1、當前高職院校校園文化職教元素的缺失表現

1.1校園社團活動沒有體現出職教特色。學校社團是校園文化的建設的主力軍，各種社團活動更是校園文化的體現和彰顯。作為以技能教育為主的高職院校來說，理應有很多和專業技術技能相關的社團。但是實際上并不是這樣。多數高職院校的社團與一般高校無異，多是一些文學類、音樂類、體育類社團，并不是說這些社團的建立是無意義的，而是相對于高職院校的屬性和特點來說，應該有眾多體現出職教特點的社團，所以在該類社團的數量上還有很大欠缺。

1.2校園文化建設沒有和企業文化相結合。與企業合作乃是高職院校的一大特點，只有將企業文化和校園文化相結合，才能讓學生在校園內就感受企業的氛圍，才能在畢業后迅速適應崗位的實際需要。但是從實際來看，校園文化和企業文化兩者并沒有產生互動，相關的積極作用也就無從談起。

2、高職院校校園文化建設中凸顯職教元素的對策

2.1從多方面突出職教特色。校園文化建設是一個整體，要想對其中某一個元素予以凸顯，就要從多個方面一起入手。具體到職教元素的凸顯來說，首先是將相關的職業規范引入到校園文化建設中。比如在工作中要求做到的技術精湛、吃苦耐勞、為人謙虛誠懇等，都應該在校園文化建設中有所體現，甚至可以將整個校園當做一個大的職場來對待。學生們在學校內就接受了職業規范和行業文化的熏陶，對于他們今后順利的就業大有裨益的；其次是在教學環境建設上突出職教性。各種實訓基地、校辦工廠等是高職院校的重要組成部分，在對這些環境和設施進行建設時，也應該突出這種職業特色。具體的措施就是力求真實性，相關實踐活動開展的越真實，職教性元素就越突出；再次是在宣傳方面突出職教性，在校園文化的宣傳過程中，如一些專題片的拍攝、一些講座的舉辦等，都應該將職教性作為一個特色予以突出，讓學生和外界感受到學校在職教方面的能力和實力，從而加深他們對職教的感悟和認識。

2.2從社團活動中突出職教特色。前文中提到，雖然當前高職院校的各種社團活動較為豐富，但是和職教真正相關的社團并不多，而是和普通院校無異，沒有彰顯出職教的特色。首先，作為學校方面來說，應該委派專門的教師作為指導，結合專業實際，成立和專業相關的社團。在此基礎上，所有社團活動的開展都要和社團的名稱、宗旨相契合，通過這樣的社團活動，既實現了一般社團的意義，還使學生得到了技術技能文化的熏陶；其次，在考慮建立專業社團的同時，更要考慮到社團的日常管理。學校應該設立專門的社團管理機構，統籌管理全校的各個社團，包含社團的創建、日常活動管理、競賽評比以及社團人員的培訓等，與此相適應，各個院系也應該有對照的管理機構，從而形成自上而下的管理的網絡，保證各個社團健康有序的運行；最后，要使使社團和校園、社會相結合。只有與生活相結合的社團，才是真正有生命力的社團。通過走進生活的社團活動，不但能夠讓社團展現出良好的形象，而且能夠讓學生得到真正的實踐鍛煉。比如義務家電維修活動、進入企業義務勞動等等，都是很好的活動方式，真正發揮出了學生的各種專業技能，體現出了一個社團應有的作用和意義。

2.3從與企業文化的對接中突出職教特色。因為高職院校在職教方面的根本屬性，使得高職院校校園文化與企業文化有著密不可分的關系。既然兩者都是一種先進健康的文化，那么就可以充分的融合在一起，通過這種融合，除了彰顯出高職院校校園文化的特色之外，更重要的在于能夠讓學生在校園內就接受企業文化的熏陶，了解和感悟企業文化，從而為他們走出校門后的就業打下一個良好的基礎。具體來說，這種融合可以從以下幾個方面入手。首先是理念的樹立。作為學校方面來說，應該將專業和企業文化相對照，將其中所共有的使命、宗旨和價值觀等進行梳理，然后將兩者融合起來共同發展；其次是機制的保障。應該建立專門的研究和組織機構，對兩者在融合和并行發展過程中的各種活動予以充分的支持，包含人力、物力和財力等多個方面。比如企業和學校相關互動活動的開展，就需要學校方面的協調和幫助；最后是平臺的設置。要建立起宣傳和服務平臺，使兩種文化的融合真正落實到實處。如企業為學校開展助學活動、“訂單”培養人才，學校為行業開辦培訓班和利用實訓資源開展職業鑒定等，在行業的指導下，充分發揮學校的教育功能、培訓功能和技術開發功能。綜上所述，校園文化對于一所高校發展的重要性是毋庸置疑的。近年來，全國上下的職業院校，都十分注重校園文化建設，并從中獲益匪淺。在這種正確認知觀的基礎上，則要注重自身特色的突出，才能使校園文化和學校發展真正有機融合在一起。本文正是本著這一目的，對當前高職院校校園文化建設中職教元素缺失的現狀進行了具體分析，希望能夠起到拋磚引玉之用，給相關方以借鑒和啟示，為高職校園文化的建設和發展貢獻一份心力。

作者：譚澤群 單位：廣安職業技術學院