四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志基礎(chǔ)信息：

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，原《川北教育學(xué)院學(xué)報(bào)》更名為《四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》。本刊由四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，四川省教育廳主管，本刊堅(jiān)持“二為”方向和“雙百”方針。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置：

主要登載本院教學(xué)、科研、基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育和實(shí)用技術(shù)等方面的文章，為教學(xué)、科研服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志辦刊宗旨：

緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展及當(dāng)?shù)亟逃㈦娨暯逃F(xiàn)狀，立足教育現(xiàn)狀，立足職教前沿，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，探討職教理論，引導(dǎo)職教改革，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志收錄情況：

《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社相關(guān)期刊

沒有相關(guān)教育

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社投稿信息

1　本刊系國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)理論期刊，常設(shè)欄目覆蓋政治學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(含四川丘陵經(jīng)濟(jì))、管理學(xué)、心理學(xué)、基礎(chǔ)教育、高等教育(含高職教育)、歷史文化(含遂州文化)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程技術(shù)等領(lǐng)域。

2　本刊歡迎觀點(diǎn)正確、材料真實(shí)、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密、有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和獨(dú)到見解的文章。

3　來稿請(qǐng)用A4紙打印，并附寄錄有該文的磁盤（用文本文件格式），也可用電子郵件發(fā)送。

4　來稿結(jié)構(gòu)順序?yàn)椋何恼旅ú怀^20字）、作者、作者單位（包括單位所在地、郵政編碼）、摘要（200字左右，應(yīng)具有獨(dú)立性、自含性和文摘性，不作主觀性評(píng)價(jià)）、關(guān)鍵詞、正文（層次番號(hào)用1…；1.1…；1.1.1…）、注釋、參考文獻(xiàn)和文章基金項(xiàng)目（注在首頁頁腳，包括項(xiàng)目名稱、編號(hào)）、作者簡(jiǎn)介（注在首頁頁腳，包括姓名、出生年、性別、民族、籍貫、職稱、研究方向），文末附英文文章名、作者漢語拼音、英文摘要和關(guān)鍵詞。

5　參考文獻(xiàn)著錄細(xì)則

①參考文獻(xiàn)的標(biāo)示：參考文獻(xiàn)是作者寫作本文時(shí)所參考的他人研究成果或文獻(xiàn)書目，用帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字表示，在正文中以右上角標(biāo)注標(biāo)示，在文末按在正文中出現(xiàn)的先后次序統(tǒng)一排列。

②常用參考文獻(xiàn)的類型及其標(biāo)識(shí)：專著[M]；論文集[C]；報(bào)紙文章[N]；期刊文章[J]；報(bào)告[R]；標(biāo)準(zhǔn)[S]；專利[P]；論文集中析出文獻(xiàn)[A]。

③相關(guān)格式：1)專著、論文集：[序號(hào)]作者.書名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.頁碼.2)期刊文章：[序號(hào)]作者.文章名[J].刊名，年，(期)：起止頁碼.3)報(bào)刊文章：[序號(hào)]作者.文章名[N].報(bào)紙名，出版年月日(版次).

6　投稿請(qǐng)交（寄）編輯部，勿交（寄）個(gè)人，并請(qǐng)告知作者聯(lián)系電話和電子信箱，以便聯(lián)系。

7　由于本刊人力有限，來稿一律不退，請(qǐng)自留底稿。如四個(gè)月未答復(fù)，作者可自行處理。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社編輯部征稿從《論十大關(guān)系》看毛澤東的經(jīng)濟(jì)生態(tài)思想淺論鄧小平“怎樣建設(shè)社會(huì)主義”理論的形成試論費(fèi)耶阿本德的無政府主義方法論——“怎么都行”論我國物權(quán)公信原則——以不動(dòng)產(chǎn)領(lǐng)域?yàn)橐暯窃u(píng)析醫(yī)療事故技術(shù)鑒定的“2+1”模式后危機(jī)時(shí)代匯率和信貸變動(dòng)對(duì)新疆外貿(mào)發(fā)展影響研究基于SWOT分析的惠州會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究論北京奧運(yùn)兩年后體育領(lǐng)域的“后奧運(yùn)時(shí)代”三點(diǎn)《船山詩草全注》《摩爾·弗蘭德斯》——一本帝國主義宣講書翻譯研究“文化轉(zhuǎn)向”的反思對(duì)外漢語教學(xué)中的同義詞研究綜述讀《漢書·藝文志》札記岳陽月田話的概數(shù)助詞“把”“器”字新釋后現(xiàn)代主義思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的負(fù)面影響及其對(duì)策川北地區(qū)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案關(guān)于《培訓(xùn)方案》的說明生輝于吐屬之外——就《蜀語》論方言與文學(xué)語言的關(guān)系亞里士多德·莊子·荀子比較點(diǎn)滴從傳播學(xué)看《紅樓夢(mèng)》與莎士比亞作品成都話中ABB式形容詞的特點(diǎn)“反訓(xùn)”脞論應(yīng)當(dāng)科學(xué)理解資本主義的垂死性手性有機(jī)硼試劑在不對(duì)稱合成中的應(yīng)用新型植物激素——油菜素內(nèi)酯遺傳物質(zhì)起源的探討向量代數(shù)在解初等數(shù)學(xué)題中的作用質(zhì)點(diǎn)的軌道方程和能量判據(jù)一道力學(xué)例題物理模型的質(zhì)疑無機(jī)化學(xué)中滲透環(huán)境知識(shí)教育初探毛澤東哲學(xué)思想是獨(dú)具特色的馬克思主義哲學(xué)淺論鄧小平對(duì)毛澤東社會(huì)主義社會(huì)矛盾學(xué)說的發(fā)展理論聯(lián)系實(shí)際是教育改革的根本原則——重溫毛澤東的教育改革思想毛澤東廉政建設(shè)思想時(shí)刻不忘群眾——學(xué)習(xí)毛澤東的群眾路線思想繼承和發(fā)揚(yáng)黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)——學(xué)習(xí)毛澤東同志論群眾路線的體會(huì)從藝術(shù)辯證法看文藝反映論——學(xué)習(xí)《在延安藝座談會(huì)上的講話》札記社會(huì)主義文學(xué)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)——學(xué)習(xí)毛澤東文藝思想的思考毛澤東詩詞的美學(xué)特征風(fēng)骨崚嶒氣勢(shì)磅礴——毛澤東書法管窺追求而軟弱憧憬而痛苦——試論郁達(dá)夫小說中的男性形象對(duì)葉圣陶小說描寫灰色的卑瑣人生的審美思考悲劇結(jié)局的魅力在于延續(xù)了審美活動(dòng)詞的本義和基本義安能等量齊觀對(duì)農(nóng)村養(yǎng)老問題的思考老子“無為而為”新論高啟吳越紀(jì)游詩簡(jiǎn)論論薇拉·凱瑟筆下的女性拓荒者形象論洪秀全的宗教實(shí)用思想高職教育改革芻議關(guān)于德育環(huán)境建設(shè)的思考青少年挫折心理的表現(xiàn)及調(diào)適減負(fù),最重要的是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)論英語教學(xué)中的文化滲透CLAUSEASTHETRANSLATIONUNITINCHINESETOENGLISHTRANSLATIONTHEROLEOFSPEAKINGINENGLISHTEACHING走進(jìn)生活——淺談小學(xué)生作文素材的積累水庫下游河流水情變化及河床地貌演變論數(shù)學(xué)的教育功能平行平面的一個(gè)軌跡及其性質(zhì)