1高中政治教學(xué)過程中引入情感教學(xué)的必要性

1.1幫助高中生打下良好的情感基礎(chǔ):

情感教育對于學(xué)生今后的發(fā)展，有著重要意義，樹立正確的情感價值，要用發(fā)展的態(tài)度來面對，需要學(xué)生在日常的生活及學(xué)習(xí)逐漸培養(yǎng)起自身的情感意識，幫助學(xué)生在日常生活中掌握將自我情感態(tài)度和價值觀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

1.2提升教師的教學(xué)幸福指數(shù):

對高中政治教師而言，提升自身情感態(tài)度，能夠有效增強自我在教學(xué)中的成就感，而培養(yǎng)教學(xué)情感，可以在課堂營造出良好的教學(xué)氛圍，由目前單純的知識傳授教學(xué)，逐步轉(zhuǎn)化為師生間情感交流的過程，此變化發(fā)生在自然狀態(tài)下，可以促進教師幸福感的提升。

1.3營造良好的課堂氛圍:

結(jié)合新課改方案中所提出的改革要點，結(jié)合情感方式，并將情感教學(xué)滲透到課堂教學(xué)中，從而使課堂充滿生機與活力，促使學(xué)生培養(yǎng)政治學(xué)習(xí)中的情感價值，提高他們參與高中政治教學(xué)的主動性與積極性，營造良好的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效果。

1.4發(fā)展高中生思想品德的需求:

道德情感在政治教學(xué)過程中發(fā)揮重要作用，可有效地促進學(xué)生思想道德的發(fā)展。情感教學(xué)可以使思想及道德規(guī)范深入學(xué)生內(nèi)心，還可以使道德認識迅速轉(zhuǎn)化成道德行為，內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為，有效實現(xiàn)素質(zhì)教育的終極目標(biāo)。

2將情感教學(xué)引入高中政治教學(xué)的途徑

2.1確立情感教學(xué)目標(biāo):

情感教學(xué)目標(biāo)作為教師通過教學(xué)實踐，實現(xiàn)學(xué)生的心理情感發(fā)生有益變化，政治教師確立情感目標(biāo)時需結(jié)合學(xué)生的實際情況，具體包括兩個方面內(nèi)容:首先，確立情感目標(biāo)層次，具體包括三個層次:接受、反應(yīng)及態(tài)度。接受作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中引發(fā)情感積極變化的狀態(tài)，是通過觀察及師生溝通獲得;反應(yīng)作為通過特定情境引發(fā)學(xué)生共鳴的情感體驗，隨即對學(xué)生心理產(chǎn)生積極的影響;其次，確立情感目標(biāo)內(nèi)容，具體包括道德感、理智感、美感、學(xué)習(xí)情感和價值感等等。

2.2運用言行實施教學(xué):

高中政治教學(xué)實踐中，教師的言行舉止始終影響著學(xué)生的心理情緒，這就要求政治教師在政治課堂教學(xué)中需充分融入自身感情，通過各種方式積極地表達情感，同時教師要進一步提高對事物的認識，并積極地深入到學(xué)生中，與他們共憂傷、共歡樂，用正確的人生觀和價值觀去引導(dǎo)學(xué)生，這樣以來，學(xué)生才會敞開心扉地與教師交流，今兒提高學(xué)習(xí)效果。

2.3促進教學(xué)過程的情知交融:

高中政治教師需要將教學(xué)建立在快樂基礎(chǔ)之上，將情感的動力功能充分發(fā)揮出來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生產(chǎn)生樂學(xué)的心理，同時為學(xué)生的智力發(fā)展提供更多的實踐機會，促進教學(xué)過程的情知交融。這需要教師師要把握以下幾點:首先，態(tài)度需溫和，語言應(yīng)詼諧，這樣能夠拉近學(xué)生與教師之間的距離;同時教師生動、幽默的語言，也可以激發(fā)學(xué)生聽課興趣;其次，把握時機，實施合理引導(dǎo)。教學(xué)過程作為一個復(fù)雜的過程，同時也作為一種特殊的藝術(shù)而存在，高中政治教師需要把握時機，對學(xué)生合理的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行合理把握，感受教學(xué)的目的，教學(xué)效果必然達到事半功倍。此外，較師需將政治教學(xué)中難懂的、抽象的知識具體化及形象化，幫助學(xué)生更容易掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果必然會更好。

2.4培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系:

和諧的師生關(guān)系有利于課堂活動的順利開展。教師需秉承以學(xué)生為主、以教師為輔的教學(xué)原則，在和諧的氛圍當(dāng)中開展教學(xué)活動，能夠有助于學(xué)生及老師間情感的傳遞交流。政治學(xué)科作為一門將主觀情緒與邏輯理性有機結(jié)合的學(xué)科，師生雙方應(yīng)培養(yǎng)起良好的情感態(tài)度，建立師生間良性的情感溝通模式，最終形成和諧的師生關(guān)系，這有助于教師與學(xué)生共同建立起對各種政治事件及教學(xué)過程中的理論問題的正確認識。

3.結(jié)束語

在高中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該進一步明確情感教學(xué)的內(nèi)涵及目的，積極創(chuàng)設(shè)良好的情感教學(xué)環(huán)境，注重雙向互動，切實加強情感教學(xué)的引入，以情動人，用感情感化學(xué)生;主動深入學(xué)生群體中，用實際言行教育學(xué)生，學(xué)生不僅會受到啟發(fā)，能夠積極認可教師的觀點，主動探索知識，還能夠有效增進師生情感的互動與交流，最終可有效提高政治學(xué)習(xí)效果。

作者：張劍 單位：陜西省涇陽縣永樂中學(xué)