1、高校的英語教育與就業問題的分析
1.1、英語教育沒有反映出市場對英語綜合能力的需求
就目前而言，我國主要需求外語的應用型人才。但是，在實際的教育當中，仍然停留在以教學科研為基礎的教學上。致使教育的質量下降，很難滿足當今市場經濟社會對外語人才的要求。高校和教師決定了教學模式和內容。因為缺乏有足夠實踐經驗的大學教師，令教學和實際嚴重脫節。對學生以后的就業造成了嚴重的影響。
1.2教育目的和教學課程與市場需求不符
現在的就業市場，對外語人次的要求日益增高。大學的外語教育，應當與當今市場對外語人才的需求緊密結合。應該參照現在的社會形勢來合理設置教學課程。現有的課程都是根據學生的基礎技能設定。包括聽、讀、寫、說和翻譯。概括起來有兩個特征：一是在教學課程上，嚴重忽視社會和市場對外語人才的需求；二是在學習方法上，死板硬套，不能很好的激起學生的學習興趣。讓學生喪失學習英語的動力，更無成就感可言。
1.3不夠重視對于大學生對外語的學習需求
在當前信息社會時代，大學生在就業和擇業的觀點上發生了很大的轉變。可以選擇的職業就更加廣泛了。但是，現在的英語教育，在模式上不夠重視大學生的需求。于是，許多大學生在外語學習上就缺乏動力和熱情。其實，大學生學習英語的根本要求在于提高英語語言的運用能力，突出英語學習的實用性和有效性。學生和英語教學的當前模式，在基本需求上存在著矛盾。在實際的教學和實踐中，缺乏英語學習運用的指導性。到了就業市場，學生會表現的表達不流利，對專業知識缺乏了解等弊端。嚴峻的就業形勢和高校畢業生暴露出的就業問題，對英語教育的傳統模式來說是一個極大的挑戰。
2如何增加大學生的就業競爭力
2.1對英語教學進行改革
我們可以通過對大學英語教育的內容、教學方式和方法的改革來解決大學生結構性失業的問題。達到大學畢業生具備能力、素質和知識，使其能更好的適應社會和市場需求這一目的。對于大學的英語教育的改革，主要包括以下這四個方面：一、一定要不斷的提高聽、說、讀和寫這四個基本技巧。這是英語學習的基礎。各位學生應當終身學習和溫習；二、接受和掌握新的知識。在學好基礎的前提上，還要能有良好的接受和學習新知識的能力。要學會自主學習，不斷提高；三、不斷的收集學習資料，從中獲取新的信息，再提取出有用的信息，從而提升自己的能力；四‘做好溝通，協調和組織工作。在大學里，應該讓學生們學會自主求知，讓他們學會怎么在社會生存。使學生們不僅學到知識，還能學到如何去學習新知識，大學的英語教育就是要做到讓每個學生都是英語的自動學習程序。正所謂，授人以魚不如授人以漁就是這個道理。
2.2調整學科結構，提高學生對英語的應用能力
高校應該緊跟社會和市場的形勢，針對市場對外語人才的需求，對教學結構和層次作出調整。使得英語的教育與市場的需求實現動態結合。從而適應社會對人才的需求。對于大學的英語教學課程，不應該只是單純的灌輸語言和文字知識，更應該培養學生對英語的實際應用和創造性思維方式和表達能力。讓學生成為獨立的學習個體。在大學這個學習大商場里，學校就像是商場經營者，學生就好比顧客。在英語教育方面，高校應當為他們的“顧客”提供足夠的種類多樣的貨物來供學生們選擇。但是，目前的高校，在英語教育的課程設計上也不能很好的做到這一點。二至三年的大學學習課程，只是單純的灌輸教材，學的都是基礎。學生們沒有公開寫作和演講的機會，當然，也有社團。但社團畢竟是愛好，高度不夠。就目前情況來看。不是英語專業的學生，其英語教育也就是兩年，都是灌輸統一的教材知識。忽略了大學生的英語教育對未來就業競爭的重要性。更加忽視了用人單位對英語知識和運用能力并無差別這一特點。其次，不同的專業和基礎，不同的地域和文化，對外語人才的需求標準都是一樣的。所以，改善和調整學科的結構和層次，讓各專業人才在英語上都能做到表他，書寫，翻譯等各項工作。這樣對提高大學生畢業后的就業競爭力有莫大的幫助。
2.3改革教學方法和教育模式
就現在的社會形勢而言，教育的模式和教學的方法與市場經濟的需求存在著很大的矛盾。所以，應當對教育模式和教學方法進行深刻的改革。首先是要將現有的英語教育和創造就業機會以及市場的經濟發展內容緊密聯合起來。從考生到在校大學生，從就業問題到用人單位的需求，我按條理的總結和整理了當前高校的英語教學方法和教學模式的創新以及改革的內容。這些方法和內容，依靠英語教育的課程基礎來實施，能夠有效的提高大學生的就業競爭能力。模擬各種真實體驗，將教學內容實體化，安排訓練就業競爭中遇到的各種情況。具有突然性和真實性，讓學生步入就業競爭前最大的了解自己的不足，加以改進。這樣就能很大程度上避免就業時遇到的問題。更讓學生了解到，英語的學習，不單只是學習教材、學習實際應用能力、更是加強學生職場就業的心里素質。
3總結
前面我為大家介紹了現在的市場就業形勢、大學生英語教育與就業關系和社會經濟與就業的狀況分析。后又提出了若干大學英語教育及教學上的問題，也寫出了改進的方法。總之，大學的英語教育模式和教學方法應當進行深刻的，有效的改革。英語教育應當與市場經濟以及就業緊密的結合起來。提高學生學習英語的興趣，培養學生的獨立思維和創造性思維，最終達到畢業大學生能很好適應社會和市場需求的目的。
作者：王敏 單位：濰坊科技學院