一、中職學校為什么要加強特色校園文化建設

（一）推進中職學生順利就業的需要

從企業反饋的情況看，相當一部分中職生到企業后，不能很好地適應企業的管理方法和管理制度的約束，經常被企業考核扣分甚至被淘汰。造成這種局面的原因是中職學校的校園文化氛圍匱乏，平時學生在校只學習理論知識和技能操作，沒有一個與企業相接觸的機會。一旦畢業走入企業，學生很難感受到企業的生活氛圍，不能順利地從學生角色轉變為員工角色，無法達到安心就業的心態。所以，中職教育不僅要教會學生文化知識和專業技能，還應該重視培養學生如何適應社會、企業。因此，中職校園文化建設需要收集企業文化的成分，把企業文化理念中有價值的元素融入到校園文化中去，拉近校園文化與企業文化的距離，使中職生在學校學習期間就慢慢地感受到企業文化的氛圍。這樣，中職生在走入社會時就不會無所適從了。

（二）加強中職學校特色興校的需要

中職學校應當建設特色校園文化，突出職業學校的特色，使中職校園文化“職”味更濃,最大限度地發揮出學生潛在的創造性和主動性，促進學生世界觀、價值觀和行為規范的形成，讓學生的發展步入良性循環；促進學校的招生、就業、德育管理和教學等各項工作順利開展，增強中職教育的活力；增強家長對中職教育的關注度，推動企業對中職學校人才培養的認可，發揮特色興校效應，推動學校良性發展。

（三）促進中職學校自身發展的需要

中職學校特別是農村中職學校生源大部分來自于本地初中畢業生，上中職學校是他們無奈的選擇。這些學生相對而言成績較差，紀律觀念不強，缺少勤奮，學習欠主動，自覺性不夠，厭學情緒濃，生活和行為習慣尚需加強，且他們自尊、自卑、自棄、自以為是和逆反等個性心理狀況尤為突出。因此，我們必須加強特色校園文化建設，使學生招得來，留得住，使中職學校逐步發展壯大。

二、特色校園文化建設會提高學生綜合素質

（一）提高中職生的自我價值

校園文化內容豐富多彩，學生在參與活動的過程中寓教于樂，會得到潛移默化的愛國主義、社會主義和集體主義教育，這樣會激發他們勤奮學習的熱情。所以，中職學校在以“職業”為核心的校園活動中，應多讓學生在活動中實現自我價值。

（二）增強中職生的求知欲望

中職校園文化活動種類繁多，各種各樣的競技活動不但拓寬了學生視野，幫助他們更好地了解社會，了解行業，了解企業；而且增強了學生強烈地競爭意識和好勝心理。這樣就會促使學生自覺地去學習課堂知識，尋求課外知識，拓展自己的興趣愛好，增強求知欲望。有了如此心態的中職生就不會在就業的道路上裹足不前了。

（三）搭建中職生的個性平臺

中職學校應廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建平臺。如“‘祖國在我心中’征文比賽”“詩歌朗誦比賽”“書畫大賽”等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長；“消防應急演練”“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。這些課內外活動，不但凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，而且引導了校園文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生個性的全面發展。

（四）培養中職生的綜合能力

中職學校校園文化是教育者引導，但實施者是學生。我們的學生都很聰明，關鍵在于教育者如何正確引導。學校有目的、有計劃地開展一些文藝、體育、科技、技能興趣小組形式的活動，通過活動可以發現學生的特長，培養學生的興趣，挖掘學生的潛能，促進其特長的發展，從而為成為企業需要的人才打下基礎。因此，學校開設了美術、電腦、車工、電工、演講、書法、繪畫等10多個興趣活動小組，接納每一個有興趣的學生。這些興趣小組給予學生一展身手的舞臺，使學生具備了多方面的才能，以后適應現代社會就游刃有余了。總之，中職學校要加強特色校園文化建設，提升校園文化品位，發揮中職學校校園文化的獨特優勢，從文化基礎、專業基礎、專業技能、職業道德、人才類型塑造、就業創業方面全方位培養學生綜合能力，為社會、經濟建設提供更多的中等專業技術人才。

作者：孫永暉 單位：湖北省棗陽市職教中心學校