教育研究與實驗雜志基礎信息：

全國中文核心期刊來源期刊《教育研究與實驗》，系中華人民共和國教育部主管、華中師范大學主辦的綜合性教育理論學術期刊，現為中國教育學會教育實驗研究分會會刊。國際標準刊號為ISSN1003-160X；國內統一刊號為CN42-1041/G4。自創刊以來，本刊在全國教育學類核心期刊中排名位居前列。被國內權威人士譽為“為我國教育教學發展做出重大貢獻的、不可多得的教育理論刊物”。

教育研究與實驗雜志辦刊宗旨：

辦刊宗旨：本刊立志搭建教育管理者創新思想的平臺；構筑教師培訓者彰顯智慧的殿堂；打造就教育實踐者幸福成長的樂園。

教育研究與實驗雜志期刊榮譽：

自1983年經文化部批準創刊以來，本刊一直堅持學術第一的原則，以稿件質量高低為唯一用稿標準，發表了大量優質學術論文，其文章的被轉載、索引或摘要量達80%左右。2005年，文章的轉載率在全國位居第一。據《中文核心期刊要目總覽》第3版排序，本刊目前在全國教育學類核心期刊中排名第3位。

自1995年開始，被定為中國教育學會教育實驗研究會會刊，被北京師范大學、華東師范大學、南京師范大學、浙江大學等重點院校視為A類期刊。

從1998年起被南京大學中國社會科學研究評價中心選為《中文社會科學引文索引》（CSSCI）來源期刊，入選《中國基礎知識文庫》，被全國十幾家大型數據庫收錄。

教育研究與實驗雜志欄目設置：

主要開辟欄目：教育縱橫談、教育心理研究、教育實驗研究、學校專欄等；主要刊發內容：教學研究成果，教育熱點評析，教育改革和實驗技術開發社論，教育實驗最新動態報道。

教育研究與實驗雜志社相關期刊

物理實驗雜志大學物理實驗雜志

教育研究與實驗雜志社投稿信息

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

教育研究與實驗雜志社編輯部征稿論班主任作為教師團隊的關鍵人——基于學生立場的教師團隊建設之思考論教育制度的倫理訴求及其實現論促進人的全面而自由發展論兒童本位區域內義務教育均衡發展的阻礙因素分析我國省際間義務教育均衡發展狀況的實證研究——基于生均經費的分析論基礎教育發展的均衡與失衡關于優質教育資源發展方式的思考論新課改的可為與不可為論課堂教學中的價值教育新課改背景下提高大班課堂教學有效性的探索中國現實教育糾紛特點、成因及其救濟機制的完善從理論與實踐的關系看20世紀課程理論發展論科學教育中的科學方法教育問題考試質量評價統計分析模式的研究學科學習中的興趣與先前知識超個人心理學的界說關于人的適應性培養的社會心理分析內隱學習的理論研究及其對教育的啟示試析學校心理輔導員常犯的若干專業性錯誤課堂管理與學生發展——當前中小學課堂管理狀況的案例研究探究教學三題