興趣，是學習的動力，它在幼兒的學習過程中尤其起著極其重要的作用。所以，激發幼兒的學習興趣是我們每一個教師在教學中首先應該注憊的問題。下面談談在音樂活動中怎樣培養孩子的學習興趣。

一、通過音樂欣賞來

激發幼兒的學習興趁音樂欣賞是幼兒音樂教育的重要的內容之一，其目的是提高幼兒對音樂的感性認識，增強對音樂的感受和理解力。

如讓幼兒欣賞一段音樂后，引導他們辨別節奏的強弱，速度的快慢等，以鍛煉幼兒的樂感。之后，再讓幼兒進行充分的聯想，進而深刻體會樂曲所表達的感情和意境。間幼兒:“聽到這段音樂，你們好象看到什么?想到什么?”于是，孩子們的思維隨著音調旋律的起伏產生豐富的聯想，他們通過各自的所見所聞，說出許多“我好象看到……的情景”。教師再加以適當的引導，這樣就使似乎不可捉摸的音樂，變成了饒有趣味的“活動圖畫”，既毅煉了孩子的想象力，又有助于幼兒對音樂形象理解能力的提高，也大大激發了他們對學習音樂的興趣。

再如，根據幼兒容歡畫畫的特點讓幼兒把欣賞音樂后的想象和感受用筆畫在紙上，然后再講給大家聽，如在欣賞《春天》、《美麗的花蝴蝶》、《可愛的蜻蛙》、《快樂的節日》之后，孩子們盡情地想象、思索.……，有的畫出了春暖花開的美麗景象，有的畫出了五顏六色的彩操在飛舞，有的畫出了毛絨絨的小雞，使孩子們的腦海里呈現出一幅幅畫面，這一切具有很強的感染力，運用視覺形象又一次地激發起孩子們對學習繪畫的興趣。

此外，在幼兒園一天的活動中，通過各種形式用音樂來感染熏陶幼兒，如課間操，下午游戲活動等時間。充分利用廣播、錄音機、鋼琴等各種不同方式的音樂載體，以形成濃厚的音樂氛圍，通過潛移獄化，使他們在不知不覺中感受到音樂的熏陶。這樣，才有助于訓練他們的聽覺和節奏感受能力。所以，從欣賞音樂人手結合這些活動來激發幼兒的學習興趣，是十分有效的。

二、利用節奏訓練培養幼兒音樂活動的興趣

幼兒對旋律的感受力較差，而對節奏有較準確的理解和認識，音樂節奏更容易激發他們的興趣。演奏節奏型樂曲是幼兒音樂教學活動內容之一，它可以培養幼兒對音樂的興趣和節奏感，激發幼兒生動活潑，健康快樂的情緒。節奏型樂曲表現形式多樣，節奏性強，幼兒喜歡敲打，也易于掌握。當幼兒一接觸到這類樂器就會愛不釋手，即興演奏，非常感興趣。根據這一特點，有目的、有計劃地向幼兒進行節奏型樂曲訓練，由簡到縈，由易到難，如教幼兒依次掌握鈴鼓、碰鈴、沙捶、響板、三角鐵的演奏姿勢和方法，教會他們不同類型的樂曲，如:《美麗的春天》、《小燕子》等，通過樂器的演奏不僅活躍了學習氣氛，更重要的是大大調動了幼兒的學習積極性，從而有效地提商其學習興趣。

三、依據幼兒的心理、生理特征來培養他們的學習興趁幼兒對老師所傳授的每一種知識都覺得有新鮮感，求知欲望增強，有學好的愿望。因此老師只要采用多種教學活動方法，如做律動、拍手、即興表演、聽音樂、唱歌、做游戲、演奏樂器等一系列的游戲活動，學生興趣就會不斷得到提高，積極性也會得到發揮。

總之，幼兒園和各種教學活動都與幼兒的學習興趣有，密切的關系。如果忽視了學習興趣的培養，去使用那種墳鴨式，灌物式的教學活動方法，幼兒的心靈非但得不到美化，而且會受到損害。只有通過恰當的手段培養幼兒的學習興趣，才能使教學活動得以順利的開展，才能提高教學活動的質量。