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語言教學與研究雜志

2021-05-19 1661 漢語言學

語言教學與研究雜志基礎信息:

《語言教學與研究》(LanguageTeachingandLinguisticStudies)于1979年在北京創刊,國際刊號為ISSN0257-9448,中國刊號為CN11-1472/H。本刊為雙月刊,逢單月10日出版,16開,每期96頁,2011年將擴版至112頁。

《語言教學與研究》是中國對外漢語教學研究與語言研究的重要學術刊物,也是語言學中文核心期刊。現任主編為曹志耘教授,副主編為趙日新教授。

語言教學與研究雜志期刊影響:

三十多年來,本著務實、創新的精神,《語言教學與研究》在推動語言理論研究、交流漢語教學經驗、培養學術隊伍等方面發揮了非常重要的作用,深受專家的好評和讀者的喜愛,在國內外具有廣泛影響。據最新發布的北京大學編《中文核心期刊要目總覽(2008年版)》,《語言教學與研究》雜志在同類核心期刊中名列第三(未計翻譯類雜志)。據最新發布的清華大學編《中國學術期刊綜合引證報告(2008版)》,《語言教學與研究》雜志的“影響因子”為0.944,在語言文字類期刊中列第二位。影響因子越大,期刊整體的學術影響力也越大。在“Web即年下載率”方面,《語言教學與研究》雜志為44.7,在語言文字類期刊中列第一位。據中國知網“中國引文數據庫”,《語言教學與研究》的“總被引頻次”為15816次,近十年(1999-2008年)的“H指數”為35,這兩項重要指標在語言文字類期刊中均列第一位。“H指數”指至少有H篇論文的被引頻次不低于H次。

2009年7月9-10日,“語言教學與研究國際學術研討會暨《語言教學與研究》創刊30周年慶典”在北京西郊賓館舉行。本次會議和慶典活動由北京語言大學主辦,北京語言大學語言研究所承辦,會議代表和慶典嘉賓共80余人,來自美國、日本、新加坡、香港、澳門和大陸各地,收到論文59篇。各位領導和嘉賓代表對《語言教學與研究》創刊30年來為我國語言教學和語言研究事業做出的重要貢獻給予了充分的肯定和贊揚。

香港《文匯報》曾先后以《有特色、夠分量的語言學季刊》和《語言學習的良師益友》為題發表專論,指出:“由一所高等院校編輯出版而能在本港和國外發行的刊物,迄今為數還不多。《語言教學與研究》就是為數不多者之一。”1988年出版的《中國大百科全書》語言文字卷在“中國主要語言研究刊物”條目中對本刊加以介紹,肯定它“在對外漢語教學方面有較大的影響”。1992年,在我國第一次大規模使用文獻計量方法對中文期刊進行統計分析的研究報告《中文核心期刊要目總覽》中,《語言教學與研究》被確認為我國“語言學/漢語類”和“常用外國語類”的中文核心期刊。在以后歷次中文核心期刊遴選中,本刊一直保持中文核心期刊的地位。此外,本刊還被國務院學位委員會辦公室列入我國學位與研究生教育中文重要期刊。1994年,在國家新聞出版署指導下,國家語委文字應用管理司和中國語文報刊協會共同組織全國首屆語文報刊評選,本刊獲得優秀語文報刊獎。2001年,在國家新聞出版署組織的“中國期刊方陣”建設中,《語言教學與研究》以優秀的社會效益和經濟效益入選“雙效期刊”,這是對本刊的學術影響、社會效益以及編輯工作的充分肯定。

語言教學與研究雜志獲獎情況:

該刊被以下數據庫收錄:中國人文社會科學引文數據庫(CHSSCD—2004),中文核心期刊(2008),中文核心期刊(2004),中文核心期刊(2000),中文核心期刊(1996),中文核心期刊(1992)。

語言教學與研究雜志欄目設置:

主要欄目:漢語研究、語言文化研究、對外漢語教學研究、語言學習和語言教學研究、語言與文化、漢語與中國社會文化研究、漢語言文字研究。

語言教學與研究雜志訂閱方式:

ISSN:0257-9448,CN:11-1472/H,郵發代號:2-458。編輯部地址:北京市海淀區學院路15號北京語言大學學5樓314、316、318室,通信地址:100083北京市海淀區學院路15號北京語言大學《語言教學與研究》編輯部。

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    語言教學與研究雜志社編輯部征稿“V得/不了”與“V得/不著”的構式分析現代漢字理據研究在對外漢語教學中的應用在京俄羅斯留學生跨文化適應調查研究問原因的“怎么”遞進性差比義構式及其變異——“一M比一M+VP”的構式成因探討“有一種X叫Y”構式的多維考察商務印書館2010年度語言學出版基金評選揭曉“搞”的語義韻及其功能定位商務印書館舉行“2011中青年語言學者沙龍”語用環境中的義位轉移及其修辭解釋當代北京話語氣詞“啊”在前鼻音韻尾后音變的調查漢語詞類測試平臺的設計與實現“字本位”和語言研究“副+名”組合與語義指向新品種全國漢語方言學會第十三屆年會暨漢語方言國際學術研討會在蘇州舉行作為話語標記語的“不是”論漢語N+N結構里中心詞的位置試析中介語中跟“不”相關的偏誤強化教學:提高效率之路——《漢語強化教程》的編寫與實驗趣味性原則在對外漢語教學中的作用和地位韓國朝鮮時期的漢語硏究日本社會語言學的發展軌跡北京話認知稱謂名詞特點及其社會成因

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