內(nèi)蒙古教育雜志基礎(chǔ)信息：

《內(nèi)蒙古教育》雜志是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)登記，由內(nèi)蒙古教育廳主管，內(nèi)蒙古教育出版社主辦。《內(nèi)蒙古教育》是全國(guó)社科類核心期刊。國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN15-1004∕G4,國(guó)際刊號(hào):ISSN1008-1216,郵發(fā)代號(hào)：16—6。本刊現(xiàn)為ASPT來源刊，中國(guó)期刊網(wǎng)來源刊（中國(guó)知網(wǎng)全文收錄）。本刊一直得到全國(guó)各學(xué)校教師與管理者、各教研與科研部門的研究人員、各地教育行政機(jī)構(gòu)管理人員的大力支持。大家踴躍投稿、誠(chéng)懇的批評(píng)和建議、逐年上升的訂閱量等，都使雜志社全體同仁備受鼓舞，在此謹(jǐn)向國(guó)內(nèi)外關(guān)心、愛護(hù)、訂閱本刊的廣大讀者致以熱忱的問候和衷心的感謝。我們也決心更加努力地工作，不斷提高辦刊質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)大家的厚愛。《內(nèi)蒙古教育》征稿工作現(xiàn)已全面啟動(dòng)歡迎廣大教育戰(zhàn)線工作者、讀者來稿。

內(nèi)蒙古教育雜志辦刊宗旨：

本刊以“指導(dǎo)教改實(shí)踐，注熱門話題，傳遞八方信息，薈萃教研成果”作為辦刊宗旨，重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，傳教育領(lǐng)域的新思想、新觀念、新典型，息傳遞快捷，角度新穎，文風(fēng)樸實(shí)。

內(nèi)蒙古教育雜志欄目設(shè)置：

百家論壇、熱點(diǎn)透視、信息專遞、教改前沿、教海尋航等。

內(nèi)蒙古教育雜志訂閱方式：

ISSN：1008-1216、CN：15-1044/G4、郵發(fā)代號(hào)：16-6。

內(nèi)蒙古教育雜志社相關(guān)期刊

吉林教育雜志廣西教育雜志河南教育雜志陜西教育雜志教育創(chuàng)新學(xué)刊雜志中小學(xué)教育雜志教育教學(xué)論壇雜志教育藝術(shù)雜志現(xiàn)代教育科學(xué)雜志現(xiàn)代企業(yè)教育雜志

內(nèi)蒙古教育雜志社投稿信息

1．來稿要求具備創(chuàng)新性、科學(xué)性以及可讀性，并且主題明確，資料翔實(shí)，層次清晰，未公開發(fā)表。作者對(duì)文稿的真實(shí)性和保密性負(fù)責(zé)，并聲明未一稿多投。請(qǐng)以電子郵件的方式投稿。

2．來稿須附上作者簡(jiǎn)介，具體包括：姓名，出生年份，性別，籍貫，所在單位，聯(lián)系方式，職稱，職務(wù)，研究方向。（格式：***（1961-），男，江蘇南京人，南京大學(xué)公共管理學(xué)院教授，研究方向：公共管理。此外，第一作者的聯(lián)系地址、電話、電子郵箱必需。多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序。）

3．來稿論文如為獲獎(jiǎng)?wù)撐模鹳Y助項(xiàng)目，提供基金項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目編號(hào)等。格式：基金項(xiàng)目：**省教育科學(xué)研究課題資助項(xiàng)目（課題編號(hào)：XJK01CZH0**）。

4．文章如被采用，會(huì)及時(shí)通知作者，若未接到處理結(jié)果，請(qǐng)即來函或致電查詢。編輯部對(duì)來稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件必須來函聲明。文章發(fā)表需要交納一定的版面費(fèi)，望廣大作者理解。出刊后將盡快給作者寄樣刊。

5.投稿時(shí)請(qǐng)務(wù)必留下聯(lián)系電話，郵件標(biāo)題請(qǐng)注明：刊物名稱－姓名－稿件標(biāo)題。

內(nèi)蒙古教育雜志社編輯部征稿超短新聞10則教苑新語2011年高考全區(qū)205672人報(bào)名,比去年減少13463人伊金霍洛旗幼兒園免費(fèi)教育全覆蓋,實(shí)現(xiàn)教育均衡內(nèi)蒙古出新規(guī),鼓勵(lì)免費(fèi)師范畢業(yè)生從事中小學(xué)教育一個(gè)基層教育工作者的呼聲——新課程改革中讓我迷惑的幾點(diǎn)“小班化教育”解讀高一新班集體建設(shè)的心得精細(xì)管理特色辦學(xué)走品牌化建設(shè)之路——杭錦后旗奮斗小學(xué)建校五年回顧聚焦高考聯(lián)盟學(xué)生根據(jù)教科書和其他書籍掌握知識(shí)——節(jié)選自《教育學(xué)》(凱洛夫總主編,陳霞等譯,人民教育出版社,1957年版)讓孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得健康體魄——芬蘭義務(wù)教育有感之六日本課本中的中國(guó)內(nèi)容美日基礎(chǔ)教育階段家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的研究及對(duì)我國(guó)的啟示草原文化與特色教育資源的開發(fā)利用——草原文化的校本課程開發(fā)初中生人際交往挫折教育的意義與教育策略小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育的滲透心理學(xué)視閾下的德育教學(xué)談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)生物教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)反思性教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初中語文課堂教學(xué)目標(biāo)的制定與測(cè)評(píng)小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的現(xiàn)狀及策略研究淺談音樂對(duì)多動(dòng)癥兒童康復(fù)矯治的顯著作用霍爾效應(yīng)教案設(shè)計(jì)讓識(shí)字教學(xué)“科學(xué)化”培養(yǎng)學(xué)生在寫作中的感悟能力近年來我國(guó)幼兒教師教育文獻(xiàn)綜述新課程下我們?nèi)绾巍伴_發(fā)”青年教師圖書館數(shù)字化建設(shè)中的問題與對(duì)策從教師聘任看中小學(xué)實(shí)施對(duì)話管理的困境——基于一所普通高中的實(shí)地研究談農(nóng)村寄宿制中學(xué)食、宿、學(xué)、娛一體化管理中學(xué)圖書館在“第二課堂”中的作用如何使小學(xué)英語的合作學(xué)習(xí)更有效數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視應(yīng)用新課標(biāo)下計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策提高中小學(xué)生素質(zhì)的新思考新課程理念下數(shù)學(xué)命題的實(shí)踐與思考關(guān)于物理《熱現(xiàn)象》一章中的幾處教學(xué)障礙處理英語課堂練習(xí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)有效實(shí)現(xiàn)初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的順利銜接情感誘導(dǎo)在學(xué)校管理工作中的運(yùn)用NaCl對(duì)果蠅生物學(xué)特性的影響一道數(shù)學(xué)題引發(fā)的教學(xué)反思——淺談數(shù)學(xué)閱讀理解能力從“信息加工論”談初中生函數(shù)概念學(xué)習(xí)談學(xué)生害羞心理成因及矯正對(duì)策文學(xué)作品在地理教學(xué)中的運(yùn)用——以《水滸傳》與聊城地理環(huán)境的變遷為例美國(guó)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)及其啟示淺議兒童家庭媒介教育情緒、情感歸因理論及其對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義如何培養(yǎng)班級(jí)小干部班主任工作中的“以德治班”談班主任工作與中隊(duì)建設(shè)中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題