第一篇

一、合理運用多媒體教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率

隨著時代的進步、社會的發(fā)展，以往傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主體，大多采用一支粉筆、一塊黑板的教學(xué)方式，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)今的教育形勢。尤其是政治學(xué)科，它是一門內(nèi)容較乏味枯燥的課程，其更需要教師深入研究教學(xué)方法。對此，我在經(jīng)過不斷的探索、研究后，認為多媒體教學(xué)不失為一種好的教學(xué)方式。其集聲、像、圖、文為一體，能夠?qū)⒖菰锓ξ兜恼沃R給予生動形象的動態(tài)展示，使教學(xué)內(nèi)容具體化。

在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段，將教學(xué)內(nèi)容和精彩圖片、視頻或動畫等結(jié)合起來，化抽象為直觀，變靜態(tài)展示為動態(tài)演示，從而促使學(xué)生輕松理解、掌握政治知識。如在講到“珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)”時，我將貧困山區(qū)學(xué)生受教育的現(xiàn)狀與現(xiàn)代化的教育做成圖片和資料，讓學(xué)生進行比較，從而使學(xué)生融情入境，產(chǎn)生了情緒體驗，從而很快就悟出了要珍惜權(quán)利、履行義務(wù)的道理。需要注意的是，多媒體教學(xué)不是萬能的，它僅是一種輔助工具，并不適用于所有的教學(xué)內(nèi)容，也不能代替教師的講授。在初中政治教學(xué)中，教師要注意時刻樹立自身的主導(dǎo)地位，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時選擇教學(xué)手段，合理安排多媒體演示，以引導(dǎo)為主、以互動為主，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，進而更好地提高初中政治課堂教學(xué)效率。

二、理論聯(lián)系實際，達到學(xué)以致用

理論聯(lián)系實際永遠是各學(xué)科教學(xué)要遵循的教學(xué)原則。尤其是政治學(xué)科，其社會性很強，課本中許多知識都和現(xiàn)實生活有關(guān)聯(lián)。因此，在教學(xué)中，教師除了要講清基礎(chǔ)知識、基本原理外，更應(yīng)解放學(xué)生的思想，通過一系列課堂實踐活動，促使學(xué)生主動思考、積極探索，從而使他們學(xué)會理論聯(lián)系實際，達到學(xué)以致用。要達到這一效果，我認為要注意以下兩點：首先，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生了解社會。教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生了解社會，思考、觀察問題，進而在活動中提高他們運用理論分析問題和解決問題的能力。

如通過了解改革開放以來祖國發(fā)生的巨大變化，牢固樹立堅持黨的基本路線的思想；通過對初級階段生產(chǎn)力水平低，經(jīng)濟、文化相對落后這一基本國情的了解，以及全球經(jīng)濟一體化，國際競爭日趨激烈這一現(xiàn)實的了解，加深對科教興國、人才強國的認識和跨越式發(fā)展的認識，從而為學(xué)生提供了解社會的窗口和鑰匙，使之學(xué)會用這些材料驗證所學(xué)理論的正確性。其次，創(chuàng)造條件讓學(xué)生認識社會。通過對社會、對現(xiàn)實的了解認識，使學(xué)生學(xué)會運用掌握的理論去分析、去認識更廣闊的政治、經(jīng)濟等方面的實際問題，特別是當今社會的熱點問題。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生通過不同方式相互交流（如主題討論會、小組交流會等），這樣既能擴大學(xué)生視野，又能使他們增長知識才干，提高分析問題、解決問題的能力。

三、總結(jié)

總之，提高初中政治課堂教學(xué)效率是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要教師以新課程標準為指導(dǎo)，不斷增強思想認識，不斷探索、實踐，大膽創(chuàng)新，優(yōu)化課堂設(shè)計，靈活運用教學(xué)方法，從而將教學(xué)目標貫穿于課堂教學(xué)始終，切實提高政治課堂教學(xué)效率。

作者：孫偉麗 單位：重慶市黔江區(qū)白石中學(xué)

第二篇

一、結(jié)合歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過對初中生的深入了解我們不難發(fā)現(xiàn)，絕大部分的初中生對歌曲是非常感興趣的。他們不僅喜歡聽歌，更喜歡唱歌。根據(jù)初中生的這一喜好，在適當?shù)臅r候我們完全可以結(jié)合歌曲進行課堂教學(xué)，由相關(guān)歌曲開始激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在執(zhí)教《統(tǒng)一的多民族國家》的時候，在課堂一開始筆者并沒有直接進入正題，而是用錄音機播放了一首宋祖英的歌曲《愛我中華》。聽著熟悉而又動聽的歌曲，學(xué)生的心情非常愉悅。筆者問道：“同學(xué)們知道這首歌曲的名稱嗎？”學(xué)生異口同聲地回答：“《愛我中華》。”筆者接著問：“那你們知道歌曲中具體表達的是一種什么思想呢？”通過大家的集體討論，最終得出該首歌曲表達的是五十六個民族是一家的思想。得出這個結(jié)論之后，筆者自然就引出了本節(jié)課所要教授的內(nèi)容：統(tǒng)一的多民族國家。

在上述教學(xué)片斷當中，筆者運用了歌曲《愛我中華》有效地進行了課堂導(dǎo)入，激發(fā)了初中生的學(xué)習(xí)興趣。但是，如果沒有合適的歌曲進行課堂導(dǎo)入，千萬不能勉強為之，否則會起到適得其反的效果。

二、結(jié)合具體案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中政治教材中的內(nèi)容理論性較強，對于初中生來說這樣的教學(xué)內(nèi)容很難激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?；诖朔N情況，我們應(yīng)該結(jié)合具體的案例進行分析和教學(xué)，幫助初中生更好、更深刻地理解教學(xué)內(nèi)容。

例如，在執(zhí)教《感受法律的尊嚴》一課的時候，為了幫助學(xué)生更好地感受法律的尊嚴，筆者提出了這樣一個問題：“公安信訪部門的部分執(zhí)法人員在面對初訪的時候往往會重視程度不夠，在公安信訪工作方面做得還不夠細致，對信訪人相關(guān)問題的解釋方面也不夠到位。事實上，對于大部分信訪人來說，他們所提出的信訪問題對于他們自身都是非常重要的。而部分公安信訪部門或執(zhí)法人員對于信訪問題卻呈現(xiàn)出一種非常冷漠的態(tài)度，往往草草了事，不愿意多花時間在這上面。這種工作態(tài)度對于上訪人員來說就是一種不負責任，讓上訪人員寒心。一些失望的當事人面對執(zhí)法人員的這種工作態(tài)度不得不走上層路線，繼續(xù)上訪。”問題提出之后，學(xué)生對這種情況表示非常不理解，也有很多學(xué)生表現(xiàn)出非常憤慨的情緒狀態(tài)，斥責公安信訪部門的部分執(zhí)法人員無視法律的尊嚴。接下來的時間里，筆者讓學(xué)生集體討論這樣的事情應(yīng)該怎樣處理。

學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，通過師生討論，最終大家一致認為：信訪部門的工作人員對于群眾的信訪一定要高度重視，不能馬虎了事。群眾向公安部門進行信訪是對公安信訪部門的信任，而且他們所反映的事件往往對他們自身來說是非常重要的。向公安部門進行信訪也是萬般無奈下的舉動。所以，工作人員必須要多為民排憂、多為民做主，維護法律的尊嚴。在上述教學(xué)片斷當中，筆者結(jié)合具體的案例激發(fā)了學(xué)生的討論興趣，在討論的過程中大家也感受到要維護法律的尊嚴，教學(xué)效果非常理想。

三、結(jié)語

事實上，新課程標準的制定都是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)的。因此，我們初中政治教師在課堂教學(xué)當中，應(yīng)該始終積極地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓我們的課堂教學(xué)能符合新課程改革的要求。

作者：陸昌紀 單位：廣西橫縣石塘鎮(zhèn)中心學(xué)校

第三篇

一、不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高教師教書育人的本領(lǐng)

“學(xué)高為師，身正為范”，對于初中政治教師來說更是如此。初中政治教師只有在平時注重培養(yǎng)自身高尚的道德素楊，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能在實際的政治教學(xué)中為學(xué)生做好表率，提高自身在學(xué)生中的威信，從而為初中政治教學(xué)質(zhì)量的提升提供強有力的保障。教師要想發(fā)揮初中政治教學(xué)提高學(xué)生道德素養(yǎng)的作用，進而提高初中政治教學(xué)的水平，就必須提高對自身的要求。首先，教師要通過不斷的專業(yè)學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平，這是教師從事初中政治教學(xué)工作的基礎(chǔ)。其次，教師在平時的教學(xué)和生活中要時刻注意自己的言行，踐行高尚的道德準則，從而在行動上為學(xué)生做好表率。最后，教師要認真學(xué)習(xí)初中政治新課程的教學(xué)理念，與時俱進，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實改變初中政治課堂教學(xué)的狀況。總之，教師專業(yè)能力和道德素養(yǎng)的提高是提升初中政治教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

二、組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

初中政治教學(xué)實質(zhì)上就是教師指導(dǎo)學(xué)生以教材為主線進行的有目的、有計劃的教學(xué)活動。在傳統(tǒng)的初中政治課堂中，教師缺乏教學(xué)熱情，只是對教材內(nèi)容進行簡化總結(jié)，然后為學(xué)生復(fù)述一遍。這樣的課堂教學(xué)枯燥乏味，沒有充分體現(xiàn)出初中政治教學(xué)的價值，實質(zhì)上是一種資源的浪費。在新課程教學(xué)中，一方面教師要轉(zhuǎn)變以往只注重知識講授的教學(xué)理念，采用多樣化的教學(xué)方式，要更加注重學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，從而充分發(fā)揮出初中政治教學(xué)的學(xué)科特色。例如，在教學(xué)“信用卡”這一知識點時，我采用小組合作探究、自主探究等方式進行教學(xué)，從而使不同層次、不同體驗經(jīng)歷的學(xué)生都能投入到課堂教學(xué)中，發(fā)表見解，展現(xiàn)自我，并在分析問題、解決問題中建構(gòu)知識。另一方面，教師要充分利用各種教育資源。在初中政治教學(xué)中，教師要充分利用各種社會生活資源，不拘泥于教材，創(chuàng)新多種教學(xué)情景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。例如，在教學(xué)“價格變動的影響”這一知識點時，我通過創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的生活情景（學(xué)生進行生活情境劇表演：換季大甩賣和新貨上市），來調(diào)動學(xué)生參與的積極性，豐富學(xué)生的感性體驗。這樣的課堂教學(xué)既生動活潑，又讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到了知識。總之，新課程背景下的初中政治教學(xué)只有創(chuàng)新教學(xué)模式，采用多元化的教學(xué)手段，才能逐步提高課堂教學(xué)效率。

三、布置作業(yè)要講究分寸

作業(yè)布置是政治課堂教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，是檢查和鞏固政治課堂教學(xué)效果的重要階段。成功的作業(yè)布置可以讓學(xué)生進一步理解、鞏固、吸收課堂所學(xué)的知識，尤其是對于政治課這種理論性較強的學(xué)科來說，作業(yè)設(shè)計更要講究分寸，從而讓學(xué)生在學(xué)得知識的同時提高自身的思維能力和思想道德水平，取得更好的教學(xué)效果。教師在布置作業(yè)時要做到數(shù)量適當、形式合理。首先，作業(yè)的布置應(yīng)結(jié)合當堂課所講的內(nèi)容，采用多樣化的作業(yè)形式。例如，我們可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，選擇布置書面作業(yè)，從而加強學(xué)生對所學(xué)理論的記憶?；蛘呶覀兛梢圆捎脤嵺`作業(yè)的形式，讓學(xué)生深入生活和社會進行調(diào)查，從而豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗。其次，作業(yè)的布置在量上也要把握適當?shù)姆执?，既要保障一定的作業(yè)量，又要充分考慮到學(xué)生的承受能力。

再次，政治課理論性較強的特點極易導(dǎo)致作業(yè)內(nèi)容的枯燥，進而降低學(xué)生做作業(yè)的興趣和積極性。因此，作業(yè)的布置要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時要盡可能貼近學(xué)生的生活和興趣點，從而提高作業(yè)的效率，切實發(fā)揮作業(yè)的積極作用。

最后，雖然初中政治學(xué)習(xí)相對于高中政治來說，其理論深度較淺，但有些知識點學(xué)生理解起來還是有一定難度的。有些作業(yè)的難度也較大，這時教師要注意給學(xué)生必要的提示，避免學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒?？傊?，初中政治作業(yè)布置既要保障適當?shù)牧?，又要注意形式的多樣化；既要注意貼近學(xué)生的特點，又注意難度適當。只有這樣，初中政治作業(yè)才能充分發(fā)揮其幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生思想道德水平的作用。

四、總結(jié)

當今社會需要的不僅是知識型人才，更是德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。而初中政治教學(xué)是對學(xué)生進行德育教育的重要途徑，是促進學(xué)生社會化發(fā)展的重要手段。因此，作為初中政治教師，我們要充分認識到自己所肩負的使命，要積極采用多樣化的教學(xué)方式，優(yōu)化初中政治教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，切實提高初中政治的教學(xué)質(zhì)量，從而為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

作者：梁思敬 單位：寧夏隆德縣第四中學(xué)