新課程研究雜志基礎信息：

《新課程研究》是教育部主管，華中師范大學長江教育研究院、長江出版傳媒集團大家報刊社主辦的面向廣大教師、教科研工作者的教育專業刊物。國內統一刊號：CN42－1778/G4，國際標準刊號：ISSN1671－0568。《新課程研究》瞄準基礎教育領域課改前沿，立足課改實際，以重建課程文化為目標，以服務教育改革為宗旨，以新課程改革的理論和實踐研究為重點；從宏觀角度傳遞國家課改新政策，解讀課改新理念，從微觀角度探究課堂教學新方法，捕捉課改新熱點，交流實踐新動態；著重于為一線教師和學校管理者提供理論與實踐指導，為教科研者提供交流成果的平臺，研討課改難題，展示全國范圍內的課改新成果，為順利實施新課程提供理論支持和實踐指導。同時，為課程理論研究提供最翔實的實踐資料，促進新課程改革的深入發展。

《新課程研究》分為上、中、下旬刊，分別是：

上旬刊，《新課程研究·基礎教育版》，每月10日出版，郵發代號：38-345

中旬刊，《新課程研究·職業教育版》，每月20日出版，郵發代號：38-363

下旬刊，《新課程研究·教師教育版》，每月30日出版，郵發代號：38-433

新課程研究雜志欄目設置：

主要欄目：新課程論壇、新課標解讀、新教材透視、校本研究、綜合實踐活動、教育診斷、教學反思、課程開發等。

新課程研究雜志訂閱方式：

ISSN：1671-0568、CN：42-1778/G4。

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新課程研究雜志社投稿信息

1、稿件應具有科學性、先進性和實用性，論點明確、數據真實、邏輯嚴謹、文字準確、語句通順。

2、文章以3500（1.5版）-5000字（2版）為宜；文章標題字數在23字以內；摘要、關鍵詞、參考文獻（另附英文摘要、關鍵詞）等要素齊全；來稿必須注明中途分類號、文獻標識碼。

4、計量單位以國家法定計量單位為準；統計學符號按國家標準《統計學名詞及符號》的規定書寫；標點符號使用準確；表格設計合理，推薦使用三線表；圖片清晰，注明圖題圖號。

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新課程研究雜志社編輯部征稿生命性教學的理論基礎與實踐探索唱響習作課的“前奏曲”——例談單元習作資源的利用和開發初中英語Goforit教材整合初探整合教材資源實施有效教學新課程改革應充分重視對新課標下教材資源的挖掘和利用——兼對高中新課標教材《地理·必修1》的幾點教學心得湖北省出臺條例以立法形式破解“擇校熱”難題愛的感悟——《可貴的沉默》教學小議創設情境提高寫作效率《透鏡》教學設計例談高中化學教學中“合作與交流”教學環節的設計淺談初一數學空間與圖形的入門教學讓課堂更精彩讓孩子更聰明——小學數學課堂教學預案設計的實踐與探索武漢出臺中小學高效課堂評價標準鼓勵學生質疑高中化學新課標的核心價值也說“體驗”隨風潛入夜,潤物細無聲——淺談“情感態度與價值觀”在初中物理教學中的實現學好課標依標施教蘇教版小學語文教科書寫作教材的探析淺析高中歷史新課標教材對文藝復興內容的不同處理走進“低碳”作業新時空——新課改背景下小學語文作業設計與評價新探數學課堂中的預設與生成探微讓學生經歷科學探究的全過程——《摩擦力的秘密》說課設計試探初中語文教學情境的創設試論高中思想政治課學案的設計高中數學情境教學案例——必修1《3.1.1方程的根與函數的零點》的教學設計高中英語新課程教學策略淺談中學語文課程改革與實踐師生共振和諧發展語文研究性學習透視重視合作學習提高課堂效率貫徹體育新課程標準提高體育課教學質量領會教材超越教材數學課堂教學導入的藝術營造英語環境培養初中生英語學習興趣小學低年級識字教學淺議激發學生興趣學好思想政治課小學數學教學如何創設教學情境激活課堂激發思維語文個性化閱讀引導實踐提高探究性實驗的有效性優化學習方式實現自主學習中學語文教學個性化閱讀芻議新課標下隨筆寫作的四個原則也談“合作式”學習導數在高中數學解題中的運用分析在生活中學會口語交際開展地理活動課的幾點嘗試高中生物開放式教學初探在語文教學中培養語感的幾條途徑淺談數學教學中問題情境的創設數學教學中“探究式學習”的運用閱讀教學如何引領學生向課外拓展碳與濃硝酸反應的實驗創新設計