動漫包括了漫畫和動畫。動漫形式靈活生動，被民眾賦予了再現社會、再現生活的有效手段。動漫作品受眾群體超越年齡界限，發展前景不可估量。高職院校建設動漫特色館，培養動漫人才很有必要。

一、動漫特色館建設的意義

1.動漫人才的儲備庫。廣東省東莞市的動漫產業基礎雄厚，相關企業達５０００余家。強勁的發展勢頭催生出東莞學生對動漫的偏愛。東莞職業技術學院為適應東莞動漫產業快速發展的形勢，為培養更多的創新意識強，專業技能過硬的動漫設計人才，于2010年開設了動漫專業。動漫特色館能運用紙質文獻、電子資源、媒體文獻、實物樣品等激發高職學生敏銳的創新意識，增強他們的動手能力，有助于將學生塑造成動漫產業發展的主力軍，東莞職業技術學院也成了動漫人才的儲備庫。

2.動漫專業創精品的資料庫。圖書館館藏建設就是學科建設的助推器。目前，東莞職業技術學院動漫專業尚處于初建階段，但得力于東莞動漫產業得天獨厚的影響力，將其建成東莞職業技術學院的精品專業指日可待。東莞職業技術學院動漫特色館將走聯合、引進的道路，采集海量具有研究價值的動漫資源，使動漫專業以特色館為中介，步入信息化發展軌道，加快動漫專業精品化進程，動漫特色館也能在最大程度上實現對學科建設的服務功能。成為動漫專業創精品課的資料庫。

二、動漫特色館的資源建設

1.動漫特色館的資源建設目標。構建動漫文獻服務平臺。高品質的動漫建設和服務是圖書館建設追求的目標。動漫特色館要做到有計劃、有步驟、多渠道地采集、分編動漫資源，形成質量過硬、參考價值高的動漫文獻，建成動漫文獻服務平臺。動漫文獻服務平臺主要實施分享動漫資源、交流動漫信息、實現即時溝通等職能，提供鏈接服務，實現動漫資源利用的最大化。

2.動漫特色館的資源采集。

一是動漫資源的采集類別。動漫紙質資源。主要包括動漫作品和動漫理論；動漫作品包括原創、畫頁、草稿；動漫理論包括動漫技法、動漫機構、動漫法規、動漫工作者、動漫介紹等。其中，用于教學和研究的主要以動漫研究、動漫技法、動漫評論文獻為主；滿足學生娛樂、提升學生需求主要以動漫作品、動漫手稿、動漫介紹、動漫人物文獻為主。動漫電子資源。以數據庫為集合，滿足師生多樣化的需求，也可根據高校實際情況，建立動漫特色館數據庫；動漫索引數據庫。為動漫特色館藏資源編制目錄，提供上網鏈接，方便師生快捷查找所需文獻；推薦數據庫。推薦精品動漫數據庫，節約讀者時間；動漫參考咨詢數據庫。發揮作為交流答疑平臺的功能，由專家集中回答師生問題，滿足讀者個性化的學習要求。動漫周邊資源。包括動漫報紙期刊、動漫視聽資料、動漫模型。作為動漫紙質、電子資源的補充，動漫周邊資源總量不大，但作用不可替代。動漫報紙、期刊集中了動漫界最新資訊，時效性強，參考價值大，引用較多；動漫視聽資料能展現動漫魅力，較受學生喜愛；動漫模型是提升館藏質量、增強特色館生動性的點睛之舉，增強了動漫館特色。

二是動漫資源的采集途徑。動漫紙質資源采集。在當今圖書館市場中動漫資源在流通中不占主流，采集點較少，國內只有少數幾家漫畫期刊。高校動漫特色館要求文獻的研究價值要高，理論性要強，因此，采集不僅要廣撒網，也要精挑選。可與動漫圖書發行商直接聯系，將讀者需求和發行商已有資源對接。另外，動漫資源分散在各類藝術院校、動漫類社團中，這就需要在需求基本一致的情況下對其它院校、社會團體的動漫資源實行“拿來主義”，直接照單采集，為我所用，為動漫特色館紙質資源采集開拓捷徑。動漫電子資源采集。主要從兩方面采集，一方面購買使用率高的綜合型數據庫，有我國期刊全文、維普中文科技期刊、超星電子圖書、人大復印資料、萬方、讀秀知識庫等，同時購買動漫大風堂、中華動漫數據庫等動漫領域專用數據庫。另一方面自主開發符合本單位動漫專業設置特點的自建數據庫。對于分散于網絡中的動漫資源應建構統一的檢索平臺，能依照專題、時間順序等規則進行篩選、整理、分類、標引等，實現動漫電子資源有序集合，為重點學科的教學科研人員提供快捷、方便的服務。動漫周邊資源采集。動漫周邊資源中價值最高的為動漫期刊。動漫期刊中，非郵發期刊資源信息更新較快，因此，動漫特色館要加大非郵發期刊的購買力度，同時加強和動漫雜志社的聯系，及時補充本館的動漫期刊。采購時可分為兩部分：一部分是已購買的動漫期刊，另一部分為新增加的動漫期刊，然后從其創刊年、本館收藏情況、回溯期刊等一一詳細記錄，盡量保證動漫期刊系統的完整。

3.動漫特色館資源的放置。類別放置法。按照紙質資源、電子資源、周邊資源三大板塊式放置。每大板塊內部可細分放置。動漫紙質資源基本為圖書，可依據《中國圖書法》放置；動漫電子資源可依描述分類，放置于電子閱覽室；動漫周邊資源中的期刊可依郵發代號放置，實物模型作為經典館藏，單獨保存。專題放置法。實施專題放置法須對學校動漫專業設置深入研究，在專業教師的參與下，按研究專題或授課內容放置動漫資源。

三、動漫特色館的服務

1.動漫特色館的服務目標。動漫特色館通過優質服務努力打造成東莞職業技術學院動漫愛好者的天堂、動漫教學科研的助推器。實現服務形式、服務內容和服務效果的完美統一。一是動漫愛好者的天堂。高職院校動漫愛好者分為兩類，一類為普通動漫發燒友，看重動漫特色館能提供高質量的動漫作品，能開展COSPLAY、動漫展等活動，零距離領略動漫魅力。另一類為受過專業訓練的動漫學習者，多著眼理論研究層面，本著嚴謹的治學態度，鉆研動漫理論、技法、發展規律等知識。這類動漫愛好者多為動漫教師和動漫專業的學生，他們要求在實現專業文獻查閱的同時，還可享受動漫課題跟蹤服務、動漫學習效果評估、動漫咨詢等拓展性服務項目。因此，動漫特色館的服務應針對不同讀者的需求，提供多種形式的服務，同時注重館舍設計，以活潑明快又不失嚴謹莊重的風格吸引讀者，同時要突出動漫館的特色。二是動漫教學科研的助推器。動漫專業教學要走向精品化，不僅需要動漫特色館提供海量資源，還需要特色館館員在深入了解動漫專業的教學目的、教學進度、教學風格、學習心理特征的基礎上，提供精確的資源整合服務。能熟練地運用網絡技術將資源轉化成教學材料，反饋給任課教師，形成動漫教學資源，供任課教師使用。在專業研究上，動漫特色館館員可協助科研者將動漫資源整理成滿足課題需要的材料，為科研者提供質量高的文獻資源。