生物學通報雜志基礎信息：

《生物學通報》是1952年由政務院文化教育委員會指示創辦的綜合性學術刊物，現由中國科學技術協會主管，中國動物學會、中國植物學會、北京師范大學主辦。本刊為全國生物科學類核心期刊，被國內多家數據庫收錄。

《生物學通報》為綜合性學術刊物，主要讀者對象是全國中等學校生物學教師，并兼顧大專院校師生和一般生物學工作者。本刊主要刊登下列內容的文章：介紹生物學各學科的基礎知識、基礎理論、國內外生物科學進展及新成就、新技術；生物學課教學中加強基礎知識、基礎理論、基本技能訓練方面的經驗體會、生物學教學改革的經驗；介紹國內外最新中學生物學教材及參考資料；考試與命題；開展生物學課外科技活動的探索性題目及研究方法、簡便的實驗技術、教具制作；與生物資源持續利用有關的國內外參考資料；新書介紹及評價、問題解答以及有關彩色照片、電鏡圖片等。

生物學通報雜志欄目設置：

本刊設有多種深受讀者喜愛的欄目，如：

“科學家論壇”—主要由中國科學院院士或資深教授、研究員撰稿，使讀者及時了解生命科學發展的前沿動態，從1992年至今已有50多位中科院院士和資深教授為本刊撰稿。

“綜述與進展”—刊載的反映生命科學發展前沿動態的文章，使讀者開闊了視野，及時了解生命科學的最新發展動態。

“基礎知識”、“教學參考資料”—為一線教師的教學提供豐富的參考資料。

“課程•教材改革”—及時向廣大教師傳播教育及教材改革的新動向。

“教學專題研究”—向教師傳播新的教育理念、教學方法。

“新教師園地”、“課堂教學設計”、“教學實踐與交流”—為教師交流教學經驗提供良好的平臺。

“問題解答”、“讀者、作者、編者”—及時解答讀者在教學中遇到的疑難問題，同時也縮短了編者與讀者之間的距離。

“生物學史”—向讀者介紹生命科學的發展歷史。

“實驗與技術”—為教師介紹實驗材料、實驗方法的改進，為教師開展實驗教學提供實用資料。

“研究性學習案例”—介紹優秀的研究性學習課題，指導教師更好地開展研究性學習，培養學生的綜合能力。

本刊獨家刊載的國際生物學奧林匹克競賽題，以及“命題與考試”欄目，均受到讀者的普遍歡迎。

本刊為廣大生物學教師提供了豐富的教學資源，傳播生命科學的新知識、新理念、新方法，刊物內容力求“綜合、基礎、新穎、及時”，具有較強的科學性、實用性、可讀性和時效性，被廣大生物學教師譽為“及時雨”和“良師益友”。同時，本刊在全國生物學教育界具有很大的影響，對促進全國生物學教育教學改革起到一定的導向作用。

生物學通報雜志收錄及獲獎情況：

20世紀90年代以來，先后2次榮獲中國科協優秀科技期刊獎，并曾獲北京市優秀學術期刊獎。50年來，本刊以其“綜合、基礎、新穎、及時”的特點，深受廣大讀者的喜愛，在全國生物學教育界享有較高聲譽。年發行量達20多萬冊，并先后在20多個國家和地區公開發行。2001年本刊作為優秀學術期刊，被由中國科協學會部和國家自然基金委計劃局聯合主辦的全國性檢索刊物――《中國學術期刊文摘》首批收錄。

生物學通報雜志訂閱方式：

國際刊號ISSN：0006-3193，國內刊號CN：11-2042/Q，郵發代號：2-506。

生物學通報雜志社相關期刊

生物技術通報雜志

生物學通報雜志社投稿信息

1、文稿要求論點明確，論據可靠，數字準確，文字精煉，引用資料請列出文獻。基金資助項目須明確標注。文稿一般不超過3000字。特別歡迎對某個問題進行論述的1000～2000字短小精悍的文章。3000字以上的文章一定要附英文題目、作者姓名的漢語拼音和中文摘要(摘要不超過200字)，以及3～5個中文關鍵詞。

2、文稿(可用復印件)要求抄寫在每行20字16開單面方格稿紙上，或打印在A4或B5紙上(A4紙每頁不超過1600字，B5紙每頁不超過1200字，字號不小于5號，字跡清楚，標點準確，每個標點符號占1格。留出足夠的行間距，以便文字修改。外文請打字或用印刷體書寫，并注明文種、大小寫和正斜體。文中只附最必要的圖表，插圖在稿內段落處標明圖位、圖序、圖題與說明。插圖請用白紙黑墨精繪，圖內文字用鉛筆標寫清楚，尺寸應較計劃刊出者大1倍。表格應用三線表示。

置于文中段落處。照片務必圖像清晰，層次分明，背面注明圖號、作者、文題和上下向。將圖和照片集中附于文后。顯微照片應寫明放大倍數，文中附圖一式兩份(一份可為復印件)。

3、文中提到的動植物和微生物均需寫出學名。

4、標題層次的劃分，一般不宜超過4級，4級不夠時，可將層次再細劃分。例如：第1級標題———1第2級標題———1.1第3級標題———1.1.1第4級標題———1.1.1.122.12.2.12.2.2.11）2.22.2.22.2.2.22）2.32.2.32.2.2.33）2.2.2.44）2.2.2.55）

編號應左起頂格書寫。有標題時，在編號后空1個字的位置再寫標題，另起1行寫具體內容。沒有標題時，在編號之后空1個字的位置再寫具體內容。具體內容前不加編號時，其每段的第1行均左起空2個字的位置再書寫。

5參考文獻擇其最主要者引用，未公開發表的資料請勿引用。綜述性文章的參考文獻為5～8條，一般專論性文章的參考文獻為3條以內。文中參考文獻的序號均置于方括號中，引文如寫出原作者，序號應放在作者姓名的右上角，如未寫出作者姓名，序號放在引文之后。在文后參考文獻表中，各文獻按文中出現先后次序編排，請按下列格式書寫：

［期刊］序號作者姓名(不超過3人者全部寫出，超過者只寫前3名，后加“等”或“etal.”)．文題．期刊名(外文期刊可用標準縮寫，不加縮寫點)，年，卷(期)：起止頁。

［書籍］序號作者姓名．書名．版次(第1版不寫)．出版地：出版單位(國外出版單位可用標準縮寫，不加縮寫點)，年：起止頁。

舉例如下：

1鄭光美．中國瀕危雉類生態學研究進展.生物學通報，2004，39(1)：1—3.

2汪堃仁，薛紹白，柳惠圖．細胞生物學．第2版．北京：北京師范大學出版社，1998：1—14．

6、文中計量單位請用法定計量單位。表達量值時，在公式圖表和文字敘述中，一律使用國家規定的計量單位，例如：kg、mL、m、s、t、min、h等，而不用中文符號。已經廢棄的計量單位不能再使用，如：畝、體積克分子濃度、ppm等，應將其換算成法定計量單位。

7、歡迎提供封面和封底用的光面彩色生物照片(宏觀和微觀均可)。照片要求清晰(光面擴印，最好提供底片)準確、整潔、科學性強，并注明中文名和學名；封面照片要求為橫幅，并附200字左右的說明文稿；更歡迎有說明文字的系列照片。

生物學通報雜志社編輯部征稿植物光敏色素PHYA、PHYB研究進展榕屬(Ficus)果實統一名稱的探討重金屬鹽不可逆沉淀蛋白的本質及其驗證實驗的改良懷孕母鼠受尼古丁侵害易致子鼠認知障礙生物學實驗顯微視頻制作三體與三倍體的辨析DNA重組技術的基本工具熱點例析把教學目標裝在心里——用“心”教學運用5E教學模式進行“拒絕飲酒”的教學設計“遺傳物質控制蛋白質的合成”的教學設計“遺傳信息的表達——RNA和蛋白質的合成”的教學設計(第1課時)靠毒性廢物生活——吃砷的細菌植物基因打靶研究進展擬南芥基因的圖位克隆技術非洲菊切花保鮮研究進展海南黑冠長臂猿的生存與研究現狀蚯蚓凈化環境的生態功能珍稀瀕危資源動物——林麝基因載體圖譜的閱讀我國植物抗蟲研究取得重要突破粉紅椋鳥聚群覓食行為中澳科學家揭示煙粉虱危害奧秘揭開植物開花之謎——成花素的發現