職業教育是一種專業教育，是定向培養技術人才的技術學校。

《機械制圖》是機械專業中一門理論性和實踐性都較強的基礎課，它主要培養學生看圖、畫圖、空間想象力和應用能力。我一直覺得機械制圖從某種程度上講是一門只能意會不能言傳的學科。經過幾年的教學，慢慢的，我也從中積累了一些經驗：

一、優質的備課是基礎

教案是教師傳授知識的重要依據，而備好合理性的教案是教好一門課的必要條件。要備好合理性教案，要求教師不僅深諳教學之道，還要專業知識淵博，能講、能做，同時能不斷地吸取本專業新信息、新科學來充實提高自己。對于《機械制圖》教師則要求既要懂得畫法幾何及機械制圖，又要懂得機械、掌握新國標，并能實際畫圖，只有這樣，才能系統、完整、準確地備教案。如何備合理性教案？在這方面我首先就是熟悉教學大綱，根據教學大綱來看教材，對于教材的每部分內容，我都會仔細研究，從不同角度來理解這部分內容。在吃透教材的前提下，每備一份教案，先將整體內容分解成一系列的步驟和問題，然后一個一個地檢查、回答每個問題，直到最后沒發現遺漏，得到圓滿的結果，這才認為教案合理。

如，《機械制圖》視圖這一節分解為：①什么是視圖？講清概念及分類；②畫視圖前要做什么？掌握各視圖投影方式方法及標注；③視圖為什么這樣分類？為看圖和畫圖方便，表達不同復雜程度和不同形狀的機件；④何地畫何種視圖？各個視圖的位置配置關系；⑤何時畫何種視圖？各個視圖的應用范圍；⑥如何畫視圖？視圖投影規律及各視圖特征表示方法。這樣分解出的教案將分散的內容連貫起來，抓住共性，突出特性，內容完整清楚、條理性強，加之配合適當的教學方法和手段，大大地提高了教學效率。

二、用好模型是手段

我覺得要教好《機械制圖》這門課離不開一位重要的朋友———“模型”。因為制圖是一門比較抽象的課，需要一定的空間想象能力，而職業類學校的學生數學基礎普遍較差，缺乏空間想象力，所以只有充分選擇與新課有關的模型直接演示，讓學生在看得到、摸得著的情況下獲得初步印象，才有利于培養學生的觀察能力。在學生對這部分內容有了一定的初步印象之后，我會選擇一些類似的模型，讓學生自己進行思考，慢慢地鍛煉他們的空間想象能力。

對于課后的練習，我讓學生先根據圖形想象空間結構，如果有困難的可以借助橡皮泥，自己動手構出模型。這樣深入淺出，循序漸進，有助于學生更好地掌握所學內容。

三、高效的練習是關鍵

要學好制圖這門課，練習是很重要的，也是必要的。我一般把練習題分為一般題和提高題兩種，以滿足全部學生的需要，這不僅讓學生鞏固知識、加深理解，還可檢查教學效果，及時得到反饋信息，發現問題并給予相應的輔導，可提高全班學生的學習積極性，增強求知欲。

在訓練了思維的同時，培養學生分析問題和解決問題的能力。通過課前的充分準備、課上的多種手段、課后的高效練習可以把制圖這門課變得生動有趣，使學生愛學、樂學，從而不斷提高自身的學習能力。