一、PEP實驗平臺的系統結構

PEP系統主要由服務端、路由器、終端平臺三個部分構成。

①服務端，安裝于實驗主持者的計算機上，主持者通過服務端控制實驗的參數、分組和進程等。

②路由器，保證服務端與終端平臺之間的通訊。

③終端平臺，可實時響應服務端的控制指令，顯示實驗信息、輸入參數和實驗結果。

在實驗過程中，實驗數據處理和命令發布主要由服務端完成，終端平臺實時響應，實驗的參與者在終端中輸入實驗數據，并發送到服務端進行處理，處理完成后將結果發送到終端平臺。

二、比較優勢理論實驗案例設計

實驗模擬兩個國家之間的資源分配決策，以研究國際分工及國際貿易的形成過程。通過實驗，期達到以下目標：①了解國際分工的形成過程；②了解比較優勢的含義；③研究比較優勢與國際貿易之間的關系；④了解比較優勢產業的形成。

1.試驗參數及實驗規則

比較優勢理論實驗中需要輸入的參數主要包括：資源總量（T）、參與人數（M）、單位產品所需資源（C）、產成品單價（P）、實驗輪次（R）和開始貿易輪次（S），如表1所示。實驗主持者通過設置實驗參數，對實驗進行控制。實驗基本規則：

①實驗參與者在每輪實驗開始時都會獲得一份資源，資源的數量在參數“資源總量”設置。

②實驗主持者根據需要設定實驗參與者生產每單位產品所需資源。

③實驗主持者可以設定實驗參與者雙方交換產品的開始輪次，在該輪次之前，雙方不能進行交易。

④交易時，先由占絕對優勢的一方提議交易，對方可以同意或拒絕；若拒絕，則由拒絕方重新提議交易數量比例，若對方拒絕，本輪實驗交易結束。

2.實驗流程

實驗主持者在實驗開始前向實驗參與者說明實驗步驟，并確認安裝服務端的電腦和終端平臺連接同一路由器，保證信息發送的暢通。實驗地點為擁有多媒體投影設備的場所，以方便實驗過程的控制及講解。實驗人數由實驗主持者根據實際情況而定，但須是偶數。實驗實施步驟如下：

①實驗參與者完成登錄后，實驗主持者設置相關參數，并對參與者進行分組和角色分配。

②開始第一輪實驗，由實驗主持者通過服務端發布實驗指令，實驗參與者通過終端平臺將決策信息返回到服務端。在本環節，實驗參與者根據資源總量等約束條件進行生產決策，同時，根據本輪是否可以貿易，進行貿易決策。實驗結果在本輪結束后由服務端發送到終端平臺，實驗參與者根據反饋信息進行下輪決策。

③根據實驗輪次參數的設置，重復步驟②，直至實驗輪次完成。
④最后一輪實驗結束后，實驗主持者通過多媒體投影設備展示實驗結果（包括結果圖和結果表），并講解分析。

3.比較優勢理論PEP系統功能及界面實現

實驗開始前，服務端對實驗參與者角色進行隨機分配，根據角色分配生產率，分配完成后，開始進行實驗。實驗參與者通過終端平臺將決策信息發送到服務端，服務端將實驗結果和有關信息發送到終端。每輪實驗開始，終端界面顯示“對A產品投入的資源量為：”，完成對A產品投入X（X≤資源總量）的投入決策后，彈出確認界面，顯示為“本輪對A產品投入的資源為：X”，實驗參與者點擊確認按鈕，終端平臺向服務端發送參與者的決策信息。此時，產品A、B的產量計算公式為：A=X/Ca，B=（T-X）/Cb。若未到貿易輪次，則本輪實驗結束，服務端向終端發送實驗結果。若本輪可以貿易，完成投入資源決策后，根據實驗結果，彈出貿易決策界面。貿易決策開始時，占絕對優勢一方的終端平臺顯示“向對方交易產品：A產品/B產品交換比例a∶b”。

在交易中，只能交易A產品或B產品，交換比例中，前一個數字表示該參與者要交換產品的數量，后一個表示對方產品的數量，確認后，終端平臺向服務端發送決策信息，通過服務端向對方轉發決策信息。對方收到信息后，終端平臺顯示“對方將以a個A產品/B產品向你交換b個B產品/A產品”。若對方同意本次貿易請求，本輪交易結束，每組成員的產量按交易結果進行加減；若不同意，則由占比較優勢的一方提出新的交易比例，步驟與占絕對優勢的參與者步驟相同。

基于PEP系統的比較優勢理論實驗研究，利用PEP系統的終端平臺便攜性和服務端在數據處理方面的優勢，引導比較優勢理論學習者參與到實驗中，研究比較優勢理論的原理及比較優勢產業的形成過程，讓學習者對枯燥無味的比較優勢理論有比較直觀、深刻的體會和了解，改變傳統授課模式，調動學習者的積極性，提高了課堂效率。同時PEP系統具有較強的交互性和可控性，可以快速處理數據，方便教師的課堂講授與學生理解。

作者：閻建明 鐘聲飛 朱開偉 唐代霞 單位：重慶理工大學經濟管理與人類行為跨學科實驗基地