一、當代大學生黨建工作面臨的新挑戰
1.黨建工作者工作能力和素質有待提高
隨著大學擴招，大學生越來越多，但黨建工作者的增長速度遠低于大學生數量的增長速度。同時，大學生黨建工作者常常感到力不從心，忙于上傳下達及辦公室常規性工作，而無力關注每位學生思想動態，也不能時常進行自身的理論素質提升，提高對黨的認知水平。
2.網絡文化對大學生黨建工作帶來了巨大挑戰
在互聯網的信息環境中，網絡的新穎性對學生成長環境帶來了挑戰：一是在互聯網的信息環境中，網絡的新穎性、廣發性、虛擬性等，無時不在激發學生的興趣，但是也減少了學生黨建工作和組織活動的時間，黨組織對學生黨員的感召力在這種情況下被極大地沖淡。二是黨建網絡平臺多更新緩慢、缺乏互動性，導致黨建工作未能有效占領網絡宣傳新高地。三是隨著4G時代的到來，手機已經在人們的生活中占據了極其重要的位置。手機上網的學生越來越多，如何合理利用手機這個通訊工具，為黨建工作服務，也是黨建工作者面臨的新挑戰。
二、當代大學生黨建工作現狀分析
1.當代大學生獨生子女所占比例的增大，給當代大學生黨建工作帶來了前所未有的挑戰
隨著改革開放的進一步深入，獨生子女的生存環境日益優越，物質條件得到極大滿足，孩子們在家中如“眾星捧月”，他們從小就不需要照顧弟弟妹妹，不需要與其他人分享食品和玩具。生活在愛的氛圍中，處處感受到被愛，很少給予和付出，有些就慢慢形成了只懂索取、不懂回報的思維模式。一些大學生缺乏社會責任感和集體主義精神，一些大學生在入黨動機方面，首先想到的是自己的利益，而不是出于更好地為他人服務的想法。
2.思想政治教育流于課程形式，缺乏黨組織的社會實踐活動
當代大學生從小學到大學一直在學習思想政治課，但普遍興趣不高。究其原因，一是課堂教學內容單一、方法死板；二是與當代社會熱點問題結合得太少，黨的社會實踐活動參與太少。這就需要大學教師在思想政治教育方面的課程講授方式要多樣化，多討論、多提問，多與社會熱點問題結合，多帶學生出去參加黨的教育社會實踐活動。
3.黨支部書記優秀的個人能力和人文素質是做好支部黨建工作的重要條件
黨支部是我黨的基層組織，是戰斗堡壘，是我黨聯系群眾的橋梁，“火車跑得快，全靠車頭帶”，黨支部書記的能力和素質對黨建工作將起到相當重要的作用。高校應對黨支部書記增加培訓次數和內容，形成常態式學習機制。輔導員隊伍也是高校黨建最重要的工作群體之一。高校擴招帶來輔導員數量的增加，但部分輔導員自身理論修養不高，未能給學生樹立好榜樣。
4.高校網絡建設平臺的工作實效性不強
一是黨建活動內容單一，互動少，工作方法僅限于簡單的“灌輸”和“命令”，形式呆板，內容枯燥。二是網絡宣傳硬件不夠，網站信息量不大，網絡信息更新慢，沒有及時針對國內外時事的變化進行信息更新和改版，欄目內容老化。三是由于經費缺乏等原因，網絡設備老化，網速慢，無法完全滿足廣大師生的上網要求，信息網絡設施建設滯后。四是網絡黨建工作隊伍不健全。網絡技術的發展要求高校的黨建和思想政治工作者必須掌握較豐富的網絡知識和技能。目前，高校信息網絡技術培訓還跟不上管理的要求，信息員少，缺乏相應的激勵機制，相當多的黨建工作者還缺乏對網絡信息的檢索和運用能力，而精通網絡技術的人員，又缺乏政治理論水平和黨建工作經驗，使得網絡上的黨建與思想政治工作明顯滯后。
三、建立高校黨建工作長效機制
1.端正入黨動機，嚴把黨員發展質量關
一朵花兒的成長需要播種、育苗、培育、移苗，摘頭，澆灌，收籽等一系列過程，黨建工作就好比花兒的成長一樣，也需要“早播種、早培育、早發展”，要及時糾正培養對象在思想中存在的問題，如若發展條件不成熟要嚴格按黨章要求推遲發展。在入黨前必須進行入黨談話并對發展對象進行理論知識考核，使其堅定馬克思主義信念，反對實用主義、拜金主義和享樂主義，堅定為人民服務的信念。
2.樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀
世界觀、人生觀、價值觀是我們人類思想的總開關，一個人的思想是否先進取決于這“三觀”是否正確，是否科學。世界觀是人們對于整個世界的根本看法，當代大學生應該具有自強不息的精神，具有艱苦奮斗的意志力。人生觀是一個人對人生目的和意義的根本看法和態度，也就是我們說的“人為什么活著”。當代大學生應該從幸福觀、苦樂觀、榮譽觀、生死觀等方面接受正確的引導和教育。價值觀是人們對事物有無價值和價值大小的一種認識和評價標準，它也是人生觀的集中體現。我們要以胡錦濤同志的“八榮八恥”教育當代大學生，讓他們樹立正確的道德觀，將為人民服務落實到每天的具體行動上。榜樣的力量是無窮的，我們可以樹立先進榜樣，讓大學生有行動參照標準，從而指導其行為。
3.加強黨支部建設，發揮其戰斗堡壘的作用
加強黨支部建設，首先要提高支部成員的個人素質。支部成員的先進性應體現“四個高于”：一是學習熱情高于群眾；二是思想覺悟高于群眾；三是業務能力高于群眾；四是工作業績高于群眾。發揮共產黨員的先鋒模范作用應強調“四個作用”：一是帶頭作用，時時處處走在群眾的前面，成為群眾的表率和榜樣；二是骨干作用，在實現黨的各項任務中勇挑重擔，成為黨和國家建設事業的中堅力量；三是橋梁作用，在黨組織和人民群眾之間進行上情和下情的傳遞，使自己成為黨組織和群眾密切聯系的紐帶；四是奉獻作用，要吃苦在前，享受在后，使自己成為黨和人民利益的忠實捍衛者。我們可以在學生黨員中樹立“黨員學習標兵”，通過學生的共同參與激發學習熱情，帶動廣大學生積極學習，形成優良的學風。我們可以把黨建工作做到學生宿舍去，讓宿舍成為學習和討論黨的理論知識的重要場所。可以借鑒天津科技大學理學院“1+6”尚理培優計劃的經驗，此培優計劃提出1名老師指導6名學生，老師深入到學生宿舍，深入到學生生活和學習中去，更好的發揮黨員從群眾中來到群眾中去的工作作風。
4.奪取網絡建設平臺的新堡壘，加強網絡宣傳
當代高校應進一步重視和發展網絡平臺，并加強黨建工作的宣傳和意識形態的校正。天津科技大學“易佳網”經過幾年的建設已經在師生學習和生活中占據了重要的地位，具有品牌效應。我們要利用已經成熟的網絡平臺宣傳黨的理論、政策、路線方針等。網絡建設具有覆蓋面廣、信息快捷、便于互動、不受時間限制等優勢，方便黨員為政治理論學習和思想交流搭建互動平臺，使黨建工作滲透到大學生黨員發展和教育的每個環節。網絡建設平臺可以通過設置聊天工具、BBS論壇、電子郵件、紅色電影、建立QQ群、微信群等方面進行宣傳，這樣能拉近黨建工作者和學生之間的關系，使黨建工作更富有親和力，更有滲透性，降低一些嚴肅感，使黨建工作者深入學生的內心深處。加強通過手機QQ群和微信群開展的對黨和社會熱點問題進行的討論，豐富宣傳黨建工作的社會實踐活動。在當前形勢下，面臨前所未有的挑戰，我們要結合高校黨建工作的實際情況，堅持不斷創新的精神，通過學校和社會的力量建立一個黨建工作長效機制，使我們的黨建工作能良性運行，使我們的思想政治教育工作落到實處，使當代大學生能在我們的紅色旗幟下茁壯成長。
作者：許春剛 單位：天津科技大學