高校開展國(guó)防教育的重要意義

各個(gè)高校應(yīng)從教育的方法、內(nèi)容以及目的等角度出發(fā)，不斷為教育教學(xué)增加新的活力，關(guān)注學(xué)生自身的個(gè)性發(fā)展，尤其是對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生來講，他們樂于接受新的知識(shí)，對(duì)大學(xué)環(huán)境充滿了熱情和好奇心，這一時(shí)期是培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的重要時(shí)期，對(duì)學(xué)生開展國(guó)防教育也就更有廣闊的空間和舞臺(tái)，教師要充分利用好這一時(shí)期，充分發(fā)揮高校國(guó)防教育在大學(xué)生愛國(guó)主義精神培養(yǎng)過程中所起到的重要作用。

高校國(guó)防教育中培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義精神的有效途徑

注重發(fā)揮傳統(tǒng)國(guó)防教育的繼承性和普及姓。在我國(guó)傳統(tǒng)的高校國(guó)防教育過程中，由于軍事訓(xùn)練有很強(qiáng)的對(duì)抗性和團(tuán)體性，因此是國(guó)防教育中的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的軍事訓(xùn)練，有利于增強(qiáng)學(xué)生的寫作精神和集體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)其集體主義精神，在訓(xùn)練的過程當(dāng)中不斷激發(fā)學(xué)生團(tuán)體的互助精神和英雄主義精神，不斷激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將軍事訓(xùn)練過程中所培養(yǎng)的作風(fēng)和精神積極應(yīng)用到大學(xué)的日常學(xué)習(xí)生活過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生活管理，尤其注重學(xué)生自身的內(nèi)務(wù)管理狀況，不斷幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，通過不同形式的道德教育增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防觀念，使大學(xué)生能夠在走上社會(huì)之后肩負(fù)起振興中華、建設(shè)祖國(guó)的偉大使命。

促進(jìn)國(guó)防教育教材體系和課程體系的建設(shè)。軍事學(xué)科的課程體系是對(duì)高校國(guó)防教育所具有的時(shí)代性進(jìn)行衡量的重要標(biāo)志，各個(gè)高校都必須要積極組織各方面的力量來加強(qiáng)對(duì)這一學(xué)科的研究，建立起能夠體現(xiàn)現(xiàn)代軍事特色的國(guó)防教育特色課程教學(xué)體系，能夠?yàn)榇髮W(xué)生的理論學(xué)習(xí)提供良好的理論支撐，在教學(xué)的過程當(dāng)中，教師可以著重對(duì)現(xiàn)代化的軍事學(xué)科以及國(guó)防法規(guī)所進(jìn)行的教育，充分強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的新穎性和時(shí)代性，能夠?qū)⒆钚碌能娛滦畔鬟_(dá)到學(xué)生的知識(shí)體系當(dāng)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一套適合我國(guó)基本國(guó)情以及軍事發(fā)展?fàn)顩r的教材體系。

加強(qiáng)高校國(guó)防教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。在高校的國(guó)防教育當(dāng)中，師資隊(duì)伍薄弱是很多學(xué)校教學(xué)中存在的顯著問題，很多學(xué)校在教育教學(xué)的過程中都沒有對(duì)這一問題加強(qiáng)重視，對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義精神的培養(yǎng)產(chǎn)生了不利的影響，這就要求各大高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，不斷加強(qiáng)對(duì)國(guó)防教育實(shí)施陣地的建設(shè)，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義精神產(chǎn)生有利的影響，只有不斷拓寬教育的渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，建立起有效的師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，并大力建設(shè)具有高效科研能力和軍事素質(zhì)好的教師隊(duì)伍，才能為教育活動(dòng)的開展注入新鮮的血液，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極選拔優(yōu)秀的國(guó)防教育教師，加強(qiáng)對(duì)這些教師的進(jìn)修培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升其教學(xué)能力、學(xué)歷水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用有效的學(xué)習(xí)資源和社會(huì)資源，招聘一些退伍軍人、駐軍軍事人員等作為兼職教師，不斷增強(qiáng)學(xué)校的國(guó)防教育水平。

結(jié)語

愛國(guó)主義精神是人們?cè)谇О倌陙淼墓餐瑒趧?dòng)和生活中所形成的對(duì)于自己祖國(guó)的最深厚的一種感情，主要表現(xiàn)為人們對(duì)于祖國(guó)的自豪感、自信心以及自尊心，作為一個(gè)歷史的范疇，愛國(guó)主義在不同的社會(huì)發(fā)展階段具有不一樣的含義，當(dāng)前我們所講的愛國(guó)主義精神主要體現(xiàn)在國(guó)家建設(shè)過程中建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的鮮明主題，高校加強(qiáng)對(duì)國(guó)防教育的重視有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族凝聚力、自信心和自豪感。（本文作者：王小元 單位：陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）