1高校健美操教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)力的影響因素

1.1教師因素

1.1.1教師的教學(xué)方式

學(xué)生在健美操的學(xué)習(xí)中，能不能很好地表現(xiàn)出健美操的美并勇敢地表現(xiàn)自己，教師的教學(xué)方式是非常關(guān)鍵的。現(xiàn)在高校健美操教學(xué)中，主要是采用教師和學(xué)生的合作教學(xué)方式以及多媒體的教學(xué)方式，這2種教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的理解和接受都有很大的幫助。在教師和學(xué)生的合作教學(xué)方式中，學(xué)生可以選擇自己比較喜歡的一些方面進(jìn)行深入研究，而教師只是起到了一個(gè)輔助的作用，這樣學(xué)生去接受和理解健美操時(shí)就能夠更加的方便，能夠很好地提升學(xué)生的領(lǐng)悟能力和表現(xiàn)力。而多媒體的教學(xué)方式則是將多種健美操方式比較直觀地表現(xiàn)出來，學(xué)生可以很直接地去對(duì)某一個(gè)特定的動(dòng)作理解和學(xué)習(xí)，使教學(xué)的效率提高很多。

1.1.2教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)方式

在健美操學(xué)習(xí)過程中，正確的訓(xùn)練和指導(dǎo)方式是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生要想很好地提升自己的表現(xiàn)力和展現(xiàn)出健美操的美，教師正確的訓(xùn)練和指導(dǎo)方式是非常重要的。在健美操教學(xué)過程中，教師在進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況去制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。也就是說，教師必須要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有一個(gè)比較清楚的了解，這樣才能夠更好地提升學(xué)生的表現(xiàn)力。

1.2學(xué)生因素

1.2.1學(xué)生身體條件

因?yàn)榻∶啦龠\(yùn)動(dòng)主要是體育和音樂結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，所以如果想學(xué)好健美操還需要一定的身體條件。現(xiàn)在很多高校都開設(shè)了健美操這門課程，而且也有很多學(xué)生喜歡這門課程，特別是一些女生。但是這些學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操時(shí)，更多的是去記憶和學(xué)習(xí)一些動(dòng)作，對(duì)于身體的一些訓(xùn)練往往會(huì)被忽視。健美操要想表現(xiàn)出一定的美感就需要通過身體和動(dòng)作完美的結(jié)合才能表現(xiàn)出來，所以在學(xué)習(xí)健美操的時(shí)候，身體條件是基礎(chǔ)，沒有好的身體條件是不能很好地表現(xiàn)出健美操的美和體現(xiàn)自己表現(xiàn)力的。

1.2.2學(xué)生心理因素

健美操運(yùn)動(dòng)是比較的奔放和外向的，所以就要求學(xué)生在表現(xiàn)健美操的美時(shí)，必須要求自己本身能夠活波和外向，所以對(duì)于學(xué)生的心理是有一定要求的。如果那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，那么就算他的基本功學(xué)得再扎實(shí)，因?yàn)樾睦矸矫娴囊蛩兀诮∶啦俦硌輹r(shí)，也不能很好地將健美操的美表現(xiàn)出來。

1.2.3對(duì)于健美操的理解力

因?yàn)榻∶啦偈且豁?xiàng)結(jié)合了很多項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，所以要想很好地表現(xiàn)出健美操的美，就需要對(duì)這些健美操所包含的項(xiàng)目有所理解。

1.2.4學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在學(xué)習(xí)健美操時(shí)，應(yīng)該要保持學(xué)習(xí)的激情和積極性。因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)健美操有了興趣之后，才能夠在不斷的學(xué)習(xí)過程中提升自己的水平及表現(xiàn)力。

2培養(yǎng)高校健美操教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)力的對(duì)策

2.1提高學(xué)生對(duì)于健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)

高校學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操時(shí)，大部分是第一次接觸，對(duì)于健美操的理解比較膚淺。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，只是簡單地去做一些動(dòng)作的模仿，而且在模仿時(shí)，也顯得比較遲鈍，沒有什么表情，不能做到全身心的投入。所以，在健美操教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過多媒體的教學(xué)手段，多讓學(xué)生觀看一些與教學(xué)內(nèi)容相似的表演，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)健美操及健美操的表現(xiàn)力可以有個(gè)比較全面的學(xué)習(xí)和理解，從而激發(fā)出他們學(xué)習(xí)健美操的興趣，以便在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠更好地去表現(xiàn)。

2.2提高教師的影響力

健美操是一項(xiàng)比較有活力、有朝氣及比較歡樂的運(yùn)動(dòng)。若想提高學(xué)生的表現(xiàn)力，在健美操的教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和激發(fā)是非常重要的，教師在教學(xué)過程中的言行對(duì)于學(xué)生的一些思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生比較重要的影響。所以，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)隨時(shí)保持比較良好和愉快的心態(tài)，用比較高昂的情緒和積極的態(tài)度來來影響學(xué)生。教師在傳授健美操知識(shí)時(shí)，除了教學(xué)的責(zé)任以外，還應(yīng)有比較生動(dòng)的表現(xiàn)力和比較標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的動(dòng)作，這樣才能讓學(xué)生得到一種美的享受。

2.3重視形體和神態(tài)氣質(zhì)的訓(xùn)練

在健美操教學(xué)中，有必要加入一些形體訓(xùn)練，可以讓學(xué)生以身體的局部訓(xùn)練為主，然后通過局部的訓(xùn)練來帶動(dòng)全身，使學(xué)生可以很好地實(shí)現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，使那些身體條件不是很好的學(xué)生能夠得到一定程度的改變，而且還能使每個(gè)學(xué)生獲得表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。當(dāng)這些形體的訓(xùn)練動(dòng)作比較熟悉時(shí)，學(xué)生的自信心就會(huì)相應(yīng)增加，也就能使學(xué)生更好地發(fā)揮出他們的表現(xiàn)力。在健美操教學(xué)過程中，加入一定的神態(tài)氣質(zhì)方面的訓(xùn)練，可以通過教師的不斷啟發(fā)，然后結(jié)合一些健美操動(dòng)作的變化，從而使學(xué)生能夠更好地投入感情到健美操的表演中。

2.4為學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，使他們獲得一些成功經(jīng)驗(yàn)

在健美操的實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及教學(xué)內(nèi)容，采用多樣的教學(xué)方式，給每位學(xué)生都提供表演的機(jī)會(huì)，讓他們充分地表現(xiàn)自己，同時(shí)也能讓學(xué)生獲得一些成功經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)該要給予一定的肯定，對(duì)于表現(xiàn)中出現(xiàn)的一些問題，也應(yīng)及時(shí)提出并加以改正。鼓勵(lì)學(xué)生去參加一些課外的實(shí)踐表演，讓他們通過不斷的實(shí)踐去學(xué)習(xí)和提高，可以使得他們的表現(xiàn)力更加飽滿。

3結(jié)語

健美操是一項(xiàng)表演性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，只有表演者通過很強(qiáng)的表現(xiàn)力才能夠真正地把健美操的美完全展示出來。所以，高校在進(jìn)行健美操教學(xué)時(shí)，也應(yīng)非常地重視對(duì)學(xué)生表現(xiàn)力的培養(yǎng)。因?yàn)樵趯?shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生的表現(xiàn)力主要就是受到教師和自身的影響，所以在教學(xué)過程中，也應(yīng)主要從這2個(gè)方面進(jìn)行。教師應(yīng)不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)和培養(yǎng)方式，讓學(xué)生能夠真正地了解健美操，從而使他們對(duì)健美操產(chǎn)生興趣，并不斷學(xué)習(xí)，提高水平，增強(qiáng)信心，從而更好地發(fā)揮自己的表現(xiàn)力，展現(xiàn)健美操的美。

作者：王建平 單位：湖南體育職業(yè)學(xué)院