1提高中職學(xué)生對色彩學(xué)的認(rèn)識

傳統(tǒng)中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)，美術(shù)教師一般采用比較固定的程式化教學(xué)模式，即注重講授明度、純度和色彩方面的對比，以及視覺、冷暖和面積的對比，雖然在一定程度上有利于幫助學(xué)生積累色彩經(jīng)驗，但是卻大大束縛了學(xué)生的審美能力，不利于學(xué)生的自我發(fā)展以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實際的教學(xué)過程中，美術(shù)教師可以探索和創(chuàng)新多種多樣的有效教學(xué)方法，如可以采用談話、問答、演示等方法，讓學(xué)生對色彩的由來有一個比較清楚的認(rèn)識和了解，知道光是產(chǎn)生色彩的源泉，然后，美術(shù)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗舉出相應(yīng)的例子:物體如果全部吸收和反射光，就會產(chǎn)生白色和黑色;物體如果吸收了其他色光，但反射出來的是藍光，就會形成藍光，等等。通過這樣的學(xué)習(xí)和了解，極大地激發(fā)了學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)的興趣，為進行更深入的色彩學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2積極鼓勵中職學(xué)生的個性化創(chuàng)作

要想使學(xué)生創(chuàng)造出各種不同風(fēng)格、不同類型的優(yōu)秀美術(shù)作品，在實際的中職美術(shù)教育中，美術(shù)教師就要重視培養(yǎng)中職學(xué)生的個性，使學(xué)生在色彩運用中的差異性突出地表現(xiàn)出來，這樣的美術(shù)作品才會具有較強的生命力和藝術(shù)性。美術(shù)作品中不同的色彩運用，可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的不同個性特征，美術(shù)教師要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的個性。這就要求美術(shù)教師在備課、講課、訓(xùn)練、指導(dǎo)等多個不同的環(huán)節(jié)都要積極鼓勵進行個性化創(chuàng)作，對于表現(xiàn)比較好的學(xué)生，美術(shù)教師要及時給予一定的表揚和鼓勵，促使學(xué)生樹立色彩運用的信心，促進更好的創(chuàng)作，提高色彩運用的能力。在具體的中職美術(shù)教育中，美術(shù)教師要積極改變傳統(tǒng)的程式化教學(xué)模式，努力創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生個性的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生獨特的個性特征在美術(shù)作品中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

3積極運用多媒體技術(shù)，開展多元化教學(xué)

在中職美術(shù)教育中，美術(shù)教師要積極運用多媒體技術(shù)，使多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)的色彩教學(xué)進行有機融合。多媒體具有生動性、形象性和直觀性等特點。在進行色彩教學(xué)時，利用多媒體中的圖像生成、三維技術(shù)、效果對比等手段，可以讓原本不太容易理解的色彩知識變得容易理解和掌握，方便學(xué)生掌握色彩的基礎(chǔ)知識和各種組合規(guī)律，加深學(xué)生的記憶。同時，美術(shù)教師還可以利用課件讓學(xué)生欣賞國內(nèi)外色彩運用比較好的美術(shù)作品，提高學(xué)生的鑒賞能力和色彩審美能力。另外，美術(shù)教師還要積極探索其他先進的教學(xué)方法，開展多元化教學(xué)，在具體的教學(xué)過程中，要始終尊重學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生色彩學(xué)習(xí)和應(yīng)用的興趣，提高學(xué)生色彩學(xué)習(xí)和運用的積極性和主動性，經(jīng)常讓學(xué)生進行寫生訓(xùn)練，讓學(xué)生在寫生的過程中掌握色彩運用的基本規(guī)律和方法，進而提高色彩運用能力。

4總結(jié)

綜上所述，色彩教學(xué)在中職美術(shù)教育中具有非常重要的作用，在實際的教學(xué)過程中，美術(shù)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性，開展多元化教學(xué)，努力提高中職學(xué)生對色彩學(xué)的認(rèn)識和色彩運用能力，促進中職學(xué)生的全面發(fā)展和提高。

作者：李輝榮 單位：兵團高級技工學(xué)校