1體育教學(xué)的現(xiàn)代化特征

1.1體育信息化教學(xué)的生活化

體育的價值就是實現(xiàn)體育貼近生活、生活充滿體育。只有這樣體育才能更好地展示體育的魅力、實現(xiàn)體育的價值。因此中學(xué)體育教育在國民教育體系中有著舉足輕重的地位。體育教學(xué)不管是為了實現(xiàn)健康體育還是終身體育，其目的都是為了滿足社會進(jìn)步的需要、順應(yīng)時發(fā)表展的潮流。實現(xiàn)現(xiàn)代化體育教育也是時發(fā)表展的大勢所趨。所以構(gòu)建體育信息化技術(shù)能夠更好地為學(xué)生的體育活動服務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，加強(qiáng)對體育知識的了解，最終實現(xiàn)體育教育生活化和現(xiàn)代化。

1.2體育信息化教學(xué)的立體化

教育倡導(dǎo)“以人文本”，任何教育都是以學(xué)生為根本，以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。同樣體育教學(xué)也不例外，這也是教育改革的主流方向。體育離不開生活，生活同樣缺不了體育。體育教育的任務(wù)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗和享受運(yùn)動的快樂，從而獲得愉悅的體育情感體驗，滿足學(xué)生身心發(fā)展的要求和需求，使體育真正成為學(xué)生生活中不可或缺的重要部分。學(xué)生通過信息網(wǎng)絡(luò)能夠更多地了解體育知識，在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣愛好。在信息技術(shù)的幫助下，體育教學(xué)能夠更好地實現(xiàn)立體化教學(xué)，教師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生更好地展示體育的高難度動作，全方位展現(xiàn)體育技巧，實現(xiàn)我國體育教育向現(xiàn)代化邁進(jìn)。除此之外，體育教學(xué)的立體化還可以向?qū)W生展現(xiàn)不同的體育鍛煉方法，增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣愛好，提升學(xué)生對體育知識的了解，樹立良好的體育鍛煉態(tài)度。

1.3體育信息化教學(xué)的模擬化

體育教學(xué)過程存在一定的難度。教師只有對學(xué)生的身體狀況有充分了解才能夠更好地實施體育教學(xué)。一般情況下，中學(xué)生缺乏專業(yè)的體育基礎(chǔ)，運(yùn)動能力相對較弱。因此教師在進(jìn)行一些體育知識的講解時難以真正吸引學(xué)生的興趣和愛好，最終會影響體育教學(xué)的質(zhì)量，所以在進(jìn)行體育教學(xué)時，教師應(yīng)當(dāng)充分利用體育教學(xué)的信息化技術(shù)。通過對體育教學(xué)的動作模擬可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，使學(xué)生在這樣的動畫模擬中不僅能夠直觀地看到相應(yīng)的體育動作，而且教師也能夠減少體育教學(xué)的壓力和工作量。在信息化技術(shù)中教師可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來實現(xiàn)體育教學(xué)。例如在體育課堂，教師可以安排學(xué)生觀看一些體育比賽視頻等，向?qū)W生講解相關(guān)的體育知識，強(qiáng)化學(xué)生的體育觀念，幫助學(xué)生樹立鍛煉的意識，最終實現(xiàn)體育信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的目標(biāo)。視頻中實際運(yùn)動技巧的講解，讓學(xué)生有身臨其境的感受，在輕松、愉快的氣氛中領(lǐng)略體育的魅力。

2體育信息化教學(xué)的重要性

2.1實現(xiàn)體育教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實現(xiàn)我國體育教學(xué)的現(xiàn)代化。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中主要是以教師的講解為主，尤其是在理論知識的課堂上，由于教師自身的專業(yè)差異，導(dǎo)致許多的體育知識只能靠學(xué)生的想象以及教師的講解來進(jìn)行。長期在這樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)體育知識的興趣，最終會影響他們進(jìn)行體育鍛煉的積極性。而在信息化教學(xué)中，學(xué)生可以通過動態(tài)的畫面以及專業(yè)人員的演示來了解相關(guān)的體育知識，提高自身學(xué)習(xí)體育的興趣愛好。除此之外，教師通過采用現(xiàn)代化技術(shù)手段還可以減少教學(xué)壓力和教學(xué)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化體育教學(xué)結(jié)構(gòu)。在信息化教學(xué)中教師還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行交流，減少不必要的體育教學(xué)環(huán)節(jié)。在網(wǎng)絡(luò)中教師還可以積極與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，從而來適應(yīng)體育教學(xué)發(fā)展的需要，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育，進(jìn)行體育鍛煉的興趣和愛好。

2.2能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)方法

學(xué)生在學(xué)習(xí)體育有關(guān)內(nèi)容時一般都會有一定的心理壓力，尤其是對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生來說更是如此。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。第一，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)即時了解我國體育教學(xué)的動態(tài)，從而幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問題并加以改善，提高教學(xué)的質(zhì)量。第二，教師可以利用信息技術(shù)了解學(xué)生的狀況，能夠?qū)崿F(xiàn)與學(xué)生之間的快速交流與溝通，了解學(xué)生的想法，從而盡量滿足學(xué)生的課堂需要，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育的積極性。第三，教師還可以利用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上查找一些科學(xué)的體育教學(xué)方法，解決自己在教學(xué)中遇到的問題，把體育教學(xué)數(shù)字化、智能化，提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

2.3提升體育教學(xué)的管理水平

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)信息的實時交流，從而能夠幫助中學(xué)體育教師更好地進(jìn)行體育教學(xué)。在這樣的信息環(huán)境下，教師不僅可以及時了解我國國內(nèi)的教學(xué)方法，還能夠了解國外的一些先進(jìn)教學(xué)模式，從而為自身的教學(xué)提供借鑒和思考。中學(xué)生正處在人生的一個特殊時期，他們對事物一般都充滿好奇心，樂于接受新鮮的事物，所以教師在進(jìn)行體育教學(xué)時應(yīng)該抓住學(xué)生的這一心理，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性。在這樣的教學(xué)中，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助教師及時調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)體育教學(xué)的特色化。同時在這樣的教學(xué)中教師可以照顧到每一位學(xué)生的感受和興趣愛好，找到適合他們自身條件的學(xué)習(xí)方法，最終提高中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

2.4提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中只能夠被動的接受教師講解的體育知識，書本上一些抽象的講解最終會影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和愛好。除此之外，教師在體育課堂上一味地按照自己的意愿來進(jìn)行體育教學(xué)，也會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性下降。所以中學(xué)體育教學(xué)的信息化可以動態(tài)模擬體育技巧，幫助學(xué)生更好地了解體育知識，最終提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣愛好，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

3結(jié)語

綜上所述，中學(xué)體育教學(xué)的信息化能夠提高我國中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。同時在這樣的教學(xué)中教師可以更好地進(jìn)行體育教學(xué)，減少教學(xué)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中能夠更好地提升體育學(xué)習(xí)興趣，身心愉快地投入學(xué)習(xí)中去。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上還能夠及時與教師進(jìn)行交流，提出自己在學(xué)習(xí)時存在的問題，積極與教師進(jìn)行溝通，找到科學(xué)的鍛煉方法，提高自身的身體素質(zhì)，最終實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。所以說中學(xué)體育信息化教學(xué)符合我國教育發(fā)展的需要，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

作者：張向陽 單位：江蘇省啟東中學(xué)