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小學(xué)英語教學(xué)游戲化的必要性

2021-4-10 | 小學(xué)英語論文

一、英語教學(xué)游戲化的必要性

1.改變傳統(tǒng)教育觀念

在傳統(tǒng)的教育觀念中,學(xué)生一直受到限制,不管是學(xué)習(xí)的范圍還是教學(xué)方法,孩子必須在家長和老師的束縛下成長。“聽話”的概念,剝奪了孩子自由的權(quán)利。游戲化教學(xué)就是要將傳統(tǒng)束縛打破,學(xué)生不僅要會寫英語,還要能夠用英語進行表達。在游戲中去打破傳統(tǒng)觀念對學(xué)生的束縛,在充滿樂趣的教學(xué)環(huán)境中,可以讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過程。例如,很多學(xué)生不愿意說話,生性沉默。如果任由其發(fā)展,對以后的交際能力、綜合能力都是一個極大的阻礙。因此,更要促進學(xué)生積極地參與到游戲中,通過與同學(xué)的交流,體會學(xué)習(xí)的樂趣,能促進學(xué)生的交際能力,培養(yǎng)他們開朗、樂趣的性格,有利于學(xué)生成長。

2.符合學(xué)生心理特點

小學(xué)生的智力和能力都處于一個發(fā)展階段,因此,對英語學(xué)習(xí)沒有過多的認識,在教學(xué)中會依賴于老師。利用游戲的方式,能夠激發(fā)學(xué)生對英語的熱情,有積極發(fā)言的勇氣。教師在課堂中巧妙地加入一些小游戲,將課堂氣氛活躍。促進學(xué)生之間的交流、互動,鍛煉學(xué)生與人交往的能力。例如,某班有一個學(xué)生因為父母工作忙,沒時間陪伴,致使學(xué)生性格孤僻,不愿意與人交流。教師在了解情況之后,在上課之時,會刻意讓他參與到一些多人小游戲之中,與其他的同學(xué)進行互動。久而久之,也愿意與人說話、交流。不得不說,這是一個很大的教育突破。

二、游戲化英語教學(xué)的措施

1.課堂小游戲趣味化

在英語學(xué)習(xí)過程中,游戲一定要符合小學(xué)生的心理特征,設(shè)計一些具有趣味性的游戲,能夠誘惑學(xué)生去接受游戲的內(nèi)容,在其中滲透英語課程內(nèi)容,使學(xué)生能夠積極地投入進去。例如,每位學(xué)生都可以簡單地起一個英文名字,在課堂的活動中,全部使用英文名字交流。把一些課堂內(nèi)容中的情景進行模擬,對表演好的學(xué)生實施鼓勵。也可以滲入一些小故事、兒童歌曲的方式,讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)氛圍,對英語產(chǎn)生興趣。

2.游戲時間合理安排

英語教學(xué)中的游戲內(nèi)容多種多樣,然而,一定要對時間進行合理控制。一節(jié)課有固定的時間,教師要以課程為主,不要過多對游戲投入時間,而忽略了課程本身。例如,在教學(xué)過程中,可以先對教材內(nèi)容進行講述,讓學(xué)生對內(nèi)容有了一個基礎(chǔ)的了解,然后再針對教學(xué)內(nèi)容進行游戲,游戲過后,大家再對內(nèi)容進行總結(jié),有哪些不懂的地方可以討論,或者相互進行交流、練習(xí),促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使其感受到英語學(xué)習(xí)中的樂趣。

3.游戲內(nèi)容要有針對性

英語教學(xué)中的游戲主要是以教學(xué)為主,因此,游戲內(nèi)容必須與課程相關(guān)。針對不同的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)游戲,并且要對學(xué)生的接受能力進行考量。例如,進行音標學(xué)習(xí)時,可以設(shè)計一個關(guān)于音標的小游戲,同時,播放一些優(yōu)美旋律的音樂,在學(xué)習(xí)之余,也能夠放松學(xué)生的情緒,投入學(xué)習(xí)狀態(tài),以求取得更好的學(xué)習(xí)成績。

4.游戲評價需要多元化

在教學(xué)中,教師進行評價必不可少。但不能只是針對某一個方面,而是要對其進行綜合、多元化的評價。教師在游戲教學(xué)中,讓學(xué)生在游戲中掌握英語知識的同時,也可以對其表現(xiàn)作出較為多元化的評價。例如,有些學(xué)生太愛表現(xiàn)自己,有些又太過于靦腆,有些卻太過于粗暴。教師在教學(xué)過程中,針對學(xué)生不同的情況進行綜合評價,能夠幫助學(xué)生揚長避短,發(fā)揮自己的潛能。游戲也需要結(jié)合每個學(xué)生的情況來進行,才能將其效果發(fā)揮到極致。

三、總結(jié)

小學(xué)英語的游戲教學(xué)效果顯著,但是也需要與小學(xué)生的心理、生理、生活環(huán)境相結(jié)合,營造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,將教學(xué)內(nèi)容與之融合,激發(fā)學(xué)生的積極性,使其高效率地掌握英語知識。

作者:朱承妍 單位:內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟烏蘭浩特市永聯(lián)第二小學(xué)

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