學(xué)前教育研究雜志基礎(chǔ)信息：

《學(xué)前教育研究》雜志以及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外幼教研究成果為特色，以有效指導(dǎo)我國(guó)幼教實(shí)踐為宗旨，是我國(guó)最高級(jí)別的學(xué)前教育專業(yè)期刊，全國(guó)惟一一本幼教理論刊物。讀者和作者群主要是我國(guó)的幼教理論研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校學(xué)前教育專業(yè)師生、幼兒園園長(zhǎng)以及廣大的幼兒園教師。

學(xué)前教育研究雜志欄目設(shè)置：

《學(xué)前教育研究》雜志主要欄目：事業(yè)發(fā)展與管理、兒童發(fā)展與教育、游戲與玩具、課程與教學(xué)、教師發(fā)展與教師教育、家庭與社區(qū)教育、歷史與比較教育。

學(xué)前教育研究雜志訂閱方式：

ISSN：1007-8169，CN：43-1038/G4，地址：長(zhǎng)沙市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)特立路9號(hào)，郵政編碼：410100。

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學(xué)前教育研究雜志社投稿信息

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學(xué)前教育研究雜志社編輯部征稿昊昊的快樂(lè)生活宗宗的一天鄧小平教育理論與我國(guó)學(xué)前教育的改革和發(fā)展學(xué)前家庭教育指導(dǎo)應(yīng)該有不同的模式幼兒教師能成為研究者嗎正確認(rèn)識(shí)與處理幼兒科學(xué)教育中的三個(gè)關(guān)系幼兒園反思性教學(xué)制度構(gòu)建探索從教育活動(dòng)中的師幼互動(dòng)看教師角色定位“真實(shí)踐”綜合主題課程的構(gòu)建與實(shí)施整合三種資源開(kāi)展主題教育幼兒英語(yǔ)傾聽(tīng)能力培養(yǎng)之我見(jiàn)關(guān)于兒童模仿能力的理論解釋模型及其研究展望3-6歲幼兒科學(xué)探究的年齡特點(diǎn)及其引導(dǎo)生命哲學(xué)視域下的生長(zhǎng)性教育時(shí)間觀及其啟示幼兒園協(xié)商學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、范圍及其實(shí)施學(xué)前教育專業(yè)幼兒性教育課程的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施要求學(xué)前兒童低碳生活教育的課程化構(gòu)想幼兒教育需體現(xiàn)地域文化特色幼兒園教材選用文學(xué)作品的現(xiàn)狀與改進(jìn)建議臺(tái)灣《扶幼計(jì)劃》述評(píng)——兼談對(duì)大陸弱勢(shì)群體幼兒教育的啟示1994～2009年《學(xué)前教育研究》載文的定量分析利用本土文化資源建設(shè)園本課程的基本原則與要求