一、藝術(shù)類學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中存在的利與弊

（一）藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的一些優(yōu)勢(shì)

當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的都是一些理論上的知識(shí)，他們對(duì)未來充滿著無盡的希望，有著蓬勃的朝氣，具備了專業(yè)者應(yīng)該有的素質(zhì)，具有“初生牛犢不怕虎”的精神。同時(shí)他們也有著一些技術(shù)和思維上的優(yōu)勢(shì)，有著對(duì)美好未來憧憬的信念。如今的就業(yè)形勢(shì)驅(qū)使一些在校大學(xué)生更具有創(chuàng)新精神，有著挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和行業(yè)的欲望，這些精神狀態(tài)對(duì)于他們以后的創(chuàng)業(yè)都有一定的積極作用。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可以提高他們自身潛力，通過自己的努力可以更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想，更好的向別人證明自己的人生價(jià)值。

（二）藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的一些缺點(diǎn)

1、大學(xué)生剛步入社會(huì)，缺乏了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)上的一些事情常常抱有盲目樂觀的態(tài)度，對(duì)創(chuàng)業(yè)沒有做好充分的心理準(zhǔn)備。對(duì)于在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一些挫折和失敗，許多大學(xué)生都感覺很茫然，不知道下一步該怎么走，有的甚至?xí)型径M(fèi)，放棄自己創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。大學(xué)生開始創(chuàng)業(yè)之前看到的都是別人的成功，往往忽略了成功背后還隱藏著更多的失敗。因此大學(xué)生要想成功創(chuàng)業(yè)不光要看到前輩的成功光環(huán)，更多的還要看到他們成功背后的那些失敗，他們失敗的原因才是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這才是真正的市場(chǎng)競(jìng)爭，也只有這樣，才能保證藝術(shù)類大學(xué)生更好的完成自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

2、藝術(shù)類大學(xué)生還缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)的更好認(rèn)識(shí)，他們簡化了創(chuàng)業(yè)的概念，并不是平時(shí)擺個(gè)小攤、開個(gè)自己的小店以及簡單的做一些事情就是創(chuàng)業(yè)。其實(shí)“創(chuàng)業(yè)”是一個(gè)復(fù)雜的概念，在創(chuàng)業(yè)過程中牽涉到了很多的因素，既有有利的，也有不利的。藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，他們需要豐富的市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，他們創(chuàng)業(yè)的過程是自己創(chuàng)造自己的“鐵飯碗”而不是找一個(gè)簡單的“軟飯碗”。

3、作為想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生而言，他們的市場(chǎng)觀念還很淡薄，還需要不斷的積累自己的市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。不少大學(xué)生向投資者只會(huì)談?wù)勛约阂院蟮哪繕?biāo)，而沒有一個(gè)市場(chǎng)發(fā)展變化的概念。關(guān)于市場(chǎng)的話題，他們也只是知道花一些錢做做廣告而已，而對(duì)市場(chǎng)營銷和定位方面他們一點(diǎn)概念也沒有。其實(shí)創(chuàng)業(yè)者在找投資人時(shí)，真正能夠吸引投資人興趣的不一定是那些先進(jìn)的技術(shù)，而是他們對(duì)以后市場(chǎng)的發(fā)展及如何讓自己的產(chǎn)品和服務(wù)更好的適應(yīng)市場(chǎng)的需要。同時(shí)，如果一個(gè)創(chuàng)業(yè)者能夠有一個(gè)非常明確的營銷計(jì)劃時(shí)，將能夠更好的向投資者證明自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目將會(huì)有很大的利潤可得。

4、藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還需要不斷地完善。要保證大學(xué)生更好的完成創(chuàng)業(yè)，就需要國家的一些市場(chǎng)和政策環(huán)境更好的給予他們幫助。成功的創(chuàng)業(yè)不是單方面就能保證的，他需要多方面的支持，如公正的法律、良好的金融環(huán)境、有序的市場(chǎng)環(huán)境和政府的大力支持等。盡管國家對(duì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)大力支持，但是那些也只是一些口頭或書面決策而已，很難在實(shí)踐中很好的落實(shí)下來。因此大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育雖然已經(jīng)開展好多年了，但是其發(fā)展趨勢(shì)還是很緩慢，對(duì)國家經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)還是很低的。

二、提高藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要方法和途徑

（一）加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)

與國外的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育相比，我國對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其是藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育還處于初級(jí)階段，一些高校和社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育存在一些比較膚淺的認(rèn)識(shí)。例如美國現(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)位，高校教學(xué)過程中也形成了一些較完善的教學(xué)體系，美國的成功值得我們?nèi)ソ梃b，但是只存在借鑒而不是照本宣科。為了能夠更好的促進(jìn)我國高校的創(chuàng)業(yè)教育，我們應(yīng)該更深一層次的加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，不應(yīng)該僅僅把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)方面的一個(gè)補(bǔ)充，而應(yīng)以培養(yǎng)這方面的人才為目的進(jìn)行教學(xué)，以教學(xué)為目的來帶動(dòng)解決就業(yè)的問題。對(duì)于藝術(shù)類高校來說，老師不僅肩負(fù)著培養(yǎng)他們具有良好的專業(yè)素質(zhì)外，還要更好的培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和應(yīng)變能力。為他們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛣?chuàng)業(yè)都打下良好的基礎(chǔ)。

（二）開展大學(xué)生的思想教育和創(chuàng)新意識(shí)

目前我國的許多高校大學(xué)生都保有傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)還缺乏一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)校沒有系統(tǒng)的安排一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的課程，因此導(dǎo)致一些大學(xué)生缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的認(rèn)識(shí)。有些學(xué)生雖然萌生過創(chuàng)業(yè)的想法，但也只是停留在單純理想的層面上，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和規(guī)劃性的認(rèn)識(shí)還是比較缺乏的，更不敢去想象如何自己去解決創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的問題。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，它不僅能夠解決自己的就業(yè)問題，而且還能幫助別人解決就業(yè)難的問題，對(duì)于緩解我國的就業(yè)壓力有著積極的作用。因此更好的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，是如今高校大學(xué)生的首要任務(wù)，同時(shí)也是大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)感念的關(guān)鍵所在。

（三）創(chuàng)業(yè)教學(xué)過程中設(shè)置合理的教學(xué)體系

高校的創(chuàng)業(yè)教育是更好的培養(yǎng)高校人才的關(guān)鍵，它不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，還要提高他們的整體素質(zhì)，因此要求高校的創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系變得更加完善。長期以來，一些高校藝術(shù)類教學(xué)培養(yǎng)的人才素質(zhì)和能力相對(duì)比較單一，為了能夠保證學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的需求，因此高校本身應(yīng)該深化教育體制的改革，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)他們的素質(zhì)教育。高校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程，要以必修兼選修和實(shí)施學(xué)分制的方法來改變?nèi)缃竦慕虒W(xué)模式，摒棄那些單一的、內(nèi)容陳舊的和封閉性的教學(xué)。

（四）提高藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和認(rèn)識(shí)

隨著大學(xué)畢業(yè)時(shí)的就業(yè)難題，如今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)變得更加流行，我國的教育事業(yè)對(duì)其也做了一些回應(yīng)，并且也采取了一些措施，在一些高校中進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)，更好的推進(jìn)全國的創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在很多方面與世界都有了很好的接軌，高校的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)對(duì)推動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)，對(duì)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)起著不可忽視的作用。

（五）健全藝術(shù)類創(chuàng)業(yè)教學(xué)的師資隊(duì)伍

教師在教學(xué)體系中扮演著不可或缺的地位，優(yōu)秀高素質(zhì)的教師有利于學(xué)生的快速成長，更是保證藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)順利進(jìn)行的必要條件。對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的教師而言，他們不但要有一定的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更要有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。高校創(chuàng)業(yè)教育因?yàn)樘幱趧倓偲鸩诫A段，所以需要有一支專業(yè)的骨干隊(duì)伍，有效的發(fā)揮他們的主導(dǎo)作用，有利于開展對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培訓(xùn)，不斷豐富他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好的促使他們積極的投入到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工作中來。

（六）積極有效的開展藝術(shù)類學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)

藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是進(jìn)行高校大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵所在，可以有效的提高藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神，增加大學(xué)生解決問題的能力。高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐要讓大學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，更好的運(yùn)用地方上的一些特色，使產(chǎn)、學(xué)、研三者有效的結(jié)合在一起，讓大學(xué)生在實(shí)踐中感受到創(chuàng)業(yè)所帶來的艱辛和快樂。國家、企業(yè)和高校之間要更好的為創(chuàng)業(yè)教育建立一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教學(xué)營造一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育需要實(shí)踐過程，只有通過各種各樣的實(shí)踐才能更好的推動(dòng)他們的發(fā)展和創(chuàng)新。

三、結(jié)語

藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育不僅是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)國家發(fā)展的必然要求，同時(shí)也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。因此，在高校中開展全方位的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)人才，對(duì)解決我國的就業(yè)難問題具有重要的作用，可以更好的促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的提高，加快社會(huì)前進(jìn)的步伐。

作者：王艷婷 單位：福建閩江學(xué)院