隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,當(dāng)今已進(jìn)入了信息時(shí)代,小學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),除了使用傳統(tǒng)的粉筆、黑板、范畫(huà)、范樣等信息載體外,還可以在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)。

多媒體教學(xué)，是課堂教學(xué)中一種嶄新的教學(xué)模式，是輔助教學(xué)的一種手段。同時(shí)，還可以把老師的講轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)，使枯燥、呆板的教學(xué)模式變得豐富多彩。

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容之中，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體是通過(guò)聲音、文字、圖像等元素綜合傳達(dá)信息。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象產(chǎn)生濃厚的興趣和好奇、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)任務(wù)的意義時(shí)，他便會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。而多媒體教學(xué)手段在教學(xué)過(guò)程中就大展身手了，它要求學(xué)生運(yùn)用形、色、空間等美術(shù)語(yǔ)言，表現(xiàn)所見(jiàn)、所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)造能力，使教學(xué)變得具體、生動(dòng)、形象，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。比如：在教學(xué)有關(guān)折紙、剪紙、泥塑、版刻等內(nèi)容時(shí)，在網(wǎng)上找到一些相關(guān)的圖片、視頻等資料運(yùn)用到課堂上。這樣，學(xué)生就可以在優(yōu)美音樂(lè)的伴隨下，一邊欣賞，一邊贊嘆，從而產(chǎn)生了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)欣賞可以激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的想象力，喚起他們的創(chuàng)作意識(shí)，這樣就能更好地創(chuàng)作出好的作品。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容之中，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望

學(xué)生年齡小，生活經(jīng)歷少，接觸的事物不多，所以他們腦子里儲(chǔ)存的素材就少。

通過(guò)多媒體教學(xué)能夠較直觀地把各種圖形顯示在同學(xué)們眼前，比單聽(tīng)老師講一些理論知識(shí)效果要好很多。根據(jù)有關(guān)專(zhuān)家科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，人類(lèi)感官對(duì)信息的理解程度因刺激的方式不同而不同，而綜合刺激才能產(chǎn)生最佳效果。音頻、動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)等豐富多彩的媒體，使原本單調(diào)的內(nèi)容變得更為生動(dòng)有趣，突破了課堂的狹小天地，大大加深并拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)多媒體電教手段的教學(xué)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望。

三、運(yùn)用多媒體技術(shù)于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容之中，能逐步引導(dǎo)學(xué)生

在“看”中學(xué)美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，運(yùn)用多媒體的直觀效果，通過(guò)看可以幫助學(xué)生欣賞美術(shù)。

在教學(xué)中，首先，我選擇與課題有關(guān)的圖片通過(guò)多媒體播放給他們看，使他們對(duì)過(guò)去的生活和身邊的事物產(chǎn)生美好的回憶。其次，選擇一些與他們同齡學(xué)生的圖畫(huà)作品讓他們欣賞，使他們?cè)跐夂竦呐d趣中產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。

四、運(yùn)用多媒體技術(shù)于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容之中，能提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力

學(xué)生學(xué)會(huì)并提高鑒賞美的能力是學(xué)好美術(shù)的一個(gè)基本前提，也是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而運(yùn)用多媒體是美術(shù)教學(xué)中不可缺少的，它直接把學(xué)生帶到審美境界。然后，教師可根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行分析、講解和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解作品的內(nèi)容、時(shí)代背景和思想及藝術(shù)美之所在，以提高學(xué)習(xí)鑒賞美的能力；學(xué)生的審美情趣和鑒賞美的能力隨教師手中“畫(huà)筆”的作畫(huà)過(guò)程而提高。

五、運(yùn)用多媒體技術(shù)于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容之中，能增強(qiáng)學(xué)生的參與性

一般來(lái)講，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)參與的活動(dòng)，才會(huì)發(fā)展為自主學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生自主參與，他們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣并積極地參與進(jìn)去，又能得到及時(shí)的反饋，享受成功的喜悅，這樣的學(xué)習(xí)必定能事半功倍。多媒體恰如其分的聲、形結(jié)合，常常能把學(xué)生帶入美的氛圍，多媒體在教學(xué)上大大強(qiáng)化了美術(shù)教學(xué)的視聽(tīng)效果，降低了教學(xué)的難度，讓學(xué)生在美的熏陶下產(chǎn)生不可遏止的創(chuàng)作沖動(dòng)，激發(fā)出創(chuàng)造力。而且能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)精講多練，從而大大提高了教學(xué)效率。

總之，美術(shù)是一種直接訴諸視覺(jué)的藝術(shù)，“是視覺(jué)的珍饈美味”（法國(guó)美術(shù)理論家丹納語(yǔ)），美術(shù)教學(xué)離不開(kāi)大量的直觀教學(xué)，多媒體技術(shù)結(jié)合了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的直觀感覺(jué)，為學(xué)生呈現(xiàn)了最為有效且生動(dòng)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，最大限度地激發(fā)了學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)的興趣，大大提高了美術(shù)學(xué)習(xí)的有效性。