一、職業教育產品策略

（一）準確把握職業教育產品的整體概念

對職業教育產品的把握也可以從三個層面剖析，即職業教育的核心產品、職業教育的有形產品和職業教育的附加產品。其中，職業教育的核心產品包括學生個體素質和職業技能的提高以及對整個社會帶去的利益，這是由教育產品“私人產品”和“公共物品”的雙重性所決定的。職業教育的有形產品包括不同專業的畢業生和附在有形介質上的教學科研成果，是教育核心價值能否最終實現的載體。職業教育的附加產品則包括社會服務、繼續教育和就業指導等。產品整體概念啟發職業教育在注重“教書育人”的同時應該“三手抓，三手都要硬”；在產品塑造方面應該是“核心是重點，外圍是保障”，即職業教育的核心產品是重點，而其有形產品和附加產品是保障，不僅要體現教育的差異化，更要下大力氣提高產品質量，以達成職業教育“以學生為中心，服務學生、服務行業、服務社會”的理念。

（二）科學統籌職業教育的產品組合

職業教育的產品組合的寬度是指不同的學科門類，有利于擴展職業教育開展的領域，實現多樣化發展態勢。職業教育的產品組合的長度是指不同學科中所有專業的總和，可以使產品組合的寬度更加豐滿充裕，學生的選擇也更加豐富。而職業教育的產品組合的深度則是指同一專業中人才培養的層次，有利于在職業教育領域占領更多細分市場。而職業教育的產品組合的關聯性則是指職業教育的不同學科門類在人才培養、教學實訓條件、實習就業指導等方面的相關聯程度，有助于其在激烈的競爭中取得先機、贏得聲譽。職業教育應高度重視其產品組合策略，以培養出真正能成為社會中堅的高技能應用型專門人才。

１．產品組合策略

在產品組合的寬度方面，實施職業教育的各個職業院校應該根據學科分類情況和學院性質（單學科或多學科）按照市場需求狀況并結合自身特點與實力，確定恰當的產品大類，力爭使所辦學科與其他院校專業相比有一定競爭力。比如，為了應對老齡化社會和健康養生熱潮，湖南、北京等地的職業院校與當地民政部門大力配合，開設老年關懷專業。在產品組合的長度方面，各個職業院校應該在充分的市場調研基礎上，根據對各專業學生畢業時就業形勢的分析與預測并結合學校的自身條件來決定開設何種專業。

比如，在管理大類中，不僅有人力資源管理、生產管理，還有財務管理、勞動與社會保障管理。在產品組合的深度方面，為了培養出不同層次的畢業生，職業院校的辦學層次可以參照專科教育、本科教育、研究生教育的現行做法，試點并開展分級制教育或訂單式培養等多種形式，以適應不同學習層次和不同需求層次的要求。比如，在許多職業院校同時并存中職教育和高職教育，甚至少數職業院校已在政策指導下試點開展高職本科教育，這必將奠定職業教育的可持續發展。不僅如此，職業院校還應高度重視職業教育的產品組合的關聯度，因為這一綜合性指標更能反映辦學水準、教育質量、創新力度和競爭實力。比如，現在很多職業院校的文科實訓室和理科實訓室都配有基礎教學軟件和模擬實訓軟件，可供不同專業的學生進行通用知識與技能訓練，利用率提高的同時，培養了學生更多適應未來社會競爭的能力。

２．產品延伸策略

職業教育的產品延伸策略指職業院校根據市場需求靈活地將職業教育產品在空間范圍內向上延伸和向下延伸或同時雙向延伸。其中，向上延伸是指在原有學科、專業的基礎上，提高這些學科、專業的辦學水平與層次。比如，現在已在北京少數職業院校試點的高職本科教育，或可開展職業教育的分級制改革。向下延伸是指在不影響現有學科和專業發展的前提下，發展面向全社會的上崗培訓、在職培訓、轉崗培訓、晉升培訓等多種非學歷教育、非全日制教育，以充分利用學校現有資源，盡可能滿足地方經濟對各類人才的需求。比如，有些職業院校既有技校或中專的中職教育，也有成人教育和高職教育，同時還承接社會培訓和繼續教育等。當然，職業院校也可以同時采用雙向延伸策略，以最大限度促進職業教育的全面發展，并全面提升學校的辦學實力和社會影響力。

（三）適時更新職業教育產品，推出新專業

任何產品都存在一定的生命周期。職業教育不同于普通學科教育，它要服務市場，以就業為導向，因此也同樣存在生命周期。由于就業市場時刻在發生變化，所以職業教育的產品很難像學科教育那樣相對穩定。這就要求職業教育主體，保持市場的敏感性，瞄準經濟建設及社會發展對高技能人才的需求，準確把握產業結構、經濟結構的變化，不斷開發新專業、新課程，提供符合市場需要的教育產品。比如，在致力于公共交通現代化的進程中，僅北京就有一些職業院校積極響應市政府的這一利國利民政策，與地鐵公司聯合開設軌道交通專業，為北京市軌道交通培養了許多優秀的專業從業人員。另外，針對北京市“老齡人口顯性化”特點，北京勞動保障職業學院工商管理系在充分調研的基礎上，經批準于２０１０年開始開設“健康管理與老年關懷”專業，三年來在政府機構（北京市民政局）、高職學院（北京勞動保障職業學院）、行業學會（北京社會福利協會）和社會企業（北京太陽城集團等）四方的大力扶持下，通過積極建設校內實訓室和重點訓練學生的社會實踐能力，正在逐步獲得社會的廣泛認可。而于近期召開的國務院常務會議又進一步確定了深化改革加快發展養老服務業的任務措施，這使得“健康管理與老年關懷”專業更是極具發展前景。

我們堅信，通過職業教育產品的不斷創新，完全可以實現產品線的優化組合。而合理的適應市場的產品組合就像一架飛行平穩的戰斗機：機頭是迎合市場需要的新專業，機身是有穩定就業需求并能帶動專業群發展的核心專業，機翼是保持穩定的長線專業。

二、總結

總之，職業教育可以通過科學統籌其產品組合，與時俱進地進行產品組合調整，以“苦練內功”，實現“外塑形象”，創造出屬于自己的一片天地，擴大全社會對職業教育的認可程度，只有這樣才能在激烈的競爭中立于不敗之地，從而促進我國職業教育發展的經久不衰。

作者：王紅紅 單位：北京勞動保障職業學院