作者：廖運福   單位：深圳廣播電視大學

一、坪山學院高等繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）重視招生教學管理，全面推進高等學歷教育向前發(fā)展

坪山學院依托深圳廣播電視大學開辦本科、專科教育，重視招生教學管理工作，積極推進高等學歷教育向前發(fā)展。

2010年春季首次招生本、專科專業(yè)各一個班共57名學生。2011年秋季，在校在籍電大學生已達到520人，發(fā)展到兩個本科專業(yè)、四個專科專業(yè)共12個教學班，已初具辦學規(guī)模。2012年春季，學院招生工作取得優(yōu)異成績，專本7個專業(yè)共22個教學班，在校在籍學生800多人，首次突破800人大關，學生的鞏固率及考試合格率均達90%以上，今年坪山學院已有自己首屆畢業(yè)生，同時，已成為一所具有影響的開放大學。

（二）正規(guī)教育與非正規(guī)教育相結合，推動社區(qū)教育，服務社會

正規(guī)教育與非正規(guī)教育相結合，全面推動社區(qū)教育的發(fā)展，加快新區(qū)社會建設步伐，不斷提高新區(qū)居民整體素質(zhì)，加快構建終身教育體系，促進學習型社會建設。坪山學院堅持以人為本、服務民眾、服務社會、提高人的素質(zhì)的理念，不斷推進坪山新區(qū)社區(qū)教育的發(fā)展，通過建立社區(qū)教育站、送教進社區(qū)和企業(yè)、舉辦專題報告等形式逐步建立適應坪山經(jīng)濟與社會發(fā)展需要，每年舉辦各類免費講座、學習班、文體活動100場次以上，參加人數(shù)累計有20000人次以上，逐步完善社區(qū)教育網(wǎng)絡，初步形成“人人皆學、處處可學、時時能學”的學習型社區(qū)，使接受各種教育學習的轄區(qū)居民比例逐年提高。

今年六月份，坪山學院與碧嶺社區(qū)、沙湖社區(qū)簽訂《坪山新區(qū)社區(qū)教育試點協(xié)議書》，成立社區(qū)教育中心，為社區(qū)居民和常住人員提供社區(qū)教育課程和社區(qū)教育服務，在實際運作中探索坪山新區(qū)社區(qū)教育運行新機制，為新區(qū)社區(qū)教育體制創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展提供經(jīng)驗。

（三）抓住機遇拓展業(yè)務，開辦各類職業(yè)技能培訓教育，為社會培養(yǎng)應用型人才

技能職業(yè)培訓是繼續(xù)教育的重要一項，它的發(fā)展為社會培養(yǎng)各式各類應用型人才，適應社會產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展需要，滿足各類人才的需求，提高勞動者技術技能的同時，也給當?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展提供了人才保障。坪山學院開辦有教師繼續(xù)教育、各類從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓，如：會計員、安全主任、電工、叉車、企業(yè)負責人等。職業(yè)技能培訓開設9個培訓項目，每年培訓累計35000人次以上，7000人以上獲得各類從業(yè)資格證書，為社會培養(yǎng)一大批專業(yè)技術人才，取得良好的社會效益。

總而言之，坪山學院的教育教學理念的不斷與時俱進，在高校擴招以及高校林立的今天，不斷創(chuàng)新改革，根據(jù)當?shù)厝说男枨螅粩喔纳谱约旱慕逃虒W理念，實實在在為學生，為坪山新區(qū)的發(fā)展做出更多更大的貢獻，也逐漸實現(xiàn)了“坪山人自己的大學”的愿望。

二、機遇與挑戰(zhàn)

（一）機遇

目前，國家對教育科學事業(yè)的發(fā)展有了進一步重視，并不斷調(diào)整發(fā)展策略，給眾多高校提供了更高層次的發(fā)展平臺。同時，我國正處于社會主義現(xiàn)代化建設的關鍵時期，世界格局的深刻變化，科技進步的日新月異，人才競爭的日趨激烈，對創(chuàng)新人才的需求與日俱增，中國未來的發(fā)展，中華民族的偉大復興，關鍵靠人才，根本在教育，同時，構建學習型社會是全面建設小康社會的教育戰(zhàn)略目標。學習型社會的內(nèi)在要求與成人教育的獨特優(yōu)勢的結合與互動為高校成教提供了教育理念支撐有力、社會學習需求旺盛、教育結構優(yōu)勢明顯、教育資源更為充足等這一系列教育需求，向繼續(xù)教育工作提出了新的任務、新的發(fā)展方向，也帶來了新的發(fā)展機遇，為此發(fā)展高等繼續(xù)教育是符合社會發(fā)展的要求，是時代的呼喚，也是高等繼續(xù)教育的發(fā)展必然趨勢。

（二）挑戰(zhàn)

在全世界高校林立的時代，如何才能在高等繼續(xù)教育這個領域站穩(wěn)自己的腳跟？如何讓自己的特色教育占領市場的絕對優(yōu)勢呢？這些也成為眾多高校為謀求發(fā)展而共同思想和關注的話題，如何取得長久發(fā)展，毫無疑問，那就是打造屬于自己的特色品牌，創(chuàng)新路子，以當?shù)厝丝诮Y構、經(jīng)濟發(fā)展狀況等實際情況為出發(fā)點，實事求是，對癥下藥，不斷改革完善自己，如：教育教學、教育管理、課程設置等要做到人有我優(yōu)、人無我創(chuàng)。實踐證明，任何一所高校都不可能做到全方位服務，因此知己知彼，通過分析整個社會高校高等繼續(xù)教育的發(fā)展形勢，發(fā)展自己優(yōu)勢，把好舵，做好自己的教育品牌定位，才會在競爭激烈的生源爭奪戰(zhàn)中取得勝利。

三、坪山學院的發(fā)展策略研究

坪山學院所取得的成績并不是偶然的，它是固有的事物發(fā)展的必然成果，是量變飛躍之后所取得的質(zhì)的發(fā)展。坪山學院的發(fā)展恰好融合天時、地利、人和等有利因素，同時，不斷開拓創(chuàng)新，勇于探索，集思廣益，轉(zhuǎn)變觀念，進一步拓寬辦學渠道的基本思路，在發(fā)展成人教育方面做了一些探索和嘗試：第一，能夠爭取當?shù)仡I導的重視。坪山學院作為新區(qū)唯一一所開放高等院校，在招生期間，各級領導高度重視，親臨前線指導、大力支持，想方設法擴大生源，落實相關資助指標政策是招生工作取得圓滿成功的重要保證。上級有關部門和領導的關心、支持是招生工作強有力的政治保證。

第二，周密計劃、全員行動、全心投入是招生工作取得圓滿成功的重要前提。坪山學院通過對以往招生工作中總結經(jīng)驗，做出周密的部署，制訂招生計劃、擬訂招生工作落實方案。培訓招生專職人員、安排專人負責招生、分配招生任務、做到分工明確、各負其責，在招生期間，全體動員、人人參與招生工作，各司其責。學院要求全體教職工高度重視、統(tǒng)一思想、齊心協(xié)力、把計劃做周密、把困難想多點，把工作做細點、面對咨詢?nèi)藛T多點精神、多點微笑、多點耐心，以招生過程是否出差錯、學員是否滿意、是否做到“零投訴”作為檢驗招生工作成敗的標準。合理的分工，扎實的工作保障招生工作有序進行。