職業(yè)技術(shù)教育雜志基礎(chǔ)信息：

《職業(yè)技術(shù)教育》雜志是由吉林省教育廳主管，吉林職業(yè)師范學(xué)院主辦的職業(yè)教育類學(xué)術(shù)期刊。曾用刊名：中等醫(yī)學(xué)教育。

創(chuàng)刊于1980年，是新中國(guó)成立后創(chuàng)辦的第一本公開(kāi)出版的職教專業(yè)期刊，在業(yè)內(nèi)具有廣泛影響。被國(guó)家新聞出版總署評(píng)定為中國(guó)期刊方陣“雙效”期刊，被吉林省政府評(píng)定為精品期刊、吉林名刊，被北京大學(xué)圖書(shū)館評(píng)定為中文核心期刊，被中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心評(píng)定為RCCSE核心期刊。

《職業(yè)技術(shù)教育》為旬刊（每3月一期），上旬刊為理論版，重在反映最新的職業(yè)教育理論研究成果；中旬刊為應(yīng)用版，重在反映職業(yè)教育辦學(xué)、管理、教學(xué)等實(shí)踐成果；下旬刊為綜合版，以職業(yè)教育綜合報(bào)道和評(píng)論為主。

職業(yè)技術(shù)教育雜志期刊榮譽(yù)：

核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)、中國(guó)期刊方陣雙效期刊、一級(jí)期刊。

職業(yè)技術(shù)教育雜志欄目設(shè)置：

主要欄目：教改視點(diǎn)、綜合研究、高等教育、中等教育、成人教育、社區(qū)教育、教育技術(shù)、德育。

職業(yè)技術(shù)教育雜志訂閱方式：

ISSN：1671-1246，CN：62-1167/R，郵發(fā)代號(hào)：54-85，地址：吉林長(zhǎng)春凱旋路3050號(hào)，郵政編碼：130052。

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職業(yè)技術(shù)教育雜志社投稿信息

1.來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒(méi)有的不注明。

2.論文摘要盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過(guò)5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫(xiě)，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開(kāi)出版文獻(xiàn)。未公開(kāi)發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。

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職業(yè)技術(shù)教育雜志社編輯部征稿關(guān)于高校加強(qiáng)科技管理創(chuàng)新的建議校企合作開(kāi)展口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)及畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐淺議現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的輔導(dǎo)員管理堅(jiān)持本科生導(dǎo)師制創(chuàng)新民族醫(yī)學(xué)教育高職高專院校網(wǎng)絡(luò)道德教育探析關(guān)于加強(qiáng)高校黨校建設(shè)工作的新思路試析影響大學(xué)生思想政治教育效果的主要因素及對(duì)策高職生心理健康教育與德育工作相結(jié)合深入了解學(xué)生情況積極開(kāi)展輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新教學(xué)理念拓展教學(xué)模式——思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)嘗試以創(chuàng)平安校園為契機(jī)推進(jìn)高校安保工作從高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估看教學(xué)檔案的建設(shè)深化口腔專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革加快口腔專業(yè)實(shí)用型人才培養(yǎng)大學(xué)與社會(huì)共生:我國(guó)西北少數(shù)民族聚居區(qū)高校發(fā)展的必然抉擇——從威斯康星大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)談起高職教育發(fā)展中對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教育的再思考加強(qiáng)生命教育共建和諧社會(huì)——當(dāng)代高校部分大學(xué)生自殺問(wèn)題的探索與研究高校活動(dòng)課程學(xué)分制下的幾點(diǎn)思考大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題及對(duì)策高職藏漢雙語(yǔ)生現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)方式探析高職學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中的“六個(gè)結(jié)合”淺議教師如何進(jìn)行教學(xué)反思二甲基亞砜在細(xì)胞增殖實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用預(yù)科分級(jí)教學(xué)的理論依據(jù)與教學(xué)意義