美術(shù)課程突出強調(diào)知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三個維度的充分結(jié)合。小學(xué)生正處于創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新意識形成期，學(xué)?？梢酝ㄟ^積極開展美術(shù)活動、合理使用美術(shù)工具與器材、參與美術(shù)制作、賞析美術(shù)作品等方式培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和開發(fā)意識。小學(xué)美術(shù)“開發(fā)式”教學(xué)其實就是藝術(shù)構(gòu)思的過程，是“以人為本”的集中體現(xiàn)。豐富多彩的美術(shù)實踐活動能不僅能激發(fā)學(xué)生的新奇想法，萌發(fā)創(chuàng)新思維，更能讓生活中熟悉的事物，通過美術(shù)這種形式表現(xiàn)出來。什么是“開發(fā)式”教學(xué)？如何實施“開發(fā)式”教學(xué)？實施“開發(fā)式”教學(xué)的意義何在？本文將通過一系列的教學(xué)實例加以闡述。

一、開發(fā)式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的過程

“開發(fā)式”教學(xué)指教師以小學(xué)生的美術(shù)教材為范本，結(jié)合學(xué)生的一些生活經(jīng)驗，設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲的美術(shù)活動，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生思維的活躍與潛能的開發(fā)。

【案例一】《制作動物王國》這是小學(xué)美術(shù)教材中的一節(jié)課，我主要是通過捏、卷、粘等方法讓學(xué)生利用橡皮泥制作各種小動物，從而了解橡皮泥的妙用。

材料準(zhǔn)備：橡皮泥；彩色手工紙；小刀、小竹棒。

研究過程：①學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)收集卡通小動物的圖片。這個環(huán)節(jié)我主要想激發(fā)學(xué)生的參與熱情。通過讓學(xué)生展示、介紹自己收集到的小動物圖片和資料，他們可以看到動物們的特點。②我提問：橡皮泥有什么用途？怎樣搭配顏色才美觀？學(xué)生經(jīng)過討論后，我最后會把大屏幕打開，與學(xué)生一起欣賞用橡皮泥制作的小動物玩具。③制作橡皮泥小動物。我讓學(xué)生結(jié)合捏、卷、粘等方法用各色橡皮泥制作漂亮的小動物模型。在制作過程中，我專門設(shè)計了兩道闖關(guān)游戲。一是學(xué)生在最快的時間里制作一個你喜歡的小動物，二是組建小動物王國。我給學(xué)生提供了以下幾個創(chuàng)新設(shè)計思路：⑴你喜歡的小動物是什么樣子的；⑵結(jié)合自己的想象設(shè)計你喜歡的小動物形象；⑶制作大小各異的小動物，成立動物王國；⑷感受生態(tài)平衡、愛護動物的重要性在探討和設(shè)計動物王國的過程中，學(xué)生們都興高采烈地參與制作。第一道關(guān)每名學(xué)生都制作了一個漂亮的小動物能順利闖關(guān)，有的同學(xué)做不好，同組小伙伴就幫助他。最終在小組成員的幫助下，也順利過關(guān)。第二關(guān)學(xué)生們就各顯身手了。他們按照自己的想法，設(shè)計出了形態(tài)迥異、色彩豐富、獨特新穎的動物形象。下課，我把這些小動物擺放到一起，感受著合作的快樂，更感受到動物對人類的重要意義。

二、開發(fā)式教學(xué)是提升學(xué)生審美情趣的過程審美情趣對學(xué)生的成長非常重要，有利于學(xué)生形成健康心理。開發(fā)式教學(xué)可以設(shè)計很多題目，學(xué)生通過參與了解到美的真正涵義，更懂得在生活中如何珍惜身邊的美，更懂得如何看待美。

【案例二】《制作民族娃娃》這是小學(xué)美術(shù)自編教材中的一節(jié)課，學(xué)生通過剪、卷、折、貼各類彩色紙制作造型新穎、體現(xiàn)民族特色的娃娃形象。材料準(zhǔn)備：通過網(wǎng)絡(luò)搜集民族服飾樣式；空啤酒瓶、彩色紙、剪刀、膠水等。

主要方法：我讓班級學(xué)生按4人一組進行劃分。然后指導(dǎo)7個步驟建議嘗試：①在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)的民族服裝圖片，確定制作內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)自己在生活中了解的少數(shù)民族服飾特點，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖片畫好設(shè)計圖；②把設(shè)計圖進行圖形分解，以圓形、正方形、長方形、橢圓形等為基本拼組圖形；③在彩紙上畫出各類分解圖形，然后用剪刀剪下來；④用一種顏色的紙將空啤酒瓶粘貼好，作為娃娃的身體底色；⑤做好娃娃的頭部、雙臂和雙手，并粘貼到空啤酒瓶上；⑥把剪下來的圖形按照設(shè)計圖進行組合，可以利用粘貼、重疊、卷、折等方式使服裝顯得更有立體感和美感；⑦按照設(shè)計圖片粘貼娃娃服裝的各個組成部分。

在整個制作過程中，我給學(xué)生提出了一個問題：怎樣最快最好地用剪刀剪出各類圖形？學(xué)生在剛剛嘗試的時候都是選擇按形狀邊緣一個個地剪、慢慢地剪。教師通過引導(dǎo)，學(xué)生們就學(xué)會了“對稱剪”、“折疊剪”的方法。學(xué)生們在受到啟發(fā)后，又提出了怎樣粘貼組合圖形使服裝更加漂亮，用什么樣的顏色搭配服飾效果更好等問題。學(xué)生們在大圖形上面粘貼了小圖形，在正方形上面粘貼了圓形，用長方形做頭飾，用圓錐形做裙子。學(xué)生們還嘗試了層次化設(shè)計、卷邊化設(shè)計，圖層化設(shè)計。美術(shù)課上學(xué)生的積極性增強了，潛能也被激發(fā)出來了。在課堂的最后，我讓每個小組把自己設(shè)計制作的民族娃娃放到展覽臺上進行展覽，學(xué)生們看到自己親手制作的手工藝品制作成功無比驕傲和自豪。

活動意義：通過學(xué)生自己親自動手制作民族娃娃，他們了解了少數(shù)民族的服飾特點，認識到了中國是一個多民族的大家庭，明確了民族團結(jié)、和諧對祖國穩(wěn)定是多么的重要。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣是小學(xué)美術(shù)“開發(fā)式”教學(xué)的重要目標(biāo)。學(xué)生只有在動手實踐中體會出藝術(shù)美，感受到美術(shù)教學(xué)的魅力才能真正增強自身鑒賞美的能力。學(xué)生們通過這類教學(xué)活動，展開聯(lián)想，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)標(biāo)新立異、別出心裁的思路開闊起來，設(shè)計空間無拘無束時，從聯(lián)想到想象就必然成為一個質(zhì)的飛躍。當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)新思維在深度和廣度上得到進一步擴展時，一些突發(fā)奇想或奇思妙想就可以轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實，找到其應(yīng)有的價值和地位。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，如果教師能從激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操入手，必然會實現(xiàn)美育目標(biāo)，培養(yǎng)出具有較強審美能力的人。