化學(xué)教育雜志基礎(chǔ)信息：

《化學(xué)教育》是由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，中國化學(xué)會主辦的北大核心期刊。讀者對象為高等師范院校及中學(xué)化學(xué)教師、研究生、大學(xué)生，及廣大化學(xué)教育工作者。它的任務(wù)是放眼化學(xué)學(xué)科的發(fā)展方向，圍繞我國化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，重點報道化學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)的改革動態(tài)和研究成果，介紹化學(xué)學(xué)科的新成就和新發(fā)展；化學(xué)教育的新理論、新觀念；化學(xué)教育教學(xué)改革新經(jīng)驗，為提高化學(xué)教育工作者的業(yè)務(wù)水平服務(wù)，為我國化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

化學(xué)教育雜志期刊榮譽(yù)：

《化學(xué)教育》于1992年就被《中文核心期刊要目總覽》（第1版）列為核心期刊。近年來，《化學(xué)教育》又有較大發(fā)展，據(jù)“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”，“中國科學(xué)文獻(xiàn)計量評價研究中心”出版發(fā)行的《中國學(xué)術(shù)期刊綜合引證報告》（2004版）的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，《化學(xué)教育》的影響因子已達(dá)到0.3057。2008年再一次被評為北大核心期刊。

化學(xué)教育雜志欄目設(shè)置：

本刊設(shè)有：教學(xué)研究、新課程天地、信息技術(shù)與化學(xué)、實驗教學(xué)與教具研究教師教育、化學(xué)史與化學(xué)史教育問題討論與思考課程與教材研討化學(xué)與社會生活中的化學(xué)等欄目。

化學(xué)教育雜志訂閱方式：

ISSN：1003-3807，CN：11-1923/O6，地址：北京師范大學(xué)化學(xué)系，郵政編碼：100875。

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化學(xué)教育雜志社投稿信息

1來稿要求立意新穎、內(nèi)容翔實、論點明確、材料可靠，符合本刊相應(yīng)欄目的要求。

2作者應(yīng)保證對稿件內(nèi)容擁有合法的著作權(quán)，不允許一稿多投，本刊不承擔(dān)由于作者本人原因造成的著作權(quán)糾紛的任何連帶責(zé)任。

3來稿篇幅，一般不超過5000字。文章需在正文前加100字～300字的中文摘要和3個～5個詞語以內(nèi)的關(guān)鍵詞，“化學(xué)與社會”、“知識介紹”、“專論”欄目中的文章正文后還需附與中文內(nèi)容相同的英文文題、作者姓名及單位、摘要和關(guān)鍵詞。

4稿件要求文字通順，書寫規(guī)范，層次、段落要分明。題目簡明通順，一般不超過20個漢字，各級標(biāo)題不超過15個漢字。文章題目下為作者姓名、工作單位、城市、郵政編碼。并在腳注中添加聯(lián)系人的電話、電子郵箱地址（請務(wù)必注明，以便我們和您聯(lián)系），多位作者時用“*”號標(biāo)明聯(lián)系人。各級標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，從左頂格編起，二、三級標(biāo)題編號數(shù)字之間用下圓點“.”相隔，最末數(shù)字后面不加“.”，例如“1”,“1.1”,“1.1.1”。

5插圖和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，請用計算機(jī)繪圖軟件（如origin5.0，chemwindow，chemdraw等）繪制，圖像要求文字清晰、大小合適，線條粗細(xì)合適、清楚圓潤，儀器設(shè)備要求比例合適。圖題在圖下方。表格請制成三線表，表題在表格上方。圖、表應(yīng)放在相關(guān)文字附近。

6物理量、單位和符號采用國家法定標(biāo)準(zhǔn)和使用規(guī)范。已經(jīng)廢除的重量、比重、比熱、原子量、分子量、摩爾數(shù)、摩爾濃度、當(dāng)量濃度、質(zhì)量（體積）百分比濃度、毫米汞柱（mmHg）、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（atm）、卡（cal）、ppm和ppb、Å等量和單位。

7文中數(shù)字使用的總原則是：凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字，而且又很得體的地方，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。世紀(jì)、年代、年、月、日、時刻一般要求使用阿拉伯?dāng)?shù)字。帶有“幾”字的數(shù)字表示約數(shù)，必須使用漢字；相鄰兩個數(shù)字并列表示概數(shù)，必須使用漢字，如七八十種；固定詞語中作語素的數(shù)字，必須使用漢字，如三氧化二鐵；用“多、余、左右、上下、約”等表示的約數(shù)一般使用漢字。

8參考文獻(xiàn)選摘最新、最主要的列入，未公開發(fā)表的請勿引用。文獻(xiàn)在正文中的引用應(yīng)將序號寫在相應(yīng)位置右上角方括號內(nèi)，且按文內(nèi)出現(xiàn)的順序編號。參考文獻(xiàn)著錄項目、順序及標(biāo)點符號如下：

圖書：[序號]作者.書名.版次(初版不寫)，出版地點：出版單位，年：起頁－止頁

例如：[1]劉知新.化學(xué)教學(xué)論.第3版，北京：高等教育出版社，2004：35-40

期刊：[序號]作者.刊名，年，卷(期)：起頁－止頁。

例如：[1]王磊，李慧珍，徐萍等.化學(xué)教育，2004，25（11）：14-18

[2]VakersonVI,VasinaTV,LaferLIetal.Catal.Lett.,1984,3(4):339-343

論文集：[序號]作者.論文集名.出版單位，年：起頁－止頁。

專利：[序號]專利申請者.國別.專利文獻(xiàn)號.年

網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)：[序號]作者.題名.網(wǎng)址.（下載）年－月－日

報紙文獻(xiàn)：[序號]作者.題名.報紙名，年－月－日（版次）

學(xué)位論文：[序號]作者.論文題名.出版地：出版單位，年

例如：王磊.化學(xué)學(xué)科能力結(jié)構(gòu)構(gòu)建教學(xué)理論及其實驗研究.北京：北京師范大學(xué)研究生院，1998

多名作者在第三人后加“等.”或“etal.”。作者名之間用“，”分隔。

化學(xué)教育雜志社編輯部征稿化學(xué)審美心理探秘淺談特例在化學(xué)教學(xué)中的作用化學(xué)教學(xué)中的模型方法及其應(yīng)用化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量測評系統(tǒng)及其實踐培養(yǎng)好農(nóng)村中青年化學(xué)骨干教師適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要2001年《理科綜合能力測試》試卷分析與試題評價(天津、山西卷)報告將知識內(nèi)化為能力是高三總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵高中化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的課堂氣氛研究課件的超越者——“積件”的悄然興起自制簡易氣體量管系列在中學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育中的應(yīng)用(二)——Mg、Zn、Fe、Al等金屬原子量的測定對水溶液中單線態(tài)氧的生成實驗的一點改進(jìn)創(chuàng)設(shè)連續(xù)性問題情境引導(dǎo)學(xué)生思維不斷深入——對一種化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索新課程化學(xué)課堂對話生成教學(xué)資源芻議談氧化還原反應(yīng)的有效教學(xué)例談化學(xué)概念教學(xué)過程中知識的有效呈現(xiàn)方式中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識點教學(xué)科學(xué)性的現(xiàn)狀研究國內(nèi)對于化學(xué)概念“物質(zhì)的量”認(rèn)知建構(gòu)探究的進(jìn)展高職醫(yī)用化學(xué)項目化教學(xué)的探討高中化學(xué)新教材與大學(xué)化學(xué)教材知識點的比較北京高考化學(xué)實驗題對中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的啟示高三“化學(xué)與技術(shù)”復(fù)習(xí)中的問題及對策信息時代化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的典型個案及啟示