人們感受美、鑒賞美、表現美和創造美，而且藝術教育具有廣泛的滲透功能，與德育教育密不可分，從本質上講，藝術教育以自覺的、潛移默化的方式對人的整體生存態度與生活觀念進行培養，提高人們的欣賞水平和審美能力，其最終目的就是為了造就一種健全、完美的人格。對話罪犯過程中，每一位作者都對自己的作品感到自豪，即使是非常粗淺笨拙的作品，也無不飽含他們內心的希望，就如同他們人生的一部“好作品”，渴望你去品味和欣賞。對于罪犯而言點燃他們內心的希望，獲取自信心，才是他們健全人格形成的關鍵。

(四)藝術教育可以提高改造質量，降低重新犯罪率藝術教育一方面可以提升罪犯的生活質量，燃起他們希望之火，另一方面可以讓罪犯習得技能，讓一部分罪犯真正領略到藝術的真諦，同時還能夠為犯人回歸社會、適應社會、融入社會、建設社會創造條件，順利實現從“監獄人”向“社會人”的平穩過渡。湖南省女子監獄繪畫藝術治療教育，是罪犯改造生活的升華，改變監獄枯燥單調的生活方式，能夠養成罪犯高尚生活情趣，有利于緩解罪犯不良情緒、釋放心理壓力、消除心理障礙，提高改造教育工作規范化、專業化、科學化和職業化，從而降低重新犯罪率。

二、藝術教育手段改造罪犯要做到科學、可持續性發展必須與時俱進

湖南省女子監獄繪畫藝術治療改造罪犯能夠為新時期改造好罪犯，為改造工作與時俱進發展提供了很好的手段，具有推廣的價值。但是從訪談和調查中，我們發現用繪畫等藝術治療手段改造罪犯目前仍然面臨許多困擾。1、對罪犯開展藝術教育的重視不夠，理念缺位。領導中重視不夠，參與不夠，條件、時間難以保證，氛圍不濃厚;2、罪犯改造中重生產和經濟效益現象仍然存在，監獄困難較多，財力物力人力時間上都難以保障;3、對罪犯開展藝術教育的專業人才不夠，對藝術教育內涵理解不深，對犯人的審美需求忽視。為此:

(一)高度重視藝術教育改造罪犯的重要意義在罪犯中開展藝術教育，既需要較好的物質條件，又需要良好的藝術氛圍，二者缺一不可。充分認識藝術教育改造罪犯的特殊意義，并在實踐中重視，創造條件開展對罪犯的藝術教育。如女子監獄為開展繪畫藝術教育聘請專業教師、購置繪畫專業器材、布置專門的畫室和展室、騰出更多時間讓罪犯繪畫、對繪畫藝術治療罪犯課題深入研究并申報國際基金課題、并不斷對監獄干警進行藝術教育專業培訓等，保障了藝術教育改造罪犯手段的切實落實。只有領導重視，從人力物力財力方面予以充分保障，繪畫藝術治療措施和效果才能夠落實。單位領導不重視，認識不到藝術教育手段改造罪犯的必要性和重要性，藝術教育手段弱，缺乏從事藝術教育的條件，藝術氛圍難以形成，藝術教育改造罪犯作用就難以發揮。