高等教育研究雜志基礎(chǔ)信息：

《高等教育研究》于1984年創(chuàng)刊，季刊，大16開本，80頁(yè)，季末月出刊。創(chuàng)刊時(shí)，由四川工業(yè)學(xué)院（西華大學(xué)前身）教務(wù)處高教研究室主辦；1986年由高等教育研究所主辦；1988年經(jīng)四川省新聞出版局批準(zhǔn)，獲88136號(hào)的內(nèi)部期刊準(zhǔn)印證，后經(jīng)成都市新聞出版局統(tǒng)一換證（四川省內(nèi)部期刊準(zhǔn)印證第02-095號(hào)，現(xiàn)為四川省刊型內(nèi)部資料準(zhǔn)印證第02-55號(hào)）。

《高等教育研究》是由西華大學(xué)主管、西華大學(xué)學(xué)術(shù)期刊部主辦的內(nèi)部期刊。該刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持"雙百"方針，貫徹科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，聯(lián)系實(shí)際研究高等教育理論，探索與實(shí)踐"面向21世紀(jì)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式"；以學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才為重點(diǎn)，探討教育教學(xué)規(guī)律，開展學(xué)術(shù)討論，為我院高等教育改革與發(fā)展服務(wù)。

高等教育研究雜志欄目設(shè)置：

本刊主要欄目有：教育論壇、高教理論研究、高教管理與改革、思想政治教育、心理咨詢、教學(xué)研究與改革、高?？蒲信c信息、大學(xué)生學(xué)習(xí)與成才、高等工程教育與產(chǎn)學(xué)研、學(xué)校社會(huì)與家庭教育、高等職業(yè)教育、高教改革動(dòng)態(tài)及國(guó)外高教研究等。

高等教育研究雜志期刊榮譽(yù)：

創(chuàng)刊22年來(lái)，本刊一貫遵照辦刊宗旨，唱響主旋律，規(guī)范期刊主要欄目?jī)?nèi)容，刊物質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平有較大提高，1997年被成都市新聞出版局評(píng)定為"一級(jí)內(nèi)部期刊"，2001年被成都市新聞出版局評(píng)為內(nèi)部期刊質(zhì)量考評(píng)"一等獎(jiǎng)"。本刊曾在教學(xué)論、學(xué)習(xí)學(xué)和大學(xué)生學(xué)習(xí)與成才指導(dǎo)以及人才培養(yǎng)模式等方面的研究水平居全省前茅，全國(guó)同行先進(jìn)行列，其論文被各種學(xué)術(shù)叢書、期刊收錄，并邀請(qǐng)論文作者出席國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。2001年部分論文被《中國(guó)人才大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載收錄?！陡叩冉逃芯俊忿k出了省屬綜合性高校的特色，《高等教育研究》迄今為止已出版22卷84期，刊登論文1500篇。

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高等教育研究.成都雜志社投稿信息

（一）題名。題名應(yīng)概括文章的要旨，簡(jiǎn)明、具體、確切，一般不超過(guò)20字。

（二）作者。題名下標(biāo)作者姓名、工作單位、所在省市自治區(qū)名稱和郵政編碼。

（三）摘要。中文摘要：摘要應(yīng)提供文章主要內(nèi)容和基本觀點(diǎn)，應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，字?jǐn)?shù)為200字左右。

（四）關(guān)鍵詞。每篇文章應(yīng)選3—6個(gè)能反映文章最主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)作關(guān)鍵詞。

（五）正文。正文要求觀點(diǎn)明確、立論新穎、論據(jù)可靠、語(yǔ)言規(guī)范通順，未在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)表過(guò)，字?jǐn)?shù)以6000字以內(nèi)為宜。

（六）基金項(xiàng)目。若文章的產(chǎn)出有資助背景，應(yīng)標(biāo)明基金項(xiàng)目名稱（含編號(hào)）。

（七）注釋。注釋是對(duì)論文某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。文內(nèi)注釋應(yīng)按正文中先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)標(biāo)注。

（八）參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是作者寫作論文時(shí)所引用、參考的文獻(xiàn)資料，包括引文出處和觀點(diǎn)出處。參考文獻(xiàn)著錄采取順序編碼制，即按參考文獻(xiàn)在正文中出現(xiàn)的先后順序，用帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)順序編碼，置于正文中相應(yīng)處的右上角。同一文獻(xiàn)被反復(fù)引用者用同一序列號(hào)標(biāo)示。參考文獻(xiàn)表列于文章末尾注釋條目之后。

（九）來(lái)稿若在三個(gè)月內(nèi)未見用稿通知，作者可自行處理，來(lái)稿一律不退，作者請(qǐng)自留底稿。

（十）為適應(yīng)信息化建設(shè)和擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流的需要，本刊為“全國(guó)強(qiáng)內(nèi)刊”，已加入《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》、維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》。作者著作權(quán)使用費(fèi)與本刊稿酬一次性給付。若作者不同意將文章編入上述版、網(wǎng)，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。

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高等教育研究.成都雜志社編輯部征稿加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)提升教學(xué)質(zhì)量——關(guān)于推進(jìn)西華大學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的思考科學(xué)發(fā)展觀視域下的我國(guó)高校工程倫理教育基于收入差異的我國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款還款負(fù)擔(dān)率的計(jì)量研究日本留學(xué)生性格心理對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響道德人格詞匯自評(píng)量表編制及初步結(jié)果高職院校學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究大學(xué)生課堂教學(xué)滿意度研究的元分析經(jīng)貿(mào)專業(yè)英語(yǔ)“快樂(lè)體驗(yàn)式”教學(xué)模式研究:理論與實(shí)踐結(jié)合大學(xué)四大功能推進(jìn)高校教學(xué)改革電子商務(wù)課程立體教學(xué)模式與互動(dòng)式學(xué)習(xí)機(jī)制研究全虛擬PLC實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)及其教學(xué)應(yīng)用機(jī)械工程測(cè)試課程教學(xué)改革的探索水工結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)改革探討單片機(jī)技術(shù)課程教材建設(shè)的思考與實(shí)踐——以《單片機(jī)原理與應(yīng)用及C51程序設(shè)計(jì)》為例論高職英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)性與實(shí)用性有機(jī)結(jié)合原則及其應(yīng)用光電圖像處理課程實(shí)踐教學(xué)新模式探索麻省理工學(xué)院土力學(xué)課程教學(xué)及其創(chuàng)新性人才培養(yǎng)——兼與我校土力學(xué)課程教學(xué)相比較獨(dú)立院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式的構(gòu)建適應(yīng)高中新課改需要的普通高師院校學(xué)生能力訓(xùn)練探究——以思想政治教育專業(yè)為例關(guān)于提高工科學(xué)生綜合素質(zhì)的幾點(diǎn)思考