一、學校管理面臨問題

1.缺乏危機管理

對學生的管理也體現了技工學校的危機，若缺乏對學生的管理就會使技工學校面臨新的危機。技校學生雖然心理上開始成熟，但是卻仍然處于心理突變和生理突變的青春期，對真善美、是與非的認識還很缺乏。縱觀技校學生的心理，他們既自信又自卑、傲慢叛逆、活波好動、因此，技校學生容易出現矛盾和糾紛，如果對事故等處理的不及時，則會暴露管理漏洞，出現管理危機。

2.管理效益過低

管理人員缺乏人員調配和資源配置的能力，知識準備不足，缺乏控制和預算管理成本的能力。因此，技工學校內容容易出現惡性競爭、人際關系緊張、辦事效率低下、機構臃腫等等不良現象。導致招生缺乏規模效益就是因為教學缺乏質量效益，而育人也缺乏社會效益。

3.缺乏教育成本

目前一部分技工院校存在諸多問題，例如：虛報謊報結算、弄虛作假、會計數據不健全、賬目混亂、會計核算不健全等等不良現象，經費支出問題跌出，缺乏預算編制管理、控制教育成本缺乏規范性。氣、電、水等資源浪費狀況較為嚴重，辦公耗材浪費問題嚴重，使用設備效率低等等。除此之外，與時常聯系不夠緊密、主頁設置重疊、管理效率低下、行政運行成本過高等等問題也是造成資源浪費和閑置的根本問題所在。

4.未明確組織目標

很多技工學校存在問題較為嚴重，例如：沒有明確的辦學目標和辦學方向，在市場化的教育體制中，定位不夠準確，別說核心競爭力了，更重要的是缺乏理念支撐。一些根本性問題都得不到明確的認識，如何對師生積極性進行激勵、應在怎樣的校園文化等等都是亟待解決的課題。

二、相應措施

1.管理經驗的借鑒

對于正處在發展中的我國技工教育而言，發到國家先進職業教育理念是值得學習的。在設置課程方面，應堅持能力本位，堅持與企業工作崗位的緊密掛鉤；在辦學理念方面，應以就業為向導，堅持以市場為核心；為了適應新市場的需求，還應注重內涵發展，強調教育質量。建設良好的識字隊伍，實行教師資格準入制度，強調雙師型教師隊伍的建立。

2.校企協作模式

當前技工教育改革的重要方向在于校企協作，校企協作可以更好促進技工學校的發展。可以提高技校生盡快適應崗位的能力，最大限度滿足企業對技術工人綜合素質的需求，從一定程度上而言，校企協作應制定出共同的培養目標，一致合作理念，多樣化教學形式。工學結合、訂單式合作培養、定崗試析、導師制等等都可以作為合作方式來實現。而學習過程可以是學分制、彈性學制、非全日制、全日制等等。

3.培養危機管理能力

輿論關注性、預防性、緊急性、不確定性等都是危機管理所具有的特征。所以，首先應加強危機管理意識就是做好技工學校危機管理的第一步。最大的危機就是沒有危機感，技工學校日常管理的組成部分和重要內容都屬于危機管理。若要防患于未然，就必須培養全體師生的危機意識，經常開展危機教育。其次，需要對預防機制進行建立。克服、解決危機的最好的方法就是預防。協調好各個方面的利益、多教育、多宣傳，及時將矛盾化解，從而提高學生預防危機的能力。可創建危機管理小組，對處理危機的能力進行培養。班主任隊伍作用的積極發揮是做好技工學校危機管理的關鍵所在。技工學校管理工作的基礎就是班主任，將班主任的作用充分發揮出來，重視建設班主任隊伍。應注重管理方法上的細節，班主任應為人師表、言傳身教、以身作則，大力開展引導教育和正面宣傳。

三、結束語

技工學校對于推進現代化社會發展具有著十分積極的作用，在整體教育體系中，應給與技工學校肯定。技工學校的發展與產業升級和經濟轉型的形勢相適應，但是，我們也不能忽略學校管理中存在的問題和漏洞。提高管理水平，是技工學校目前最為關鍵的任務，只有從管理上解決問題、外塑形象、內強素質，才能創建成本化、績效化、制度化、科學化、規范化的質量管理體系。這是技工學校需要加快發展的前提，也是市場競爭的需要。

作者：王成利 單位：山東神舟重工工程機械技工學校