一、在小學(xué)數(shù)學(xué)的練習(xí)中，教師一定要提供新鮮的東西引起興趣

1.小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式一定要新。傳統(tǒng)教育的滿堂灌已不適應(yīng)當(dāng)代的小學(xué)生了，教師一定要解放思想，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式。在平時(shí)的課堂練習(xí)中，一定要改變之前的陳舊教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，使我們的課堂充滿活力。筆者經(jīng)常在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上設(shè)計(jì)一些游戲環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)號(hào)來(lái)學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)，說(shuō)到哪一種類的就請(qǐng)哪一批學(xué)生站起來(lái)，比一比誰(shuí)的速度快。在激烈的競(jìng)賽和歡聲笑語(yǔ)中，學(xué)生就掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)了思維的敏捷性，也培養(yǎng)了學(xué)生勇往直前、不甘落后的良好品質(zhì)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候題型一定要新穎。教材中的題型設(shè)計(jì)雖然具有一定的科學(xué)性，但練習(xí)的形式比較單一，所以，教師一定要挖掘快樂(lè)因素，讓學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)，可以設(shè)置一些闖關(guān)游戲或競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。筆者經(jīng)常在處理練習(xí)題的過(guò)程中設(shè)置一些數(shù)學(xué)燈謎會(huì)、幸運(yùn)抽大獎(jiǎng)等活動(dòng)，真正讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生的思維活起來(lái)，讓我們的課堂活起來(lái)，充分體現(xiàn)出課堂教學(xué)活動(dòng)中的開(kāi)放性。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力

數(shù)學(xué)被稱為思維體操，它承擔(dān)的一項(xiàng)重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維能力，讓學(xué)生能夠從不同的角度，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行推理分析，進(jìn)而獲得不同的結(jié)果，這種思維的訓(xùn)練需要開(kāi)放式課堂，需要教師設(shè)計(jì)出靈活性較大的練習(xí)題。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教師要鍛煉學(xué)生思維的靈活性。筆者在讓學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候保持長(zhǎng)久的興趣方面，給學(xué)生提供了很多解決問(wèn)題的方法，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)課上得到不同的進(jìn)步。在設(shè)計(jì)練習(xí)的時(shí)候，筆者都會(huì)給學(xué)生留有思考的余地，讓其主動(dòng)探究，尊重學(xué)生的個(gè)性思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。筆者在講授“角的認(rèn)識(shí)”一節(jié)時(shí)，給了學(xué)生三根粉筆，讓學(xué)生擺出不同的角，看誰(shuí)擺得多。這道題符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們?cè)谂d致高昂的動(dòng)手活動(dòng)中感悟到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)數(shù)學(xué)是為了用數(shù)學(xué)的重要性。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)空間的靈活性。沒(méi)人有規(guī)定小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定是學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩從頭坐到尾的課程，在筆者的課堂中，學(xué)生可以離開(kāi)自己的座位，教室的每個(gè)角度、每一樣?xùn)|西都可以作為學(xué)生的練習(xí)場(chǎng)地。如果課程需要的話，筆者還會(huì)帶學(xué)生走出教室，走到生活中去，讓學(xué)生真正地學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)。眾所周知，小數(shù)四則混合運(yùn)算，既枯燥又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，筆者為了把這部分內(nèi)容講活，特地帶學(xué)生到超市去逛一逛，買到教師讓買的東西，并把過(guò)程說(shuō)一說(shuō)，把此過(guò)程中花到的錢用四則運(yùn)算做一做，看結(jié)果如何。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，就大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自身的價(jià)值，從而產(chǎn)生了成功的體驗(yàn)。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要提示知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題強(qiáng)調(diào)走進(jìn)生活，我們應(yīng)該把生活當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的源頭活水，把數(shù)學(xué)習(xí)題和生活實(shí)踐一一緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感受數(shù)學(xué)是有用，也是快樂(lè)的。生活處處無(wú)數(shù)學(xué)，周圍的公園、校園和電話機(jī)等都可以引入數(shù)學(xué)問(wèn)題，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓學(xué)生樂(lè)在其中，一定可以提其學(xué)習(xí)興趣，并提高數(shù)學(xué)成績(jī)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在處理課本上的習(xí)題時(shí)，可以加入一些活潑的內(nèi)容，讓其能有更大的進(jìn)步。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決當(dāng)前的數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如在講到人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí)，筆者就在教室開(kāi)了一個(gè)小小的超市購(gòu)物模擬活動(dòng)，從而讓學(xué)生更明確地了解到錢到底是怎樣流通的。有心的教師一定可以發(fā)現(xiàn)，趣味數(shù)學(xué)練習(xí)無(wú)處不在，只要教師發(fā)動(dòng)腦筋，尋找一些更加貼近生活的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)的聯(lián)系，培養(yǎng)其運(yùn)用數(shù)學(xué)為自己服務(wù)的意識(shí)。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)一定要是集生活內(nèi)容、思想方法和語(yǔ)言表達(dá)于一體的教學(xué)活動(dòng)之一。當(dāng)前，練習(xí)關(guān)注的是學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等等。數(shù)學(xué)練習(xí)是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，其練習(xí)的設(shè)計(jì)不僅可以讓學(xué)生掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)與能力，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)真的是有用，有利于提升學(xué)生的勇于探索精神。

作者：安秋霞 單位：河北省盧龍縣木井鄉(xiāng)國(guó)儉小學(xué)