1.教學(xué)內(nèi)容上要凸顯師范性特色

師范院校的聲樂教學(xué)是為了培養(yǎng)合格的教師，因此選取教材時(shí)一定要注意全面一些，不能像培養(yǎng)上臺(tái)表演的學(xué)生那樣，要求學(xué)生學(xué)得更深、更精，要有“專攻”，而應(yīng)該全面發(fā)展，要更廣、更寬，要“全面”。

因此，師范院校的聲樂教材一定要“泛中求精”“、多中求益”。其次要在基礎(chǔ)教學(xué)上凸顯師范性特色。師范院校的學(xué)生將來要走上講臺(tái)，要為教學(xué)服務(wù)，因此其聲樂的基礎(chǔ)一定要牢固。尤其要讓他們學(xué)習(xí)并掌握中聲區(qū)的聲樂理論和演唱技巧，這是因?yàn)椋艽笠徊糠謳煼对盒．厴I(yè)的學(xué)生，會(huì)從事中小學(xué)的音樂課教學(xué)工作，而這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生恰好處于童聲期和變聲期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生音域相對(duì)成年人來說比較窄，相當(dāng)于成年人的中聲區(qū)。所以，師范院校的學(xué)生必須唱好中聲區(qū)，以便為學(xué)生做好范唱。

2.教學(xué)形式上要凸顯師范性特色

師范院校的學(xué)生因?yàn)楫厴I(yè)后要做音樂教師，所以他們不僅要學(xué)會(huì)怎么唱，而且必須學(xué)會(huì)如何教。這恰恰也是師范院校聲樂教學(xué)中不可忽視的重點(diǎn)，更是聲樂教學(xué)中不容易突破的難點(diǎn)。筆者認(rèn)為“，為人師表”“、以身立教”在這里同樣適用。為了讓學(xué)生能夠在潛移默化中學(xué)會(huì)如何教，在聲樂教學(xué)中就要通過課堂教學(xué)這個(gè)有效的載體，向?qū)W生加以滲透。教學(xué)形式上要凸顯師范性特色。無論是哪個(gè)年齡段的學(xué)生，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，科學(xué)地采用多樣化的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)總能讓學(xué)生耳目一新，使教學(xué)效果得到有效提升。在進(jìn)行聲樂教學(xué)時(shí)，通過多種形式的教學(xué)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。比如，通過“個(gè)別課”讓學(xué)生與教師的溝通更有針對(duì)性、目的性。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)、糾錯(cuò)，使學(xué)生及時(shí)修正自己，并提高演唱水平；通過“小組課”讓學(xué)生之間通過溝通相互學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生們演唱的作品并不相同，在這樣的小組學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間就可以利用這樣的機(jī)會(huì)，通過互相交流使學(xué)生對(duì)更多的曲目及風(fēng)格處理有更深入的了解和掌握，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，加深對(duì)聲樂教學(xué)的體驗(yàn)，從而形成良好的歌唱心理素質(zhì)；通過“集體課”讓學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)聲樂教學(xué)的方法。除了上述幾種教學(xué)形式外，還可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用示范課、觀摩課、小組課、選修課以及必修課等多種不同的形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)聲樂教學(xué)的方法，為他們畢業(yè)后從事音樂教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。

3.教學(xué)手段上要凸顯師范性特色

比較先進(jìn)的教學(xué)手段不僅能夠使教師的工作量減少，而且能夠使課堂教學(xué)含量加大，使內(nèi)容更加豐富，同時(shí)比較先進(jìn)的教學(xué)手段，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們的學(xué)習(xí)情緒更加高漲。比如，采用多媒體的教學(xué)手段，就能減少教師枯燥的語言表述、講解，使很多教學(xué)內(nèi)容更加直觀，更加生動(dòng)。比如發(fā)聲器官和生理結(jié)構(gòu)以及發(fā)聲時(shí)身體的各機(jī)能是如何協(xié)調(diào)運(yùn)作這些知識(shí)，如果僅是教師用語言講解不僅枯燥，而且也不容易講清楚。利用多媒體教學(xué)手段就可以通過動(dòng)態(tài)的影像使要講解的知識(shí)很直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，真正做到“一目了然”。

總之，師范院校聲樂教學(xué)中一定要突出師范性。要教會(huì)學(xué)生怎么唱的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生怎么教。在學(xué)生畢業(yè)后，他們既能登臺(tái)表演成為優(yōu)秀的歌唱者，又能上臺(tái)講課成為合格的人民教師。

本文作者：李麗 單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)音樂學(xué)院