一、農民合作組織教育培訓實踐效果分析

天津市津南區有各類農民專業合作經濟組織49個，占全區農戶總數的65％，合作社經濟的發展直接影響著津南區農村經濟的發展，因此，提高社員的種養水平和經濟、營銷及法律等知識至關重要。津南農廣校在天津市農村勞動力“351”培訓工程和天津市農民素質提高工程的實施過程中，依托本地農民專業合作組織開展培訓，滿足社員需要，取得了很好的效果。葛沽思源蘿卜合作社是津南區規模較大的合作社，建社初期，社員中普遍存在蔬菜種植產量低，品質差，不能滿足人們日益增長的營養意識和健康意識的要求，蔬菜種植盲目性較大，不了解市場行情而盲目種植，直接影響了農民的收入。為了解決這些問題，提高合作社社員的整體水平，該合作社理事長宋鐵山積極與區農廣校聯系，組織合作社的社員參加涉農職業技能培訓，農廣校聘請市、區專家針對社員的需求，講解無公害蔬菜種植技術、農藥的安全使用等知識，并深入到田間地頭，解決了社員在實際生產中遇到的問題，農廣校還多次贈送實用技術圖書和光盤等，指導社員農業生產。通過參加培訓，提高了社員的整體素質，促進了合作社的發展和社員的增收致富。目前社員共有310戶，帶動周邊種植戶106戶，加入本社的社員年收入比未加入合作社多收入8000元以上，合作社成員平均收入比未參加合作社的農戶高35%。2010年合作社榮獲了市科協頒發的天津市科普惠農興村先進單位，榮獲2009-2010年度市級示范合作社。合作社的發展也帶動了葛沽蘿卜這一區域品牌的發展，由于其品質優良，深受消費者的歡迎，由前幾年銷售價格1元/kg提高到現在10元/kg，2009年春節中南海的領導也吃上了葛沽蘿卜。2010年天津市農廣校拍攝“葛沽蘿卜”的種植科教片，已由農業部聲像出版社正式出版發行，并在中央電視臺農業頻道播放，為全國的蘿卜種植戶提供科學的種植教材，進一步提高了“葛沽蘿卜”知名度。李麗是天津興牧聯豐畜牧養殖專業合作社理事長，津南區農民素質工程村干部大專層次專業證書教育學員，涉農產業職業技能家禽飼養工和家畜飼養工學員。他在提高自身素質的同時，還積極組織合作社社員參加了農藝工、家禽飼養工和家畜飼養工等工種的職業技能培訓，合作社社員持證率達90%以上，有力地促進了合作社的發展。如今合作社社員從最開始的5人，發展到了304戶，輻射養殖戶100余戶，帶動周邊群眾1100余人，社員年收入少的有三四萬元，多的則達十多萬元。2011年，該合作社被市農委評為天津市市級示范合作社，2012年李麗榮獲天津市青年五四獎章，并被評為津南區“感動就在我身邊”優秀青年。日前，李麗參加了津南區創業就業宣講團，傳授創業經驗，以自己的親身經歷鼓舞更多的人走上創業之路。

二、農民合作組織中農民教育培訓設想

隨著津南區農村土地整合的加快，農民合作社已成為津南區農民教育培訓的重要陣地，農廣校主要抓好規模較大的聯合社教育培訓，以點帶面。

1加強基礎設施建設增強合作社培訓能力

首先是加強硬件建設，將合作社設為農廣校教學點，加掛農廣校培訓基地銅牌，增強其責任心，并給予一定的經費投入，完善培訓設備，提高培訓能力。1.1建設多功能衛星教室配備培訓桌椅、投影儀及音響等培訓設備，借助衛星接收系統、廣播電視及互聯網絡等先進的遠程教育平臺，接收中央校的遠程農業培訓講座，組織社員及時收看，增長知識，了解信息。1.2建設新品種試驗地與當地農民科教部門聯合，在農民專業合作社中建設新品種試驗地，進行新品種的試驗示范，并為培訓提供實踐實習的場地，提高農民的實際操作水平，便于新品種的推廣和應用，利于農民的增收致富。1.3建設圖書資料室在農民專業合作組織中建立圖書資料室，購置通俗易懂的農業科技書籍和光盤等，滿足社員日常生產中的需要。1.4加強軟件建設在農民專業合作組織內部培養一支較高素質的管理人員隊伍，要求責任心強，有工作能力和組織能力，能充分發揮教學點功能，組織社員們參加各類培訓。

2合理安排培訓內容提高培訓的針對性

由于農民專業合作組織中社員的知識層次參差不齊和專業水平不一，根據實際情況，在培訓內容上采取長期班、中期班和短期班相結合，滿足不同層次社員的需求。長期班即學歷教育，分為兩個層次。首先農民專業合作社的發展需要一大批熟悉合作社法規和政策、擅長經營管理、掌握現代農業技術及精通農業科技推廣和應用的復合型人才，但目前這正是合作社管理人才隊伍中比較欠缺的，所以應對這一情況，組織全區各合作社管理人才參加成人大專學習，系統地學習市場營銷、經濟管理和政策法規等知識，提高他們的管理和協調能力，更好地促進合作社的發展。其次根據中央農廣校實施農村實用人才“百萬中專生計劃”的要求，根據農民專業合作組織需要，選擇適合的專業，開設中專教學班，學制兩年，組織具有一定文化基礎的青年社員參加學習，按照教學實施計劃，做好教學組織和管理工作，提高社員的知識層次，著力培育一批農村高端實用人才。技能培訓即中期班。落實市、區農業實用技術培訓計劃，大力開展涉農產業職業技能培訓，根據農民專業合作組織需求，確定培訓方向，參照農業部各工種的培訓標準、基本要求和工作要求開展培訓，保證培訓課時和培訓周期，并按照國家職業技能鑒定的要求，嚴格按照鑒定程序，開展相應的職業技能鑒定，考試合格的學員頒發勞動部統一制作的相應工種職業資格證書。科技培訓即短期培訓班。采用聲像教學、現場指導及專家講座等多種形式，針對農民實際生產中遇到的困難，隨時開展農業實用技術培訓，有的放矢。

3采取靈活的培訓形式提高培訓的實效性

農民專業合作社中開展農民教育培訓工作是為合作社的發展服務的，教學上應突出其實踐性和實效性。所以在培訓中采取遠程聲像培訓、專家指導、集中授課、分組討論、田間指導和實踐考察相結合的靈活多樣的教學形式，有集中有分散、有授課有交流、有理論有實踐，突出培訓的實效性，提升培訓效果。實踐證明，在農民專業合作社中開展農民教育培訓是一種很好的培訓形式，是直接面向農民、重心下沉和解決農民培訓“最后一公里”問題的有效方法，更好地在農戶中尋找需求、激發需求、解決需求和滿足需求，直至達到實際、實用和實效，從而帶動最基層農戶的增收致富。

本文作者：張立岐、陳淑菊 單位：天津市農業廣播電視學校津南區分校