新課程雜志基礎信息：

《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。

新課程雜志欄目設置:

主要欄目：課改論壇、教學實踐、經(jīng)驗交流、杏壇沙龍、教學研究、百花園地。

新課程雜志訂閱方式：

ISSN：1673-2162、CN：14-1324/G4。

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新課程雜志社投稿信息

1．來稿應具有科學性、實用性，且論點鮮明、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文字精煉通順、文稿請用電子郵件投遞，一般文章以5000字為宜。

2．來稿須列出題目、作者姓名、工作單位（全稱）、地名（城市）及郵政編碼。多位作者的署名之間，應用空格隔開。不同工作單位的作者，應在姓名之后標注作者工作單位，并列出工作單位、地名、郵政編碼。

如：宋河發(fā)（中國北京100190）

3．來稿應附中、英文摘要（300字左右）、關鍵詞（8個以內(nèi)）各一份，并附中、英文基本一致的題目、作者姓名及單位（英文需隔行打印，以為審譯修改留有空間）。中、英文摘要可結(jié)合課題背景（政治、經(jīng)濟、文化背景）撰寫，以便閱讀指導，使讀者從中獲得更多信息。

4．來稿若屬于國家（委、部、局、自然基金）、?。◤d、局）、高校及大專院校資助的課題，請注明課題的立項主管部門、所屬計劃、課題編號、課題名稱、課題負責人。

如：國家自然科學基金重大專項培育項目（91024004）：非常規(guī)突發(fā)事件的“事中”評價策略與動態(tài)研判方法研究，負責人：陳安。

5．來稿請注明第一作者和通訊作者的詳細信息（姓名、職稱、職務、主要研究方向、電話和E-mail），以便編輯部和讀者聯(lián)系、交流。

如：陳安，中科院科技政策與管理科學研究所副研究員，兼任河南大學應急管理研究所所長，主要研究方向：應急管理，數(shù)據(jù)挖掘與商務智能，供應鏈管理與電子商務，風險評估與預警，Tel：，E-mail：。

6．參考文獻書寫格式（請按國家標準《文后參考文獻注錄規(guī)則》書寫）

[期刊]作者.引文題目.刊名,年,卷(期):起頁～迄頁.

[書籍]作者.書名.出版地:出版者,年:起頁～迄頁.

[專利]發(fā)明者.專利名稱.專利申請?zhí)柣驅(qū)＠鷾侍?法律狀態(tài)。

7．本刊對每篇來稿收取處理費50元，請作者在投稿的同時通過郵局或銀行寄匯本刊（請勿在稿件中夾帶現(xiàn)金）。匯單上注明第一作者姓名。

8．編輯部收到電子版投稿后，辦理收稿登記，并指定責任編輯進行初審；初審通過的稿件送有關專家評審；經(jīng)專家審理后的稿件由責任編輯匯總審稿意見并反饋給作者；總編結(jié)合修改稿和專家的審稿意見終審簽發(fā)，并由責任編輯寄發(fā)錄用通知。

9．作者投稿3個月內(nèi)未收到錄用通知，稿件可另行處理。對通過審稿程序的稿件，寄發(fā)錄用通知和版面費收取通知，并以實際登載頁數(shù)收取版面費。版面費收到后，將開正式發(fā)票。論文刊出后，將按規(guī)定支付稿酬。來稿出版后贈送雜志一本。

10．來稿務必寫清論文聯(lián)系人姓名、單位、地址、郵政編碼、聯(lián)系電話和電子郵箱，以便聯(lián)系。

新課程雜志社編輯部征稿淺談教師個性及其對學生個性發(fā)展的影響——有感于專家講座中有關“個性”的觀點和理論抓好初中英語教學的起始“工程”立足語文課堂,實施美德教育中學語文教學中學生自主學習初探新課程標準下高中數(shù)學概念的教學淺談初中物理合作學習淺談物理課堂探究性學習的實施試談語文新課導入理清思路,有效提高初中生的英語閱讀能力批評也需要講究藝術(shù)培養(yǎng)少數(shù)民族學生初中物理學習興趣初探高中數(shù)學課堂教學應加強對學生數(shù)學應用意識的培養(yǎng)創(chuàng)新教學機制實施有效教學——淺談新課改背景下的小學語文教學淺論高職語文課程改革與人文素養(yǎng)教育的結(jié)合提“效”激“趣”——談提高英語課堂教學的有效性物理課堂教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)淺談語文教師的語言修養(yǎng)加強心理健康教育促進學生全面發(fā)展如何在教學中強化學生的學習興趣初中英語教學中素質(zhì)教育的實施淺談語文教學中素質(zhì)教育的實施如何培養(yǎng)學生的自主學習能力快樂識字教學初探拿起手中的筆吧開展自主學習進行創(chuàng)新教育英語課外活動實探激發(fā)興趣引導學生快樂學習新課程標準下的高中數(shù)學教學怎樣提高物理課堂教學效率如何在化學教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境意識如何學好高中政治重視高中女生數(shù)學能力的培養(yǎng)淺談高中數(shù)學教學的減負加強高中人文地理教學芻議體育教學中如何培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神高中化學知識的高效記憶法高中物理能力培養(yǎng)教學探討探究性教學的一點感悟如何把現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用于英語課堂中初中歷史教學中學生自主學習能力培養(yǎng)初探初中物理課堂提問的幾種方法高中歷史教學方式新探如何激發(fā)學生學習物理的興趣英語教學中的文化背景教學方法淺述網(wǎng)球運動中體能訓練重要性的研究今天,你微笑了嗎?情境、探索、創(chuàng)新培養(yǎng)學生的應用意識讓英語課成為學生自主學習的樂園課堂提問是教師與學生心靈深處溝通的紐帶加法與減法的藝術(shù)——如何提高語文課堂教學效率淺談調(diào)動高中學生政治課的學習興趣多媒體技術(shù)運用于英語課堂之我見構(gòu)建“軟環(huán)境”實現(xiàn)作文創(chuàng)新關于高中英語寫作的教學音樂欣賞的聯(lián)想與想象淺談中學生物教學中觀察能力的培養(yǎng)