本文作者：董麗昕 單位：吉林省四平地區伊通滿族自治縣實驗中學

感謝黨和人民對我幾十年的培養,讓我再通過不斷自學,拓展了自己的知識領域,在課題研究中提高了專業水準。案例:中學勞動與技術校本課程中的八年級校本課《紙藝——和平鴿與玫瑰》一課,課件制作精良,是培養學生動手、動腦和開發創新潛能的一課,是對學生進行大愛教育的一課。2011年我提交了《生態德育在綜合實踐活動課程中的實踐與研究》的“十二•五”國家級課題的申報和立項,在這一過程中,提高有效課堂的教學技能外,更重要的是全面分析學生的學習現狀與發展。更加明確了前進的方向,在教學中插入生動的生態德育故事的講述,每天晝思夜想,不斷改進課件的功能,課前還給學生以短信的方式發一條關于理想的名人名言,學生特別高興。公開課校內外的公開課多年來講了不少,有一次開放校活動我一人講了四節公開課。

現在把每一節課都當成公開課去上好,這是我近二年給自己定的目標。大量的時間都用在制作精美的課件、查找文本資料。準備工作,都是在家熬夜弄出來的。有時點錯了鼠標,自己辛辛苦苦制作的課件全被沒了,真想哭。優盤丟了、壞了多次再買,決不影響上課,此中的甘苦只有自己知道。每當我走進教室,都會迎來學生的歡呼,學生的掌聲一直陪伴著我。每當我看到學生上課時的高興的樣子,做教師的還圖什么呢？要用最優化的教學效果,要反思過去的課,哪些內容需要改進,哪些知識需要延展,學生的主體性如何在課堂體現,手工制作的內容也不一定就是非得讓學生當堂做,鉆研專業知識,提升專業能力。向同行學習、向專家學習,特別是在繼續教育每年的培訓中得到了很大的啟發和促進。我想:投入大量的精力和時間總想把課上得更好的教師才是好教師。我所研究的問題都與自己的學科有關,自己的教學特色能得到學生的認可,對自己的教學綜合實力的提升有巨大的作用。案例:我的《紙藝——康乃馨》的教學設計,在全國課件大賽中獲優秀獎。

校本教材的更新勞動與技術的教學內容很寬泛,而且在近幾年的時間里,受到黨和國家的重視,但仍然是舉步為艱,上勞動與技術課難,上好勞動與技術技學科的校本課更是難上加難。各校在進行校本研究的基礎上,編寫了校本教材,這是統編教材的一種擴充,或者是統編教材內容的延展。這不是個人行為,教學本身也不是個人行為,是在為民族的未來奠基。讓學生感到幸福的課是好課教育的載體與途徑已成多元化趨勢。教師的角色需要轉變,在課堂上單一傳授知識的教學模式已經不再符合時發表展的需要。在不斷反思和撰寫論文中會獲得許多新的知識和相關信息,有利于本學科專業知識的增長和發展。

腳踏實地、埋頭苦干教師要使自己在教育教學方面要有所發展、有,有所前進、有所作為,首先是自己努力工作,敬業愛崗;其次要學習模范教師魏書生等人先進教育教學理念,要忠誠黨的教育事業,以高尚的師德,廣博的學識贏得學生的尊敬與愛戴。此外要加速知識積累,集體的智慧能提升個人的才華。因此,我要主動把自己納入到營造和諧的校園的學校發展的大環境之中。置身于校園集體之中,嚴于律己,要為人師表,這是教師專業化發展的重要方面。當然,教師的專業化發展還包括政治思想覺悟,個人教育教學藝術等綜合素質也相當重要。現代教育教學離不開信息技術學科發展信息化是現代教育創新的重要手斷校本課程更要用現代化教學手段進行課堂教學,但是要與傳統的教學模式有機結合,要經過長期探索與實踐,找出新方法,解決新問題。要依據學生的認知規律確定教學內容,合理優化組合,靈活運用。才能取得最佳教學效果,提高課堂教學質量。

作為培養創新人才的教師,通過對學生的思想引導和技能訓練來培養他們的實踐、創新能力,是形勢發展的需要。要建設祖國,人才是關鍵,人才的培養離不開教師的正確引導,自己要具備更強的創新能力,靠的是不斷實踐和專業水平的提升。對學生進行生態德育教育,學歷教育,千方百計讓學生知到學習的重要性,用高學歷高技能加強正確方向性的引導,使學生從內心形成一種對理想的追求。要培養學生的創新意識和創新能力,多少年來我一直堅持給學生講生態德育故事,效果特別好。

教學是心靈的藝術,愛心是育人的靈魂在學校師生之愛、生生之愛無處不在。在社會,在家庭,每一種愛都感人肺腑,讓愛永駐學生心中田,我以為這是我們教師最重要的工作。學生們的眼光審視著每一個身邊的教師的美與丑、善與惡,完全也是在用愛在感悟學習與生活。我們做教師的教育教學專業能力,決定了我所教授課程的質量,當然都離不開領導和同志們的支持。教學是心靈的藝術,愛心是育人的靈魂,中學生思維活躍的時期,我深知,我的校本課真正的發展,是在于我的大膽實踐、勇于創新。每節課我都要向學生介紹一所世界著名大學,這樣更能激發他們學習其它學科的興趣。我更重視所教學科的發展,不斷拓展新的認知領域,在工作實踐中輔導學生小組合作創,指導學生制作創新作品。