一、游戲教學(xué)在英語(yǔ)課堂上的常見形式

1、眼疾口快。在小學(xué)英語(yǔ)的基本語(yǔ)法中，總會(huì)有一些拼寫接近，或者區(qū)分度不大，用起來容易混淆的詞語(yǔ)。在這些單詞的運(yùn)用上，學(xué)生心中的概念常常比較模糊，分不清什么時(shí)候該用這個(gè)，什么時(shí)候又不能用這個(gè)。這時(shí)老師不妨在課堂上與同學(xué)們之間來一場(chǎng)游戲，在游戲的過程中增加學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)的印象。比如，講到介詞in，on，under，behind，beside用法時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)這樣的小游戲：讓學(xué)生以小組為單位，說出老師手上的橡皮相對(duì)于講臺(tái)上文具盒的位置。在游戲中，由于老師轉(zhuǎn)換橡皮的位置的速度非常快，學(xué)生為了適應(yīng)老師的變換速度，紛紛目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，起初由于對(duì)所學(xué)知識(shí)的不熟悉，這種游戲進(jìn)行緩慢，但是一旦進(jìn)入狀態(tài)后，效果會(huì)相當(dāng)?shù)拿黠@。由于是以小組為單位，那些在小組中表達(dá)錯(cuò)誤的同學(xué)可以很快的意識(shí)到自身的不足，因而學(xué)習(xí)的效果特別好。

2、腦筋急轉(zhuǎn)彎。在英語(yǔ)復(fù)雜句型的理解上，可以以腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎的形式來展開。比如，可以在課堂上猜這樣的謎語(yǔ)，“Thefatherofmygrandmother`sson，Whoishe？”，同學(xué)們思考了很久，腦子就是繞不過去，正在其抓耳搔腮的時(shí)候，老師作一下適當(dāng)?shù)奶崾荆瑢W(xué)們立馬就說出了正確答案。這個(gè)游戲不僅可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維邏輯能力，還有助于培養(yǎng)其對(duì)于整個(gè)句子的理解。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的注意事項(xiàng)

1、堅(jiān)持游戲教學(xué)的目的性。在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的時(shí)候，老師一定要對(duì)于游戲所進(jìn)行的目的性進(jìn)行一個(gè)全面的把握，要知道游戲的目的不僅僅是為了舒緩課堂的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生開心，最為重要的是要讓學(xué)生在娛樂的過程中在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上有所收獲。為此抓住游戲活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)是必不可少的。例如在游戲中問到“Doyoulike”，如果學(xué)生回答“Yes，Ilike”，從游戲本身上來說，這樣的回答無可厚非，但這樣的回答是不是也有點(diǎn)過于簡(jiǎn)單啦，大量的游戲教學(xué)時(shí)間進(jìn)行下來，只為了讓學(xué)生說出這樣簡(jiǎn)單的一句話，教學(xué)的效果也可想而知。此時(shí)，老師不妨在多提幾個(gè)關(guān)于原因之類的問題，這樣游戲教學(xué)的目的性就得到加強(qiáng)。

2、保證游戲教學(xué)的參與性。在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的過程中，我們還要對(duì)于該游戲的學(xué)生參與性進(jìn)行全面的考察。首先，游戲設(shè)計(jì)要能夠滿足大多數(shù)同學(xué)的需要，既不能夠太難，也不能夠太簡(jiǎn)單。太難了學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏難的情緒，教學(xué)的效果會(huì)大打折扣，太過于簡(jiǎn)單了，在進(jìn)行過多次之后，學(xué)生會(huì)失去對(duì)于該游戲教學(xué)的興趣。另外，在游戲進(jìn)行的過程中，要盡可能的照顧到班上的每一個(gè)同學(xué)，實(shí)現(xiàn)大家在活動(dòng)的過程中互幫互助，共同完成任務(wù)。

3、實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)的創(chuàng)新性。創(chuàng)新是這個(gè)時(shí)代的主題，要想使得學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上具有創(chuàng)造性的思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神，老師在教學(xué)手法上也應(yīng)該有所創(chuàng)新。游戲教學(xué)也是如此，在游戲教學(xué)中，我們要擯棄以往那些老掉牙的活動(dòng)，經(jīng)常變換游戲進(jìn)行的形式，盡量做到不重復(fù)。課下老師也可以和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，了解他們的喜好，可以將學(xué)生平日最為喜歡的游戲改編進(jìn)入課堂，或者運(yùn)用組合的方式，將一些看似不可能在一起的東西聯(lián)系在一起。綜上所述，在實(shí)際的教學(xué)中，一方面我們要發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，盡可能的提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)效性；另一方面，我們也要注重游戲教學(xué)的開展原則，千萬(wàn)不能夠舍本逐末。只有這樣，才能真正推動(dòng)我國(guó)的素質(zhì)教育的發(fā)展。

作者：靳國(guó)陽(yáng) 單位：江蘇省鹽城市響水縣陳家港中心小學(xué)