一、引導學生積極了解國情、地方情和職業(yè)情，選擇與專業(yè)有關的社會實踐

為貫徹實施《湖南省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，永州市委制定了《永州市“十二五”衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》：加快高層次衛(wèi)生技術人才培養(yǎng)和基層衛(wèi)生人才隊伍建設，力爭縣以上衛(wèi)生機構衛(wèi)技人員70％以上有大學本科學歷，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)技人員60％以上有專科學歷。5年內為縣級醫(yī)院培訓100名臨床住院醫(yī)師和技術骨干，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)300名合格的全科醫(yī)生，實現(xiàn)每萬居民擁有2-3名全科醫(yī)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院有1名全科醫(yī)生的目標。這對于永州的高職臨床醫(yī)學的學生來說是很鼓舞人心的，他們只要在學校認真學好專業(yè)，拿到相應的各種證書，就業(yè)的前景是很好的。最后了解職業(yè)情，無論中央還是地方的文件都強調構建健康和諧的醫(yī)患關系。隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)生的要求也越來越高，近幾年我國的醫(yī)患關系也日趨緊張，各地不斷出現(xiàn)嚴重的醫(yī)療糾紛事件甚至還危及生命。這就要求學生學好、學精專業(yè)，提高專業(yè)技術水平。從以上“三情”可以看出：只有充分了解醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的國情、地方情和職業(yè)情，才能在社會實踐中有目標有方向，做到有的放矢。高職醫(yī)療專業(yè)就業(yè)前途是很樂觀的，關鍵是要給自己正確的定位，勿好高騖遠。

二、開展多種有效的社會實踐，幫助高職學生深入了解專業(yè)、正確定位職業(yè)

1.開展醫(yī)療現(xiàn)狀社會調查

輔導員在放寒暑假前做好調查報告的主題安排，發(fā)動學生利用寒暑假深入當?shù)匦l(wèi)生院、社區(qū)了解醫(yī)療現(xiàn)狀，寫出調查報告并在開學后進行評比，以更清楚地了解當?shù)蒯t(yī)生的工作、生活情況及醫(yī)療衛(wèi)生狀況，為今后回鄉(xiāng)工作做好思想和心理準備。

2.組織醫(yī)療服務隊下鄉(xiāng)、下社區(qū)

輔導員利用寒暑假、周末等時間，在專業(yè)教師的帶領下組織臨床醫(yī)學專業(yè)的學生組成醫(yī)療服務隊參與“三下鄉(xiāng)”或下社區(qū)活動，既可以服務老百姓，又可以提高學生的專業(yè)技術水平。

3.舉行定點公益活動

進行社會公益活動是社會實踐的重要內容，也是對大學生進行公民道德教育的重要途徑，通過社會公益活動來提高學生的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)素質。零陵特殊學校、永州老年公寓是我系長期關注和服務的單位，走近這些特殊人群，讓學生體會到人生的不容易和自身的幸福，可以借助自己的專業(yè)幫助這些特殊的人群，享受服務他人所帶來的快樂。

4.做好暑期醫(yī)院頂崗實踐

學校可以聯(lián)系一些醫(yī)院，讓即將畢業(yè)的學生進入醫(yī)院以實習的方式頂崗實踐，可以是義工或有酬勞的工作，也可以跟老師見習多多學習，盡可能多地接觸與專業(yè)相關的行業(yè)，把理論用于實踐，了解本行業(yè)的情況。

總之，高職輔導員要通過多種途徑引導學生了解、認識和熱愛自己的專業(yè)，同時還要掌握本專業(yè)的國情、地方情和職業(yè)情。結合專業(yè)和“三情”開展多種形式的社會實踐活動，把社會實踐活動與專業(yè)學習相結合、與社會服務相結合、與勤工助學相結合、與擇業(yè)就業(yè)相結合，以提高大學生解決問題的能力、溝通能力和適應能力，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

作者：李國英 單位：永州職業(yè)技術學院