一、職高數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

教學(xué)課堂學(xué)生應(yīng)該是主體，但教師往往成為主體，這種導(dǎo)致教學(xué)主客體顛倒現(xiàn)象在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中成為普遍現(xiàn)象。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法當(dāng)中，教師作為主導(dǎo)地位，學(xué)生們被動接受數(shù)學(xué)知識，教師們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，極少有與學(xué)生進(jìn)行互動的教學(xué)過程，大部分的傳統(tǒng)教育的模式是教師講學(xué)生聽，教師將所要完成的教學(xué)內(nèi)容通過傳遞的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以傳統(tǒng)的固有的方式完成了課堂教學(xué)。

二、職高數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思考

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以就業(yè)為導(dǎo)向。新課改要求教學(xué)方式和教學(xué)理念都需要隨著社會教育環(huán)境的變化而變化，這對于教師教學(xué)方式產(chǎn)生了重要轉(zhuǎn)型。對于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念主要包括以下幾點(diǎn)，一是要樹立以中職職業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，要以服務(wù)于中職就業(yè)發(fā)展為理念；二是要擺脫傳統(tǒng)注重理論知識的講授，向注重實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；三是要讓學(xué)生充分參與課堂當(dāng)中，扮演一定角色，有利于學(xué)生更好掌握知識和提高其實(shí)踐能力；最后，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變要以激發(fā)學(xué)生積極性和主動性為核心，這樣才能提高教學(xué)課堂的有效性。

（二）改變教學(xué)方式，運(yùn)用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為中職教學(xué)不可或缺的重要資源，在中職教學(xué)中具有重要作用。如何有效運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)對于教學(xué)方式的創(chuàng)新有著重要影響，多媒體教學(xué)能夠以極其生動直觀的畫面將知識點(diǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生能夠很好的接受和理解知識點(diǎn)，多媒體教學(xué)可以明顯呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對于多媒體資源和技術(shù)運(yùn)用關(guān)系著中職數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，也關(guān)系著未來中職職業(yè)發(fā)展。此外，多媒體教學(xué)有助于學(xué)生充分發(fā)揮其積極性與主動性，能夠自主的開展學(xué)習(xí)與討論。

（三）變換教學(xué)課堂主體，提升課堂的有效性。新課改背景下中職數(shù)學(xué)教學(xué)必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式與教學(xué)方式，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主體地位，而教師扮演著引導(dǎo)、輔助教學(xué)角色，提高學(xué)生參與熱情和積極性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對于中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對于教學(xué)轉(zhuǎn)變，需要教師更深層次了解中職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，合理制定數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主提問，教師進(jìn)行解答，多種形式教學(xué)同時(shí)開展，讓學(xué)生真正的融入課堂，在融入的同時(shí)尋找自己的薄弱點(diǎn)，教師也能夠有針對性的給予學(xué)生實(shí)效性的幫助，讓學(xué)生成為課堂主體的同時(shí)降低學(xué)生對中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到解決不了的問題，可以進(jìn)行集體討論和交流，分享他們的經(jīng)驗(yàn)做法。學(xué)生之間充分合作，個(gè)人和團(tuán)體之間更多互動的機(jī)會，教會學(xué)生學(xué)會溝通、學(xué)會互助、學(xué)會分享。因此，教師要善于抓住機(jī)遇，開展課堂討論，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的知識，大膽創(chuàng)新，感受學(xué)習(xí)的快樂。

三、結(jié)語

新課改對學(xué)生培養(yǎng)方向發(fā)生了改變，在課堂教學(xué)中以培養(yǎng)中職生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為主要方向。因此，在日常教學(xué)中，教師必須將創(chuàng)新教育滲透到課堂，改變學(xué)生單一的、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)中給學(xué)生更多自主探索時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立獲取知識的能力。同時(shí)教師要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，爭取最大限度地發(fā)揮學(xué)生們的潛力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。教師應(yīng)利用中職數(shù)學(xué)教學(xué)體系，從整體角度出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新教學(xué)方法，利用協(xié)作互動的教學(xué)模式，形成學(xué)生之間，師生之間的互動。

作者：李興清 單位：山東省即墨市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校