中國職業技術教育雜志基礎信息：

《中國職業技術教育》雜志是由中華人民共和國教育部主管，教育部職業技術教育中心研究所、中國職業技術教育學會和高等教育出版社共同主辦的一份綜合性中文期刊，集政策指導性、學術理論性和應用服務于一身，是教育部指導全國職業教育工作的重要輿論工具，是服務各級各類職業教育機構的主要陣地。

《中國職業技術教育》雜志自創辦發行以來，一直奉行面向基層、服務基層、讀者第一的方針，不斷改進采編質量，提高文章可讀性。因此，深受職教各界的好評，已成為職教戰線各級領導、干部和教師的良師益友，且讀者層不斷擴大，發行量始終保持在近5萬份。

根據廣大讀者的要求，經新聞出版總署批準，從2003年開始《中國職業技術教育》雜志將由半月刊改為旬刊、大16開本，頁碼不變。每月1日出版教學版，11日出版綜合版，21日出版培訓版。目的是為一線工作的廣大教師與科研人員提供更廣闊的舞臺，進一步推動教育教學改革的深入發展。

中國職業技術教育雜志辦刊宗旨：

《中國職業技術教育》雜志以貫徹黨和國家的教育方針、落實職業教育的法規政策、服務整個職業教育戰線為己任，主要面向全國各級職教行政部門和科研機構、行業企業、各級各類職業學校以及社會職教培訓機構的領導、干部和教師，為其提供多方面的信息與服務。

中國職業技術教育雜志欄目設置：

主要版塊欄目：綜合版：職教要聞、專訪．專稿、文件選登、農村職教、綜合改革、管理方略、研究與探索、高等職教行業企業論壇、西部職教論壇、德育天地、海外職教、架金橋等。教學版：專訪、教學管理、教學研究、教法與學法、現代教育技術、高職教學、德育教學、課程改革、教材建設、教法拾貝、文摘集錦、信息廣角等。培訓版：專稿、企業培訓、海外培訓、師資培訓、技能培訓、職業指導、職業資格政策、技能賽場、培訓招生、品牌文化、招聘熱線等。

中國職業技術教育的缺陷：中國職業技術教育目前仍存在一定的弊端。主要是學校的管理模式以及相對寬松的學習環境。在目前中國相對現實的社會現狀來看，職業技術教育使得中國大多數家長對職業技術教育抱有一種歧視心態。

中國職業技術教育雜志訂閱方式：

《中國職業技術教育》（ChineseVocationalandTechnicalEducation），主辦：教育部職教中心研究所、中國職業技術教育學會、高等教育出版社，周期：旬刊，出版地：北京市，語種：中文，開本：大16開，國際刊號：ISSN1004-9290國內刊號：CN11-3117/G4，郵發代號：82-866，歷史沿革：現用刊名-中國職業技術教育，創刊時間：1993，核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)。

中國職業技術教育雜志社相關期刊

師范教育雜志教育與考試雜志中國高等教育評估雜志中國研究生雜志陜西教育.高教版雜志紡織教育雜志中國輕工教育雜志中國農業教育雜志中國冶金教育雜志北京教育.高教版雜志

中國職業技術教育雜志社投稿信息

一、摘要與關鍵詞：文章要提供100-200字的摘要，客觀反映論文的主要內容；提供3-5個關鍵詞，用分號隔開；撰寫的文章字數以2500-4500字為宜。

二、作者簡介：姓名（出生年月）、性別、工作單位、郵政編碼、職稱、職務、學歷、主要研究方向等（研究生須注明博士研究生或碩士研究生）。

三、注釋：注釋序號（上標）用帶圓圈的阿拉伯數字表示，附于文末。

四、非正式出版物（如博士或碩士學位論文）、未正式發表的講話等不能作為參考文獻引用。

五、參考文獻的格式：

1、參考專著：[序號]作者.書名.出版地:出版社，出版年。

2、參考報紙、期刊：[序號]作者.文題.報刊名，出版年，卷（期、版次），其止頁碼（具體情況可以參照國家GB7714-87“文后參考文獻著錄規則”）。

六、資助項目需注明資助者、項目編號。

七、體例要求：以“一”、“1”、“（1）”作為文章層次，（1）之下以小標題方式提煉主要觀點。

八、圖表要求：表格：將表名置于表上方居中；圖：將圖名置于圖下方居中。表、圖內文字統一用楷體。

九、為便于稿件的修改及聯絡，請作者提供聯系方式：通信地址：郵編、電話、手機、電子信箱等。

十、來稿一律通過電子郵件（WORD文檔附件）發送，嚴禁抄襲，文責自負，來稿必復。

中國職業技術教育雜志社編輯部征稿太原旅游職業學院江蘇省鹽城高級職業學校焦作市女子中專本刊啟事中央政治局會議通過中長期教育改革發展規劃綱要強化職業教育公益性的戰略選擇——中央黨校第47期省部級領導干部進修班江浙調研組考察側記教育部人力資源和社會保障部印發關于加強中等職業學校校園文化建設的意見教育部重點課題“中國1979-2008年職業教育要事的研究與編纂”順利通過成果鑒定構建校企一體化實習生黨員教育管理體系浙江高職院校基層黨支部建設面臨的問題及對策建議學生黨建工作“三進”中職學校職業生涯規劃教育初探一體化三平臺任務引領工學交替——化工裝備技術專業人才培養模式探討頂崗實習學生的合法權益保護問題初探訂單培養模式的機制分析頂崗式“工學結合”模式的分析與思考默會知識的交流與學習——對一種成人教育培訓模式的思考與探索農民工對職業教育的需求分析提高農民素質職業教育大有可為——基于江西地區的實證分析發展農村職業教育的思考與建議與國家職業標準相銜接的電子商務職業能力調查分析突出就業導向構建中職校園文化高職學歷教育標準與職業資格標準的比較到企業掛職鍛煉是加強師資隊伍建設的有效途徑談對青年英語教師職業素質的培養